تفکر در فلسفه قاره ای: تفکر بر خلاف جریان در آدورنو، آرنت، دلوز، دریدا و رانسیر [کتاب انگلیسی] | کتابخانه مجازی الفبا

تفکر در فلسفه قاره ای: تفکر بر خلاف جریان در آدورنو، آرنت، دلوز، دریدا و رانسیر [کتاب انگلیسی] | کتابخانه مجازی الفبا

کتابخانه مجازی الفبا،تولید و بازنشر کتب، مقالات، پایان نامه ها و نشریات علمی و تخصصی با موضوع کلام و عقاید اسلامی کتابخانه مجازی الفبا،تولید و بازنشر کتب، مقالات، پایان نامه ها و نشریات علمی و تخصصی با موضوع کلام و عقاید اسلامی

فارسی  |   العربیه  |   English  
telegram

در تلگرام به ما بپیوندید

public

کتابخانه مجازی الفبا
کتابخانه مجازی الفبا
header
headers
پایگاه جامع و تخصصی کلام و عقاید و اندیشه دینی
جستجو بر اساس ... همه موارد عنوان موضوع پدید آور جستجو در متن
: جستجو در الفبا در گوگل
...جستجوی هوشمند
تفکر در فلسفه قاره ای: تفکر بر خلاف جریان در آدورنو، آرنت، دلوز، دریدا و رانسیر [کتاب انگلیسی]
190 صفحه .
کتابخانه مجازی الفبا
2020
کتابخانه مجازی الفبا
فارسی
کتاب الکترونیکی
میانگین امتیازات:
امتیاز شما :
تعداد امتیازات :
0
تفکر در فلسفه قاره ای: تفکر بر خلاف جریان در آدورنو، آرنت، دلوز، دریدا و رانسیر [کتاب انگلیسی]
ویرایش اثر
عنوان دیگر : Education and Thinking in Continental Philosophy: Thinking against the Current in Adorno, Arendt, Deleuze, Derrida and Rancière
پدیدآورندگان :
Snir, Itay (نویسنده)
وضعیت نشر :
Springer ، 2020
چکیده :
ترجمه ماشینی : این کتاب از پنج فیلسوف از سنت قاره‌ای – تئودور آدورنو، هانا آرنت، ژیل دلوز، ژاک دریدا و ژاک رانسیر – استفاده می‌کند تا «درباره تفکر» بیندیشد و پاسخ‌های جدید و شگفت‌انگیزی به این سؤال ارائه کند: چگونه می‌توانیم دانش‌آموزان را آموزش دهیم. خلاقانه و انتقادی فکر کنیم؟ علیرغم تفاوت‌هایشان، همه این فیلسوفان درک مدرن از تفکر را به چالش می‌کشند و دیدگاه‌های بدیع و رادیکالی در مورد آن ارائه می‌کنند. هر یک به طرق بسیار متفاوت، رویکرد مدرن به تفکر و نیز تقلیل تفکر صحیح به عقلانیت را رد می‌کنند و تفکر را در واقعیت اجتماعی-تاریخی قرار می‌دهند و آن را با کنش سیاسی مرتبط می‌کنند. آنها استدلال می کنند که اندیشیدن یک فعالیت طبیعی و خودکار نیست، و نیاز به اندیشیدن بیش از پیش مهم شده است زیرا به نظر می رسد واقعیت سیاسی تفکر کمتری را نشان می دهد یا حتی بی فکری را جشن می گیرد. این کتاب با تطبیق این مفاهیم قاره‌ای از تفکر بر نیاز مبرم به آموزش جوانان برای اندیشیدن بر خلاف جریان، کمک قابل توجهی به نظریه آموزشی و فلسفه سیاسی می‌کند، فلسفه‌ای که به ویژه در فضای ضدروشنفکر امروزی مرتبط است. this book draws on five philosophers from the continental tradition – theodor adorno, hannah arendt, gilles deleuze, jacques derrida, and jacques rancière – in order to “think about thinking” and offer new and surprising answers to the question: how can we educate students to think creatively and critically? despite their differences, all of these philosophers challenge the modern understanding of thinking, and offer original, radical perspectives on it. in very different ways, each rejects the modern approach to thinking, as well as the reduction of proper thought to rationality, situating thinking in sociohistorical reality and relating it to political action. thinking, they argue, is not a natural, automatic activity, and the need to think has become all the more important as political reality seems to exhibit less thinking, or to even celebrate thoughtlessness. bringing these continental conceptions of thinking to bear on the urgent need to educate young people to think against the current, this book makes a significant contribution to educational theory and political philosophy, one that is particularly relevant in today’s anti-intellectual climate.
منابع دیجیتالی مرتبط :
نسخه PDF
نویسنده :
Itay Snir
زبان :
انگلیسی
منبع اصلی :
http://libgen.rs/book/index.php?md5=08A82CA248ABE58FA54ACC0A77E46660
شابک (isbn):
9783030565268
جنس منبع:
متن
فروست:
Contemporary Philosophies and Theories in Education 17
پایگاه :
الف:پایگاه کتب
یادداشت :
توضیحات فیزیکی اثر :
190 صفحه .
نوع منبع :
کتاب
فهرست مندرجات:
Table of contents :
Front Matter ....Pages i-viii
Introduction (Itay Snir)....Pages 1-30
Theodor W. Adorno: Minima Pedagogica – Education, Thinking and the Experience of the Non-Identical (Itay Snir)....Pages 31-55
Hannah Arendt: Thinking as Withdrawal and Regeneration of the World (Itay Snir)....Pages 57-81
Gilles Deleuze: Thinking as Making Sense Against Common Sense (Itay Snir)....Pages 83-113
Jacques Derrida: Thinking Madness in Education (Itay Snir)....Pages 115-145
Jacques Rancière: Thinking, Equality of Intelligence, and Political Subjectivity (Itay Snir)....Pages 147-174
Conclusion (Itay Snir)....Pages 175-185
مشخصات کامل اثر
منابع مرتبط :
ثبت نظر
ارسال