نگاهی انتقادی به رویکرد فیض محور در فلسفه اسلامی و پیامدهای آن در تعلیم و تربیت | کتابخانه مجازی الفبا

باقری (نوع پرست), خسرو (استاد گروه روان‏شناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران، معتقد به امکان دخالت پیش‌فرض‌های دینی در فرایند شکل گیری علوم انسانی (رویکرد تاسیسی در مقابل رویکرد تهذیبی، و دائرةالمعارفی)، از منتقدان نگرش سیاسی به علم غربی و قائل به تفکیک سیاست غرب از علم غرب), 1336ش. (نویسنده)
باقری , محمدزهیر (نویسنده)

مشهد ، معاونت پژوهش و فناوری دانشگاه فردوسی مشهد ، تابستان/ 1390

نسخه PDF

تعلیم و تربیت , فلسفه اسلامی , حکمت متعالیه , وحدت تشکیکی وجود , فیض الهی

ملاصدرا , قوس نزول و صعود , حکمت نوافلاطونی , هدف تعلیم و تربیت , فلوطین , رویکرد تشکیکی و فیض محور , مراحل تعلیم و تربیت , مسایل جدید هستی شناسی , هستی شناسی اسلامی , هستی شناسی هایدگر (مسائل جدید کلامی) , علیت , خداشناسی(الهیات بالمعنی الاخص) , بیشتر

ملاصدرا, صدرالدین محمد بن ابراهیم شیرازی (فیلسوف مشهور موسس حکمت متعالیه، شیعه و ایرانی), 979ق./950ش./ 1572م. 1050 ق./1641م.

ملاصدرا شیرازی: صدرالمتألهین , علامه طباطبایی: سید محمدحسین طباطبایی , عبدالله جوادی آملی , ابن سینا: ابوعلی سینا

علامه طباطبایی , ابن سینا , عبدالله جوادی آملی , فلوطین(افلوطین) , افلاطون , ابوحامد غزالی طوسی , مارتین هایدگر , فریدریش هگل , خسرو باقری نوعپرست , ملاصدرا شیرازی