بررسی تطبیقی دیدگاه های امام محمد غزالی و نل نادینگز درباره تربیت اخلاقی | کتابخانه مجازی الفبا

موحد , صمد (صمد دیلمقانی موحد؛ نویسنده، پژوهشگر؛ مصحح و منتقد ادبی؛ استاد فلسفه دانشکده ادبیات و علوم انسانى دانشگاه تربیت معلم تهران), ۱۳۱۵ش. 1402ش. (نویسنده)
باقری (نوع پرست), خسرو (استاد گروه روان‏شناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران، معتقد به امکان دخالت پیش‌فرض‌های دینی در فرایند شکل گیری علوم انسانی (رویکرد تاسیسی در مقابل رویکرد تهذیبی، و دائرةالمعارفی)، از منتقدان نگرش سیاسی به علم غربی و قائل به تفکیک سیاست غرب از علم غرب), 1336ش. (نویسنده)
سلحشوری, احمد (عضو هیئت علمی دانشگاه بوعلی سینا همدان) (نویسنده)

شیراز ، دانشگاه شیراز ، پاییز/ 1387

نسخه PDF

اخلاق در تعلیم و تربیت , زمینه فلسفی تربیت , نظریه غم خواری , مکتب عاطفه گرایی

برون رفت از خود , ارزش اخلاقی رفتار , خود اخلاقی , اعتدال قوای نفس , فضایل عرفانی , محور تربیت اخلاقی , تربیت خدا محور , تربیت انسان محور , هستی گرایی اخلاقی , غم خواری طبیعی , خود حیوانی , تاثیر عبادات بر باطن , لشگرهای خود ملکوتی , الگودهی , مهلکات , منجیات , نقش گفتگو در تربیت , عالم جبروت , عالم ملک , عالم ملکوت , پدیدار شناسی(کلام جدید) , حس اخلاقی , فمینیسم , دیگر خواهی , بیشتر

غزالی طوسی , ابو حامد محمد‎ بن محمد Abū Ḥāmid Muḥammad ibn Muḥammad aṭ-Ṭūsiyy al-Ġaz(z)ālīy(امام محمد غزالی، از معروفترین علمای اسلام، متکلم اشعری، ضد فلسفه، طرفدار منطق، شافعی مذهب، از متصوفه و عرفای قرن پنجم هجری، جامع معقول و منقول، رئیس جامع نظامیه بغداد) , 450ق/437ش./1059م. طوس، خراسان رضوی 505ق/490ش./1112م. طوس، خراسان رضوی

ابوحامد غزالی طوسی , اگوست کنت , نل نودینگز , ادموند هوسرل , دیوید هیوم , آرتور شوپنهاور , احمد سلحشوری (دانشگاه همدان) , خسرو باقری نوعپرست