جستجوي پيشرفته | کتابخانه مجازی الفبا

جستجوي پيشرفته | کتابخانه مجازی الفبا

کتابخانه مجازی الفبا،تولید و بازنشر کتب، مقالات، پایان نامه ها و نشریات علمی و تخصصی با موضوع کلام و عقاید اسلامی کتابخانه مجازی الفبا،تولید و بازنشر کتب، مقالات، پایان نامه ها و نشریات علمی و تخصصی با موضوع کلام و عقاید اسلامی

فارسی  |   العربیه  |   English  
telegram

در تلگرام به ما بپیوندید

public

کتابخانه مجازی الفبا
کتابخانه مجازی الفبا
header
headers
پایگاه جامع و تخصصی کلام و عقاید و اندیشه دینی
جستجو بر اساس ... همه موارد عنوان موضوع پدید آور جستجو در متن
: جستجو در الفبا در گوگل
مرتب سازی بر اساس و به صورت وتعداد نمایش فرارداده در صفحه باشد جستجو
  • تعداد رکورد ها : 5
جستارهایی در باب شخصیت فلسفی امام علی (ع)
نویسنده:
مسعود امید
نوع منبع :
مقاله
منابع دیجیتالی :
وضعیت نشر :
شیراز: دانشگاه شیراز, زمستان/1379
کلیدواژه‌های اصلی :
خواجه نصیرالدین طوسی , ملا عبدالرزاق لاهیجی , علامه طباطبایی: سید محمدحسین طباطبایی , مرتضی مطهری , نهج البلاغه (نهج‌البلاغه) , ابن سینا: ابوعلی سینا , سلسله مراتب عالم , حدوث و قدم , الفیلسوف , صفات الهی , اشاعره (اهل سنت) , حدوث عالم Ḥudūt̲h̲ al-ʿĀlam , رؤیت خدا , معتزله (اهل سنت) , رؤیت قلبی خدا , هدایت غریزی , سیره ائمه اطهار علیهم السلام , علم الهی , لقاء الله , تعقل گرایی , امیرالمومنین علی بن ابی طالب (ع) , تفکر شیعی , نهضت تالیف و ترجمه , انسان و خدا , حکومت امام علی (ع) , امام خمینی (روح الله الموسوی الخمینی) , علت تامه عالم , خواجه نصیرالدین طوسی , مرتضی مطهری , علامه طباطبایی , ابن سینا , فلسفه یونان , فلسفه ارسطو , فلسفه اسلامی , الهیات بالمعنی الاخص , فلسفه مشاء , محرک اول , محرک , وحدت حقه , برهان نظم , توحید(الهیات بالمعنی الاخص)) , حکمت الهی , نظام علت فاعلی , واجب تعالی (اسماء ذات) , امام خمینی , 13. علم کلام , ابونصر فارابی , ارسطو , سید یحیی یثربی , عرفان شیعی , علینقی فیض الاسلام , اصطلاحنامه عرفان , ویلیام دیوید راس , مولوی , ب. امام اول(حضرت امام علی ع) , فلسفه شیعی , شهود((ادراک بی واسطه)، اصطلاح وابسته) , کلام امام اول (ع) , مناظرات امام علی (ع) , طبقات آسمان , مواد معرفتی عرفان , مخاطبان امام علی (ع) , روش شناسی نهج البلاغه , نقص موجودات , مسعود امید , فیاض لاهیجی , هانری کربن , هانری کوربن (Henry Corbin) , مصطفی ملکیان
صفحات :
از صفحه 3 تا 32
فرهنگ تطبیقی نهج البلاغه و سیری کوتاه در ترجمه های آن
نویسنده:
محمود خورسندی
نوع منبع :
مقاله , مطالعه تطبیقی , کتابخانه عمومی
منابع دیجیتالی :
وضعیت نشر :
تهران: دانشگاه تهران, پاییز/1381
چکیده :
فرهنگ تطبیقی نهج البلاغه که حاصل و نتیجه سنجش (( فهرس الالفاظ الغربیه المشروحه )) دکتر صبحی صالح و پنج ترجمه کهن و نواست بیشتر خوانندگانی را به کار می آید که بخواهند با توجه به مبنای اصلی واژگان کلیدی نهج البلاغه و ترجمه نزدیک به معنای اصلی آن در ترجمه کهن و سنجش آن با ترجمه های نوین که بیشتر به رساندن مفهوم و یا انعکاس سجع زیبای کلام مولا توجه دارند به معنای شفاف تر و دقیق تر کلمات کلیدی دست یابند و همچنین برای بررسی کنندگان تطور زبانی مفید خواهد بود .
صفحات :
از صفحه 97 تا 113
تحقق جامعه عزت‌مدار؛ تجلی نظام تربیت کریمانه
نویسنده:
زهره متقی، محمد نجفی، کمال نصرتی هشی
نوع منبع :
مقاله , کتابخانه عمومی
منابع دیجیتالی :
وضعیت نشر :
قم : دفتر تبلیغات اسلامی حوزه علمیه قم, بهار/1393
کلیدواژه‌های اصلی :
علامه طباطبایی: سید محمدحسین طباطبایی , مرتضی مطهری , علامه مجلسی: محمدباقربن محمدتقی مجلسی , نهج البلاغه (نهج‌البلاغه) , تربیت دینی , اخلاق دینی , خلافت الهی , خلافت الهی , علم نفس , کرم , قرآن , تربیت شهروندی , کرامت نفس , جامعه عزت مدار , نظام تربیت اسلامی , مربی , جامعه دینی , کرم , انسان شناسی اسلامی , اخلاق دینی , علامه مجلسی , مرتضی مطهری , علامه طباطبایی , قرآن , کرامت نفس , متربی , ارزش انسان , تعلیم و تربیت اسلامی , تعلیم و تربیت اسلامی , علینقی فیض الاسلام , ر. امام دهم(حضرت امام هادی ع) , ث. امام سوم(حضرت امام حسین ع) , ب. امام اول(حضرت امام علی ع) , ت. امام دوم(حضرت امام حسن ع) , معرفت نفس(خودآگاهی) , نظام تربیت کریمانه , رسالت تعلیم و تربیت , کسب کرامت , بایدهای قرآن , بایدهای روایی , بایدهای حقوقی , روحیه عزت مداری , اخلاق محوری , تعادل و جامعیت , نظام اخلاقی فردی , نظام اخلاقی اجتماعی , روحیه پویایی , تکامل فرد , الگوی بازسازی فرانکنا , شکوفایی جامعه , کرامت انسانی الهی , نظام مندی خواسته ها , تعادل خواسته ها , ضابطه مندی زندگی
چکیده :
شکوه تمدن اسلامی‌ در گرو احساس کرامت نفس و عزت فرد در جامعه است که در پرتو توانمندی‌ها، داشته‌ها و ارزش‌های اسلامی تجلّی می‌یابد. رشد و تثبیت این باور، حاصل عملکرد تعلیم و تربیت در این عرصه و جایگاه آن در برنامه‌های تربیتی است. پژوهش پیش رو با رویکرد کیفی و روش پژوهش استنتاجی (الگوی بازسازی فرانکنا) به این راهبرد تربیتی و ساختار آن در آموزه‌های دینی پرداخته است. بر این پایه، ضمن بررسی مفهوم کرامت و جایگاه و ضرورت آن در انسان‌شناسی اسلامی، نخست به تبیین پیامدهای کرامت نفس به‌عنوان یک روش تربیتی پرداخته و سپس شیوه‌های ظهور و تقویت آن در نظام تربیتی اجتماعی را بیان کرده است. نتایج پژوهش نشان می‌دهد تربیت کریمانه، شیوه خاص ارتباطی بین مربی و متربّی در انسان‌شناسی اسلامی است و در نظام‌های حقوقی، اخلاقی و اجتماعی نیز از عوامل مهم‌ و مؤثر قلمداد می‌گردد. ضرورت انجام رسالت تعلیم و تربیت در نظام اجتماعی از یک سو و تمایل ذاتی و فطری به کسب کرامت و احساس ارزشمندی افراد از سوی دیگر، تعلیم و تربیت را به این روش تربیتی خاص سوق می‌دهد؛ روشی که می‌تواند روح عزت‌مندی را در متربّی بیدار و استمرار آن را تضمین کند.
صفحات :
از صفحه 129 تا 163
شهد البلاغه من نهج البلاغه
نویسنده:
منوچهر اکبری
نوع منبع :
مقاله
منابع دیجیتالی :
وضعیت نشر :
تهران: دانشگاه تهران, زمستان/1379
چکیده :
مقاله‘ به مقایسه دقیق و واژه به واژه هفت نسخه از ترجمه های نهج البلاغه اختصاص دارد. علاوه برآن با این مقایسه به سبک و سیاق وعبارت پردازیهای هر مترجم پی می بریم . دقت و وسواس مترجمین را در حسن انتخاب نزدیکترین واژه معادل از زبان فارسی نیز باز می یابیم.<br /> شاخصترین ویژگی نسخه اصل (نسخه ترجمه دکتر شهیدی )‘رعایت جانب اختصار و سجع پردازی در عبارتهای برگردان است . برای اثبات این نظر‘تعداد واژه های بکار رفته در ترجمه یک عبارت ‘در هفت نسخه شمارش شد تا روشن شود تعداد کلمه های برخی از نسخه ها حتی بیش از دو برابر دیگر نسخه هاست .<br /> با این مقایسه دریافتیم که در متن عربی به لحاظ اعراب یا پس و پیش آوردن کلمه ها نیز تفاوتهایی به چشم می خورد ‘ ناگفته نماند که مترجمین از دو طیف روحانی و دانشگاهی انتخاب شده است ‘نوع واژه ها و سبک و سیاق عبارت پردازی هر قشر و طیف رابطه مستقیمی با زمینه های علمی و پیشینه تحصیلی آنان دارد.
صفحات :
از صفحه 499 تا 517
  • تعداد رکورد ها : 5