اخلاق حرفه معلمی و رویکردهای تربیتی از منظر ابن‌سینا | کتابخانه مجازی الفبا

حیدری, محمدحسین (نویسنده)
نصرتی هشی, کمال (استاد موسسه آموزش عالی غیرانتفاعی المهدی مهر اصفهان، مدرس دانشگاه فرهنگیان (پردیس شهید باهنر اصفهان و شهیدایت نجف اباد ) (نویسنده)
متقی, زهره (دانشجوی دکتری فلسفة تعلیم و تربیت، دانشکدة علوم تربیتی و روان‌شناسی، دانشگاه اصفهان) (نویسنده)

قم ، دفتر تبلیغات اسلامی حوزه علمیه قم ، تابستان/1393

نسخه PDF

تربیت , پرورش روح , تربیت انسان , اخلاق اسلامی , تعلیم و تربیت اسلامی , ابن ‌سینا , معلم , تربیت در فلسفه ابن سینا , تربیت , اصطلاحنامه اخلاق اسلامی , آداب استاد , تعلیم و تربیت اسلامی

تربیت اجتماعی , مشاء , محبت , ادراک (معرفت شناسی) , اخلاق حرفه ای , ارشاد , ریاضت , شکوفایی خرد , مروت , اخلاق فردی , بازی , اخلاق اجتماعی , تنبیه , نیاز , تشویق , اصلاح نفس , رفتار دینی , تهذیب اخلاق , ویژگی های معلم , اخلاق معلمی , ارضای نیاز عاطفی , دانشمند مسلمان , سیطره عقل بر نفس , صفت منفی نفس , ثواب عمل , عقاب عمل , دوست دانا , حسن تدبیر , شناخت طرف مقابل , شکوفایی ادراک , نیاز روحی , تکرار و تمرین , نیاز , محبت , ادراک انسان , فلسفه مشاء , ارشاد , مروت , عقل(منطق) , تنبیه , رذایل اخلاقی , فضایل اخلاقی , خود سازی , ریاضت , اخلاق فردی , اخلاق اجتماعی , بیشتر

ابن سینا, حسین بن عبدالله (Ibn Sina؛ Avicenna؛ شیخ الرئیس، فیلسوف مشهور مشائی، شیعه و ایرانی), ۳۷۰ق/359ش./981م. (افشنه بخارا) ۴۲۸ق/416ش./1038م. (همدان)

خواجه نصیرالدین طوسی , ابن سینا: ابوعلی سینا

خواجه نصیرالدین طوسی , ابن سینا