جستجوي پيشرفته | کتابخانه مجازی الفبا
کتابخانه مجازی الفبا،تولید و بازنشر کتب، مقالات، پایان نامه ها و نشریات علمی و تخصصی با موضوع کلام و عقاید اسلامی
کتابخانه مجازی الفبا،تولید و بازنشر کتب، مقالات، پایان نامه ها و نشریات علمی و تخصصی با موضوع کلام و عقاید اسلامی
کانال ارتباطی از طریق پست الکترونیک :
support@alefbalib.com
نام :
*
*
نام خانوادگی :
*
*
پست الکترونیک :
*
*
*
تلفن :
دورنگار :
آدرس :
بخش :
مدیریت کتابخانه
روابط عمومی
پشتیبانی و فنی
نظرات و پیشنهادات /شکایات
پیغام :
*
*
حروف تصویر :
*
*
ارسال
انصراف
از :
{0}
پست الکترونیک :
{1}
تلفن :
{2}
دورنگار :
{3}
Aaddress :
{4}
متن :
{5}
فارسی |
العربیه |
English
ورود
ثبت نام
در تلگرام به ما بپیوندید
پایگاه جامع و تخصصی کلام و عقاید و اندیشه دینی
جستجو بر اساس ...
همه موارد
عنوان
موضوع
پدید آور
جستجو در متن
: جستجو در الفبا
در گوگل
...جستجوی هوشمند
صفحه اصلی کتابخانه
پورتال جامع الفبا
مرور منابع
مرور الفبایی منابع
مرور کل منابع
مرور نوع منبع
آثار پر استناد
متون مرجع
مرور موضوعی
مرور نمودار درختی موضوعات
فهرست گزیده موضوعات
کلام اسلامی
امامت
توحید
نبوت
اسماء الهی
انسان شناسی
علم کلام
جبر و اختیار
خداشناسی
عدل الهی
فرق کلامی
معاد
علم نفس
وحی
براهین خدا شناسی
حیات اخروی
صفات الهی
معجزات
مسائل جدید کلامی
عقل و دین
زبان دین
عقل و ایمان
برهان تجربه دینی
علم و دین
تعلیم آموزه های دینی
معرفت شناسی
کثرت گرایی دینی
شرور(مسأله شر)
سایر موضوعات
اخلاق اسلامی
اخلاق دینی
تاریخ اسلام
تعلیم و تربیت
تفسیر قرآن
حدیث
دفاعیه، ردیه و پاسخ به شبهات
سیره ائمه اطهار علیهم السلام
شیعه-شناسی
عرفان
فلسفه اسلامی
مرور اشخاص
مرور پدیدآورندگان
مرور اعلام
مرور آثار مرتبط با شخصیت ها
فهرست گزیده متکلمان،فیلسوفان و عالمان شیعی
مرور مجلات
مرور الفبایی مجلات
مرور کل مجلات
مرور وضعیت انتشار
مرور درجه علمی
مرور زبان اصلی
مرور محل نشر
مرور دوره انتشار
گالری
عکس
فیلم
صوت
متن
چندرسانه ای
جستجو
جستجوی هوشمند در الفبا
جستجو در سایر پایگاهها
جستجو در کتابخانه دیجیتالی تبیان
جستجو در کتابخانه دیجیتالی قائمیه
جستجو در کنسرسیوم محتوای ملی
کتابخانه مجازی ادبیات
کتابخانه مجازی حکمت عرفانی
کتابخانه تخصصی تاریخ اسلام و ایران
کتابخانه تخصصی ادبیات
کتابخانه الکترونیکی شیعه
علم نت
کتابخانه شخصی
مدیریت علاقه مندیها
ارسال اثر
دانشنامه
راهنما
راهنما
مرور
>
مرور اعلام
>
امام اول (امام علی), امیر المومنین علیبن ابیطالب(ع) , ۲۳ قبل از هجرت ۴۰ق./661م.
جستجو در
عنوان
پدیدآورنده
توصیفگر
موضوع
ناشر
زبان
نوع منبع
رشته تحصیلی
مقطع تحصیلی رساله تحصیلی
تاریخ
محل
جستجو در متن
همه موارد
برای عبارت
مرتب سازی بر اساس
عنوان
نویسنده
جنس منبع
محل
ناشر
تاریخ تغییر
و به صورت
صعودی
نزولی
وتعداد نمایش
5
10
15
20
30
40
50
فرارداده در صفحه باشد
جستجو
خروجی
چاپ نتایج
Mods
Dublin Core
Marc
MarcIran
Pdf
اکسل
انتخاب همه
347
348
349
350
351
352
353
354
355
356
تعداد رکورد ها : 7604
عنوان :
انحای استمداد از اولیای الهی و وجوه اختلاف در آن
نویسنده:
مهدی فرمانیان کاشانی ، محمد معینی فر
نوع منبع :
مقاله
منابع دیجیتالی :
نسخه PDF
وضعیت نشر :
قم: پرديس فارابی دانشگاه تهران ,
زبان :
فارسی
کلیدواژههای اصلی :
ابن تیمیه
,
شفاعت
,
استغاثه به اولیاء الله
,
توسل به اولیاء الله
,
وهابیت (فرق اسلامی)
کلیدواژههای فرعی :
ولایت تکوینی ,
توسل به دعای پیامبر(ص) ,
شرک ,
توسل به انبیاء ,
مسلمانان ,
قرآن مجید ,
چکیده :
مسئلۀ استمداد از اولیای الهی از جملۀ مسائل کلامی است که بین مسلمانان از اهمیت خاصی برخوردار است. اصل این آموزه هرچند مسلّم و پذیرفتنی است، در برخی از اقسام و نحوۀ آن اختلافاتی بین مذاهب اسلامی وجود دارد. در یک نگاه کلی، توسل، شفاعت و استغاثه که از اقسام استمداد محسوب میشوند، سه حکم را در اسلام بهدنبال میآورند. حکم اول، عدم اشکال و جایز بودن همۀ آنهاست؛ حکم دوم، تحریم کلی اقسام آن است و حکم سوم تفصیل دارد. یعنی برخی از این اقسام محل اشکال و برخی دیگر جایز هستند. وهابیها از جملۀ کسانی هستند که در زمینۀ توسل، شفاعت و استغاثه، نظر بسیار تند و تکفیری دارند؛ بهگونهای که بسیاری از مسلمانان را با حربۀ تکفیر و تهمت شرک از دایرۀ اسلام بیرون میدانند و قتل آنها را نیز جایز میشمارند. در پژوهش حاضر با کاویدن زوایای مختلف استمداد از اولیای الهی در قالب توسل، شفاعت و استغاثه، اقسامی شانزدهگانه را برای موارد مذکور ترسیم و محل نزاع با مخالفان را تقریر میکنیم. گفتنی است که از این اقسام، پنج قسم به توسل مربوط است که در یک حالت از آن، بین شیعه و وهابیت اختلاف وجود دارد. پنج قسم دیگر به شفاعت ارتباط دارد که در یک قسمت آن اختلاف است. شش قسم دیگر هم به استغاثه مربوط است. در نهایت با این تقریر، خوانندۀ گرامی متوجه میشود که صرفاً برداشتی نادرست و غیرعلمی و نداشتن توجه کافی به اقسام مسئله، سبب برداشت نادرستی از این مبحث شده است. زیرا در بیشتر این اقسام نظر وهابیت با نظر شیعه همسان است و آنها نیز این موارد را قبول دارند.
انتخاب :
صفحات :
از صفحه 95 تا 119
مشخصات اثر
ثبت نظر
عنوان :
بررسى زمینه هاى فرهنگى اثرگذار بر استقبال و عدم استقبال جوانان از مساجد از نظر دانشجویان دانشگاه پیام نور الیگودرز
نویسنده:
حسین اسماعیلى, سید محمدرضا موسوى نسب
نوع منبع :
مقاله , کتابخانه عمومی
منابع دیجیتالی :
نسخه PDF
وضعیت نشر :
قم: موسسه آموزشی و پژوهشی امام خمينی قدسسره,
زبان :
فارسی
کلیدواژههای اصلی :
عبادت
,
جوانان
,
نماز جماعت
,
آداب مسجد
,
آداب نماز جماعت
کلیدواژههای فرعی :
اهل بیت(ع) ,
استقبال از مسجد ,
جایگاه مسجد ,
قرآن ,
امام جماعت ,
نمازگزار ,
رضایت الهی ,
نقش امام جماعت در جذب جوانان ,
شهرستان الیگودرز ,
نظافت مسجد ,
گشایش امور ,
مسجد و مدرسه ,
احترام به مسجد ,
چکیده :
این تحقیق به منظور بررسى زمینه هاى فرهنگى اثرگذار بر استقبال و عدم استقبال جوانان از مسجد با هدف شناسایى عوامل و راه کارهاى اثرگذار بر جذب جوانان به مساجد و شرکت در فعالیت هاى آن طراحى شده است. این پژوهش، از نوع پژوهش هاى زمینه اى است که به روش توصیفى انجام شده است. گردآورى اطلاعات با استفاده از پرسشنامه 30 گویه اى محقق ساخته صورت گرفت. جامعه آمارى پژوهش کلیه دانشجویان دانشگاه پیام نور الیگودرز مى باشند که تعداد 200 نفر آنان به صورت تصادفى در نمونه آمارى این پژوهش قرار گرفتند. نتایج پژوهش نشان داد که به ترتیب (بى اطلاعى و ناآشنایى نسبت به اهمیت مسجد و نماز جماعت، نامناسب بودن برنامه هاى مسجد، نامناسب بودن برخورد با نمازگزاران و بى توجهى نسبت به تمیزى و نظافت مسجد) به طور معنادارى در استقبال و عدم استقبال از مسجد اثر گذارند.
انتخاب :
صفحات :
از صفحه 111 تا 123
مشخصات اثر
ثبت نظر
عنوان :
چرا به حضرت علی(ع) ابو تراب گفته می شود؟
نوع منبع :
پرسش و پاسخ , کتابخانه عمومی
پاسخ تفصیلی:
حديثي است باهمين عنوان (ابوتراب) كه يک وقتي اميرالمومنين روي زمين (روي خاك) خوابيده بودند پيامبر رسيدند و گفتند : (قم يا ابا تراب ) يعني برخيز اي خاك زاده ،اي خاكي يعني تو خيلي بي ريا و بي هوي و خاكي هستي چون کنيه به معناي اب،ابن و.... نيست به حضرت
بیشتر ...
زبان :
فارسی
کلیدواژههای اصلی :
امامت
,
ابوتراب
,
القاب امام علی (ع)
انتخاب :
مشخصات اثر
ثبت نظر
عنوان :
چرا علی رغم اینکه بسیاری از علماء اهل تسنن در کتب خود ولایت امام علی(ع) را قبول کرده اند باز هم بر تسنن خود باقی مانده اند و ترجیح ندادند از شیعیان آن امام همام باشند؟
نوع منبع :
پرسش و پاسخ , کتابخانه عمومی
پاسخ تفصیلی:
بسياري از اين بزرگواران اظهار تشيع كرده اند و كتاب نوشته اند. عده اي هم سير نوشته ها وکتابهايشان نشان مي دهد كه حداقل در درون اين اعتقاد را داشته اند گرچه بنا بر ملاحظات سياسي ،اجتماعي نتوانسته اند اين اعتقاد را ابراز كنند.اين نكته را نيزنمي توان ند
بیشتر ...
زبان :
فارسی
کلیدواژههای اصلی :
امامت
,
3- اهل سنت Sunnism (فرق اسلامی)
,
سیمای علی از منظر اهل سنت
انتخاب :
مشخصات اثر
ثبت نظر
عنوان :
علت دشمنی زیاد اهل سنت با حضرت امیر (ع) چیست؟
نوع منبع :
پرسش و پاسخ , کتابخانه عمومی
پاسخ تفصیلی:
در ميان اهل تسنن يك گروه ناصبي هستند كه با اميرالمؤمنين دشمني دارند يعني آنهايي كه قائل به نصب هستند وسبّ علي بن ابيطالب را جزء وظايفشان مي دانند اينها گروه معدودي اند والا عموم اهل سنت امام را حداقل خليفه چهارم وجزء چهاريار مي دانند وعداوت و دشمني
بیشتر ...
زبان :
فارسی
کلیدواژههای اصلی :
امامت
,
سیمای علی از منظر اهل سنت
کلیدواژههای فرعی :
دشمنان علی ,
انتخاب :
مشخصات اثر
ثبت نظر
عنوان :
چرا نام هارون مکرر در قرآن برده شده است ولی نام علی بن ابی طالب در قرآن نیامده است ؟
نوع منبع :
پرسش و پاسخ , کتابخانه عمومی
پاسخ تفصیلی:
هارون نبي اي از انبياء الهي است و همراه موسي که 131 بار در قرآن آمده نام هارون نيز در قرآن مطرح مي شود. نام وصي اي از اوصياء انبياء نامش در قرآن نيامده است بلکه تمام اوصياء در قرآن به وصف معرفي شده اند نه به اسم. خداوند توصيف وصيّ سليمان را در قرآن ب
بیشتر ...
زبان :
فارسی
کلیدواژههای اصلی :
نام علی در قرآن
,
امامت
,
اصطلاحنامه علوم قرآنی
کلیدواژههای فرعی :
هارون در قرآن ,
انتخاب :
مشخصات اثر
ثبت نظر
عنوان :
خلیفه اول یا آخر بودن حضرت علی(ع) برای امروز ما چه فرقی دارد؟ در زندگی ما چه تاثیری دارد؟
نوع منبع :
پرسش و پاسخ , کتابخانه عمومی
پاسخ تفصیلی:
بر همۀ باورهای ما فرق می کند. بحث خلیفه اول یا چهارم بودن امام علی نیست: بحث ما این است که بعد از پیامبر مکرم اسلام شایسته ترین و لایق ترین شخص برای جانشینی و خلافت پیامبر چه کسی بوده است؟ عالم ترین و آگاه ترین شخص به سنت و مکتب پیامبر چه کسی بوده ا
بیشتر ...
زبان :
فارسی
کلیدواژههای اصلی :
امامت
,
احقیت علی به خلافت
,
حکومت امام علی (ع)
کلیدواژههای فرعی :
خلافت امام علی(ع) ,
خلافت علی (ع) بعد از نبی(ص) ,
انتخاب :
مشخصات اثر
ثبت نظر
عنوان :
لطفا دلایل قرآنی یا سخنی از علمای اهل سنت در مورد حدیث غدیر بفرمایید؟
نوع منبع :
پرسش و پاسخ , کتابخانه عمومی
پاسخ تفصیلی:
کتاب اشراق غدیر من در این جهت می تواند کمک کند. کتاب الغدیر مرحوم آقای امینی که موضوع آن فقط اثبات حدیث غدیر است و کلمه یا سخن و روایتی از علمای شیعه نقل نکرده است. تمام این 11 جلد، اثبات حدیث غدیر توسط عالمان اهل سنت از روز نخستین تا سده هایی که ای
بیشتر ...
زبان :
فارسی
کلیدواژههای اصلی :
امامت
,
حدیث غدیر
,
اصطلاحنامه علوم قرآنی
,
غدیر خم ازدیدگاه اهل سنت
انتخاب :
مشخصات اثر
ثبت نظر
عنوان :
اهمیت و نشانههای عقل و عاقل و وظایف عاقل از منظر امام علی(ع) چیست؟
نوع منبع :
پرسش و پاسخ
زبان :
فارسی
کلیدواژههای اصلی :
03. انسان شناسی Human nature
,
عرفان نظری
,
عقل از منظر حضرت علی
انتخاب :
مشخصات اثر
ثبت نظر
عنوان :
نقش قصه در آموزش مفاهیم دینى
نویسنده:
الیاس بیگدلى, طاهره الهى
نوع منبع :
مقاله
منابع دیجیتالی :
نسخه PDF
وضعیت نشر :
قم: موسسه آموزشی و پژوهشی امام خمينی قدسسره,
زبان :
فارسی
کلیدواژههای اصلی :
قرآن
,
خصایص قصص قرآن
,
تعلیم قرآن
,
مفاهیم دینى
,
نقش قصه گویی در تعلیم و تربیت
کلیدواژههای فرعی :
تربیت دینی ,
اصل تدریج ,
ارزش های دینی ,
هدایت خلق ,
اعتقاد به معاد ,
امامت ,
عدل الهی ,
آرامش روانی ,
کودک و نوجوان ,
اخلاق اسلامی و دینی ,
رستگاری اسلامی ,
آرامش روحی ,
فضایل اخلاقی ,
عدالت ,
عبرت آموزی ,
الگوی دینی ,
هویت بخشی به انسان ,
زبان قصه ,
معلم قرآن ,
آفرینش قصه ,
اصل سهولت ,
اصل تداوم و تکرار ,
اصل آگاهی و تفکر ,
آموزش اصول دین ,
انس و الفت ,
چکیده :
بشر امروزى که گرفتار تجدد و نوگرایى شده است، رویکرد نوینى به معنویت، اخلاق، دین و ارزش هاى دینى پیدا کرده و دریافته است که هدایت انسان به سوى تعالى تنها در پرتو آموزه ها و مفاهیم دینى امکان پذیر خواهد بود. در نگاهى کلان، دین معیار هدایت، عامل معنادهى و هویت بخشى به انسان و نسخه رستگارى بشر است که باید براى آموزش مفاهیم پویا و ماندگار آن و تربیت دینى و التزام درونى افراد، روش ها و سازوکارهاى مناسب فراهم آید. یکى از بهترین و زیباترین و اثربخش ترین سازوکارها براى آموزش مفاهیم دینى زبان قصه است. این مقاله به روش توصیفى تحلیلى و با هدف بررسى نقش و اهمیت قصه در آموزش مفاهیم دینى، میزان هماهنگى اصول آموزشى حاکم بر قصه و مفاهیم دینى و شناسایى مفاهیم که از طریق زبان قصه قابل آموزش است انجام شد. همچنین اصول حاکم بر قصه و مطابقت آنها با اصول حاکم بر آموزش مفاهیم دینى مورد بررسى قرار گرفت. در نهایت، آموزه ها و مفاهیمى که با زبان قصه مى توان به بهترین وجه آموزش داد با ذکر نمونه هاى قرآنى و به مدد آیات و روایات، واکاوى و مشخص گردید. با اطمینان مى توان گفت که قصه گویاترین زبان آموزشى مفاهیم و آموزه هاى دینى و قرآنى است که باید در امر تعلیم و تربیت دینى بیش از پیش مورد توجه اولیا، مربیان، معلمان، استادان و صاحب نظران قرار گیرد.
انتخاب :
صفحات :
از صفحه 89 تا 106
مشخصات اثر
ثبت نظر
347
348
349
350
351
352
353
354
355
356
تعداد رکورد ها : 7604
×
درخواست مدرک
کاربر گرامی : برای در خواست مدرک ابتدا باید وارد سایت شوید
چنانچه قبلا عضو سایت شدهاید
ورود به سایت
در غیر اینصورت
عضویت در سایت
را انتخاب نمایید
ورود به سایت
عضویت در سایت
×
ارسال نظر
نوع
توضیحات
آدرس پست الکترونیکی
کد امنیتی
*
*
با موفقیت به ثبت رسید