جستجوي پيشرفته | کتابخانه مجازی الفبا

جستجوي پيشرفته | کتابخانه مجازی الفبا

کتابخانه مجازی الفبا،تولید و بازنشر کتب، مقالات، پایان نامه ها و نشریات علمی و تخصصی با موضوع کلام و عقاید اسلامی کتابخانه مجازی الفبا،تولید و بازنشر کتب، مقالات، پایان نامه ها و نشریات علمی و تخصصی با موضوع کلام و عقاید اسلامی

فارسی  |   العربیه  |   English  
telegram

در تلگرام به ما بپیوندید

public

کتابخانه مجازی الفبا
کتابخانه مجازی الفبا
header
headers
پایگاه جامع و تخصصی کلام و عقاید و اندیشه دینی
جستجو بر اساس ... همه موارد عنوان موضوع پدید آور جستجو در متن
: جستجو در الفبا در گوگل
مرتب سازی بر اساس و به صورت وتعداد نمایش فرارداده در صفحه باشد جستجو
  • تعداد رکورد ها : 18137
نکوهش‌هاي قرآن از انسان و اثرات تربيتي آن
نویسنده:
‫مهدي زنگنه
نوع منبع :
رساله تحصیلی , کتابخانه عمومی
وضعیت نشر :
‫قم : ‫مرکز اطلاعات و مدارک اسلامي، دانشکده اصول دين,
کلیدواژه‌های اصلی :
چکیده :
‫این رساله، پایان نامه ای است در باب نقاط ضعف و نکوهشهای ذاتی انسان که در دو بخش جدا به آیات بیان کننده نقاط ضعف و آیات نکوهش کننده انسان پرداخته است. بررسی این آیات می تواند به ما نشان دهد که آیا از نظر قرآن، انسان موجود ی است که آغشته با ضعف خلق شده است یا خیر؟ و از آنجا که ظاهر آیات آغشته بودن انسان با ضعف را نشان می دهد پس در صورت منفی بودن جواب سوال، این گونه آیات را چگونه باید توجیه کرد؟ در این پایان نامه به بررسی نقاط ضعفی چون ضعف در کودکی و پیری، مرگ، سقوط به افسل سافلین، خسران، ضعف در غریزه جنسی، زندگی انسان در سختی، فقر انسان، خونریزی و فساد، عجله، حب شهوات، بی تابی و حرص، زینت اعمال و وسوسه نفس اماره که قرآن همه آنها را صورت عام در مورد همه انسانها بیان کرده است پرداخته شده و سپس بعد از بررسی هر نقطه ضعف بحث تربیتی پیرامون آن مطرح شده است. همچنین در فصل چهارم به نکوهشهاس قرآن از همه انسانها پرداخته شده و نکوهشهای قرآن تحت هنوان شرک، کفر و کفران، طغیان، کم ظرفیتی، بخل، غرور، فخر فروشی، مجادله کردن، جهل، فراموشی گذشته یاس و ناامیدی، آرزوهای بلند، میل به بی بند وباری و ظلم مطرح شده و پس از بررسی آیات مربوط به هر عنوان نکته ای تربیتی نیز مطرح شده است. اما از آنجا که آیات این دو فصل انسانها را به صورت عام ضعیف دانسته و نکوهش کرده اند و ممکن است این سوال پیش آید که پس در این صورت در انسانها شر ذاتی است که قرآن این چنین همه را نکوهش می کند و حتی صراحتاً گاهی شروری را خلق شده با انسان معرفی می کند، در فصلی جدا تحت عنوان «آیا شر در انسان ذاتی است؟» به بررسی پاسخ به این شبهه پرداخته شده و آمده است که نکوهشهای مطرح شده مربوط به انسانهای تربیت نایافته است که از استعداد خود استفاده غلط می کنند یعنی نکوهشهای قرآن مربط به طبیعت گرایی انسان ها است نه طبیعت آنها. منابع مورد استفاده در این رساله به علت قرآنی بودن بحث بیشتر تفاسیر بوده اند اما در کنار آنها از کتابهای نوشته شده در باره انسان و نیز کتب حدیثی بهر برده شده است. کلید واژه ها: انسان، الناس، بنی آدم، بشر، عبد نفس، فطرت، تربیت، نکوهش، مذمّت قرآن. Abstract This thesis is about the Shortcoming and innate blames of the human in quran. And it is dealt with these objects in two part; first verses present shortcoming and second verses of human criticizer. By reviewing these verses, we can find that from the qoran point of view, human is created by shortcomings or not? And because the surface of verses shows man owe full of shortcomings then if the answer of the question is negative, how one could justify such verses? In this thesis we study some of the shortcoming like, weakness in childhood and oldness, death, to fall in Afsal safelin, regret(khosran), weakness in sex instinct, human life in difficulty human porosity, bloodshed and filth, rashness, lust love, importance and greed, to adorn the eats and temptation of the comm. And erself which quran expresses all about all humans generally and after reviewing each point, educative discuss is suggested. Also, in forth chapter, we dialed with quran blames to all human and they are polytheism ineffability and in grateful rebellion less capacity niggardliness pried lenity ignorance debate past forgetting desired and hopelessness high wishes desire to laxity and oppression after reviewing respective verses educative paint has been expressed. But become the verses describes in these two chapters knows the human generally weak and blame him one many be sakes then is the innate evil created in the human which quran blames all such and clearly often express evil created with human? In separate chapter we exhausted answer to this question and said that mentioned blames are concerning unlearned humans which use their abilities wrong and quran criticism concerns naturalistic humans not their natures. The resource used in this thesis is more commentary because debate is quranic but beside them the books wrote a bout human and tradition books also have been used. Key words: man, alas(people), adam sprays human slave self, nature education, quran reprehension.
زمينه‌ها و عوامل سقوط شخصيت انسان از منظر قرآن
نویسنده:
‫محمدايوب رضوي (شريفي)
نوع منبع :
رساله تحصیلی
وضعیت نشر :
‫قم : ‫مرکز اطلاعات و مدارک اسلامي، جامعة المصطفی العالمیة,
کلیدواژه‌های اصلی :
چکیده :
‫رسيدن به کمال انساني و جايگاه مطلوب، خواسته هر انسان است. براي تحقق اين امر، بايد موانع رسيدن انسان به کمال و هرچه که موجب سقوط انسان است، شناسايي شود؛ تا با دوري از آنها، زمينه رشد و کمال آدمي فراهم گردد. اين پژوهش در سه فصل، به اين موضوع از منظر قرآن پرداخته است. معيارهاي کلي در قرآن براي رسيدن به کمال، عبارتاند از: عقل، ايمان، اراده و اختيار، و دردمندي. عوامل انحطاط انسان دو گونه‌اند: عوامل بيروني و عوامل دروني. مهم‌ترين عوامل بيروني عبارتاند از: ساختار فرهنگي، نظام‌هاي اقتصادي و نظام سياسي. برخي از مواردي که به عنوان آسيب‌هاي جدي فرهنگ تلقي شده و مانع کمال انسان است، عبارتاند از: تقليدگرايي، کثرت‌گرايي، خودرهايي، خرافه‌پرستي، راحت‌طلبي، لذت طلبي و اضمحلال. در يک نظام اقتصادي، سه محور عمده وجود دارد که صلاح و فساد آن، نقش جدي در صلاح و فساد انسان‌هاي درون آن نظام دارد. آن سه محور عبارتاند از: مالکيت، مصرف و توزيع. آسيب‌هاي مالکيت عبارتاند از: رباخواري، روش‌هاي نادرست درآمدزا و افزون‌طلبي. اسراف خطرگاه مصرف است و در توزيع، اصل اقامه قسط و عدل، بايد بر سراسر جامعه حکومت کند و عامل سرنوشت سازي در اصلاح انسان است. مهم‌ترين عوامل دروني انحطاط انسان عبارتاند از: جهل، حسد و تنگي نظري، حرص، تکبر، خود برتربيني. تحول در ساختار فرهنگي، بهسازي نظام اقتصادي، و اصلاح نظام سياسي، به عنوان راهکارهاي جلوگيري از سقوط انسان مطرح شده‌اند. ايجاد روحيه ابتکار و نوآوري، بستري مناسب براي تحول در ساختار فرهنگي است. همچنين علمجويي و ايجاد فرهنگ تلاش در جامعه، مي‌تواند در ساختار فرهنگي، تحول به وجود آورد. نظارت در اقتصاد و بهره‌گيري درست از آن، مي‌تواند راه سودجويي را ببندد. رعايت عدل و انصاف در امور اقتصادي، يکي ديگر از پيش‌زمينه‌هاي رشد و ترقي اجتماعي است. يکي از راه‌هاي بهسازي نظام اقتصادي، رقابت سالم اقتصادي است. اصلاح نظام سياسي مي‌تواند با اصلاح قوانين ماديگرا، اصلاح رفتار حاکمان و روابط متقابل مردم و حاکمان، محقق شود.
امام کاظم(عليه السلام) و قرآن
نویسنده:
‫احسان ابراهيمي
نوع منبع :
رساله تحصیلی , کتابخانه عمومی
وضعیت نشر :
‫قم : ‫مرکز اطلاعات و مدارک اسلامي، معاونت آموزش حوزه هاي علميه ، ,
کلیدواژه‌های اصلی :
چکیده :
---
نقش اولياء الهي در نظام تکوين از منظر قرآن و حديث
نویسنده:
ثمرحسين زيدي
نوع منبع :
رساله تحصیلی
وضعیت نشر :
‫قم : ‫مرکز اطلاعات و مدارک اسلامي، معاونت پژوهشي، دفتر تبليغات اسلامي,
کلیدواژه‌های اصلی :
چکیده :
‫بيشتر مباحث شيعه درباره امامت، عکس العملي در برابر ديدگاه عامه است؛ اما اگر نقش امام بر اساس قرآن و حديث تبيين گردد و جايگاه و منزلت اولياي الهي روشن گردد، معلوم خواهد شد که رهبري سياسي امت، فرعي از شئون و مقام امام است. پژوهش حاضر با روش نقلي به بررسي نقش اولياي الهي در نظام تکوين پرداخته است. خداوند متعال، خالق و مدبر هستي است و قدرت تصرف در نظام تکوين، ذاتاً از آن اوست. خالق هستي، انسان را در اين عالم براي بندگي و معرفت حق تعالي آفريده و ميل فطري نيل به کمال را در او قرار داده است. روح انسان از چنان وسعت و قابليتي برخوردار است که مي‌تواند با وصول به کمالات معنوي، خليفه خدا و مظهر جميع اسماء و صفات الهي گردد؛ تا جايي‌که خداوند، مقام ولايت را به او اعطا مي‌نمايد. اعتقاد به ولايت تکويني اولياي خدا، تا زماني که در تمام تصرفات، مؤثر و علت اصلي را اراده خدا بدانيم، نه تنها آميخته با شرک نيست، بلکه عين توحيد است. ولايت تکويني که خدا به اولياي خود در مقام قرب و بالاترين حد کمال، عنايت مي‌کند، تشکيکي و داراي مراتب و درجات متفاوت است. حضرت محمد( و اهل بيت معصوم‌او بالاترين و والاترين درجه قرب به حق و ولايت تکويني را دارا هستند. غيرمعصومين نيز مي‌توانند با تلاش و کوشش خود، مراتبي از ولايت و قرب الهي را به‌دست آورند تا جايي‌که خداوند، گوش و چشم و زبان و دست آنان مي‌شود. وقتي انسان، مظهر قدرت حق مي‌شود، در نظام تکوين واسطه فيض مي‌شود، و به اذن الهي مي‌تواند تصرفاتي را انجام دهد. ولايت تکويني انبيا در واقع معجزه آنان براي اثبات نبوت نيز مي‌باشد، و ولايت محمد و آل محمد( از طريق مقام نورانيت آن‌ها و مقام اعلميت ايشان نيز قابل اثبات است. از آثار ولايت تکويني، هدايت ديگران به‌سوي قرب الهي، اخبار از حوادث و اسرار آفرينش، و حل مشکلات مردم مي‌باشد.
سيره تربيتي پيامبر اعظم (ص) در قرآن
نویسنده:
‫عذرا محسن
نوع منبع :
رساله تحصیلی
وضعیت نشر :
‫قم : ‫مرکز اطلاعات و مدارک اسلامي، دانشکده اصول دين,
کلیدواژه‌های اصلی :
چکیده :
---
رزق و روزي انسان در حيات دنيوي از ديدگاه قرآن و روايات
نویسنده:
‫بتول وفايي زاده
نوع منبع :
رساله تحصیلی , کتابخانه عمومی
وضعیت نشر :
‫قم : ‫مرکز اطلاعات و مدارک اسلامي، دانشکده اصول دين,
کلیدواژه‌های اصلی :
چکیده :
---
نقش تربيتي قصه‌هاي قرآني
نویسنده:
‫هادي هادي‌بخش
نوع منبع :
رساله تحصیلی , کتابخانه عمومی
وضعیت نشر :
‫قم : ‫مرکز اطلاعات و مدارک اسلامي، جامعه المصطفي ,
کلیدواژه‌های اصلی :
چکیده :
‫قرآن کتاب هدايت انسان‌ها بوده، و گاهي از زبان قصه‌گويي براي تربيت و هدايت بشر استفاده مي‌کند. قصه‌هاي قرآن با توجه به تنوعي که دارد، و متناسب با وقايعي که در طول دوران دعوت انبيا به وقوع پيوسته، داراي آثار گوناگون تربيتي است. اين تحقيق تلاش مي‌کند تا با شناسايي ويژگي‌هاي قصه‌هاي قرآن کريم، نقش تربيتي آن‌ها را از ابعاد گوناگون اخلاقي، اجتماعي، اعتقادي و عقلاني مورد بررسي و تحليل قرار دهد. قرآن از روش‌هاي تربيتي متعددي بهره برده است، که روش انذار و تبشير، موعظه و نصيحت، تمثيل، و تجليل و تمجيد از جمله اين روش‌ها به‌حساب مي‌آيد. قرآن با ذکر داستان‌هايي از پيامبران، به موعظه پرداخته و مثال‌هاي متعددي را از زندگي گذشتگان در قالب قصه ذکر کرده است، که زمينه مناسبي را براي تفکر و انديشه فراهم مي‌کند. در بعد تربيت اعتقادي، قرآن با ذکر داستان ساحران فرعون، تسليم حضرت نوح و ابراهيم در برابر خداوند، صبر ايوب، و ايمان مادر موسي به وعده‌هاي الهي، قصه‌هاي شيريني را نقل نموده است. تربيت اخلاقي و توجه به فضايل اخلاقي مانند تقوا، عفت، توبه، شکر و دوري از رذايل اخلاقي مانند حب دنيا، تکبر و حسد نيز مورد توجه قرآن بوده و در اين زمينه، قصه حضرت يوسف، يونس، صالح (ع) ، و داستان قارون، ابليس، قوم عاد و قابيل را ذکر کرده است. عقل‌گرايي و توجه به تربيت عقلاني و استفاده از دلايل منطقي در رسالت، يکي ديگر از شيوه‌هاي تربيتي قرآن است که داستان حضرت نوح (ع) در برابر مخالفان خود، استدلالات حضرت ابراهيم (ع) در برابر بت‌پرستان، و حضرت موسي (ع) در برابر فرعون نمونه‌هاي زيبايي از اين شيوه است. قرآن با بيان شيوه امانت‌داري پيامبران، برقراري قسط و عدل، و توجه به يتيمان، جلوگيري از ظلم، قتل نفس، کفرورزي و شهوت‌راني را از مصاديق تربيت اجتماعي مي‌داند، و آن را با بيان قصه‌هايي از زندگي پيامبران به خوبي تبيين مي‌نمايد.
کتابشناسی افسانه تحریف قرآن
نویسنده:
‫محمد مولوی
نوع منبع :
رساله تحصیلی , مدخل آثار(دانشنامه آثار) , کتابخانه عمومی
وضعیت نشر :
‫قم: ‫مرکز اطلاعات و مدارک اسلامی؛ معاونت آموزش حوزه های علمیه,
کلیدواژه‌های اصلی :
چکیده :
---
غاليان و روايات تحريف قرآن
نویسنده:
‫زاهد حسين
نوع منبع :
رساله تحصیلی , کتابخانه عمومی
وضعیت نشر :
‫قم : ‫مرکز اطلاعات و مدارک اسلامي، جامعة المصطفی العالمیة,
کلیدواژه‌های اصلی :
چکیده :
‫يکي از جريان‌هاي فکري که در جوامع اسلامي به وجود آمده است، جريان غلو است و تعدادي از راويان، در کتب رجالي به عنوان «غالي» معرفي شده‌اند. از جمله عملکرد ايشان، جعل رواياتي پيرامون فضايل اهل‌بيت? است که به ميان روايات تفسيري راه پيدا کرده است. همچنين غاليان از جمله کساني بودند که در جعل روايات دال بر تحريف قرآن و رواج آن نقش داشتند. اين پژوهش در پنج فصل به اين موضوع پرداخته است. نويسنده پس از کليات و مفاهيم، حقيقت غلو از ديدگاه عالمان شيعه و سني را مطرح نموده و معيارهاي غلو از نظر اهل سنت را مخالفت با صحابه، بيان مناقب امام علي عليه السلام و تقديم امام علي عليه السلام بر صحابه دانسته است. همچنين نمونه‌هايي از غلو در ميان اهل سنت را با عنوان غلو در ذات، غلو در صفات، غلو نسبت به ابوبکر، عمر، عثمان، معاويه و رؤساي چهارگانه فقه اهل سنت بيان کرده است. سپس اقسام غاليان را به دو دستة غاليان مُلحد و غاليان مفوّضه تقسيم نموده است. باورهاي غاليان ملحد را عقيده به الوهيت ائمه اطهار?، اعتقاد به نبوت ائمه?، اعتقاد به حلول، و اعتقاد به تناسخ دانسته، و از جمله فرقه‌هاي آنان را بشاريه، بشيريه، بيانيه، خطابيه، سبائيه، سريه، شلمغانيه، مخمسه و اهل حق دانسته است. وي با مراجعه به کتب رجالي، توانسته است حدود صد تن از راويان غالي را شناسايي کند و تعدادي از راويان مشهور را که بيش از همه، در روايات موهم تحريف دست داشته‌اند، همراه با برخي روايات از برخي از آنها ارائه نموده و نقد و بررسي نمايد. نويسنده سپس به سنخ شناسي روايات غاليان در تحريف پرداخته و روايات غلو را در حوزه توحيد، نبوت و امامت (فضايل ائمه() دانسته و نمونه‌هايي از اين روايات را ارائه کرده و به نقد و بررسي آنها پرداخته است همچنين اهداف و انگيزه آنان را جاه‌طلبي و سودجويي، تخطئه دين، مخدوش کرده وجهه ائمه اطهار?، مخدوش ساختن چهره اصحاب اهل‌بيت?، تطهير و تنزيه ماهيت سران غاليان، فضيلت تراشي در جهت حب افراطي، و اباحي گري دانسته است. در پايان، روش و کيفيت غاليان در جعل روايات، به دو شيوه مستقيم و غير مستقيم (دسّ در روايات) بيان شده است.
نظریه جامع اخلاق قرآنی در چشم‌انداز تفسیری دعای مکارم الأخلاق
نویسنده:
‫زهره زمانی
نوع منبع :
رساله تحصیلی , کتابخانه عمومی
وضعیت نشر :
‫قم : ‫مرکز اطلاعات و مدارک اسلامی، دانشگاه علوم و معارف قرآن کریم,
کلیدواژه‌های اصلی :
چکیده :
‫اخلاق، مجموعۀ هماهنگ ویژگی¬ها و اصول تبدیل کنندۀ شخصیت آدمی رو به نقطه¬های برتر زندگی در دو عرصۀ هویت فردی و هویت اجتماعی است. هر یک از مکتب¬های هدایت به رشد و به طور خاص مکتب انبیایی ¬ـ¬ قرآنی هدایت به رشد، همراه با آموزه¬های هستی¬شناختی، انسان¬شناختی، روش¬ها و راهکارهای راهبری به رشد، یک مکتب اخلاقی خود¬¬¬ویژه نیز دارد. یک مکتب جامع¬نگر اخلاق یا نظام جامع اخلاقی دارای ساختار زیر است: 1. مبانی نظری؛ 2. الگوی مطلوب اخلاقی؛ 3. الگوی اخلاق کاربردی ـ توسعه¬ای. نظام جامع اخلاق قرآن کریم می¬تواند در این الگو، دریافته و تفسیر شود. در نظام اخلاقی اسلام، آدمی با ترکیب شناخت¬ها و بینش¬ها و احساسات و گرایش¬های ایمانی خویش و عمل به اقدام فردی و اجتماعی؛ کاستی¬ها و بدی¬های خویش را تبدیل به خوبی نموده و کرامت¬ها و خوبی¬های خویش را تکثیر می¬کند و خود، راهبر خویش به نقطه بلوغ وجودی می¬شود. نظر به اینکه اهل بیت به عنوان ثقل اصغر در طول قرآن کریم و مفسر تعالیم آن بوده¬اند، آموزه¬های اصیل امام سجاد در دعای مکارم الاخلاق می¬تواند یک منبع تفسیری ارزشمند در دریافت مکتب اخلاقی قرآن باشد. نگارنده در این پایان¬نامه می¬کوشد از منظر تحلیل مکتب اخلاقی امام سجاد در دعای مکارم الأخلاق، به برداشت مکتب اخلاقی قرآن بپردازد. واژگان کلیدی: اخلاق، نظریة اخلاقی، تجربة اخلاقی، دعای مکارم¬الأخلاق، مبانی نظری اخلاق، الگوی مطلوب اخلاقي، الگوی کاربردی ـ توسعه¬ای اخلاق
  • تعداد رکورد ها : 18137