جستجوي پيشرفته | کتابخانه مجازی الفبا

‫آنچه در اين رساله بدان پرداخته شده به طور خلاصه شامل مباحث ذيل مى‏باشد: 1 - بررسى دوران زندگى امام هشتم، شناسايى فرقه‏هاى كلامى عصر امام، معرفى جو سياسى، فكرى وعقيدتى مردم آن زمان از جمله معرفى فرقه‏هاى واقفيه كه به امامت امام رضا (ع) معتقد نبودند وشبه‏هايى مطرح كردند كه امام جواب مى‏فرمايند ومعتزله كه از حمايت خليفه برخوردار بود. 2 - معرفى روش تفسير قرآن در سيره امام اينكه ايشان از روش قرآن به قرآن استفاده مى‏فرمودند وهمچنين معرفى اجمالى موضوعات مطرح شده در روايات تفسيرى. 3 - بررسى روايات علوم قرآنى (شامل روايات، فضايل وسوره‏ها وآيات، سيره عملى امام هنگام تلاوت »محكم ومتشابه، نسخ، شأن نزول، حدوث وقدوم...«. 4 - بررسى روايات كلامى درباره توحيد وصفات خداوند (علم، قدرت، اراده) بداء، جبر، تفويض و... فرقه‏ها وافراد شبهات واشكالاتى عقيدتى داشتند كه امام با آيات قرآنى جواب آنان را مى‏دهند. 5 - روايات معرفى كننده اهل بيت (ع) از زبان قرآن. 6 - توضيح وتبيين آياتى كه شبه عدم عصمت انبياء الهى آدم (ع)، يونس (ع)، پيامبر اسلام (ص)، ابراهيم (ع)، يوسف (ع)، پيامبر اسلام (ص)، را در ذهن به وجود مى‏آورد كه روايات امام در اينباره به بحث گذاشته شده و عصمت انبياء اثبات مى‏شود.

این تحقیق تلاش دارد تا مسئله هویت و خود را در اثر موجهای ویرجینیا وولف با اعمال یک تئوری اساسا روان درمانی،خود دیالکتیکی،بررسی کند. این تئوری که توسط هوبرت هرمانس و همکارانش بیان شده است مسئله خود را وجودی متغیر و درعین حال یکتا در نظر میگیرد که براساس دیالکتیک روابط درونی وبیرونینشان داده شده در خود-روایتها ساخته میشود. این تئوری که تنها پلی ست بین مفهوم خود در پراگماتیسم آمریکایی و مفهوم دیالوگ در سنت اروپایی، تئوری جدیدی تلقی نمیشود. از آنجا که شش شخصیت اصلی رمان موجها توسط خود-روایتهای پیوسته شان نشان داده میشوند، اولین تمرکز بحث روی شش شخصیت اصلی داستان است. مسئله بعدی متن است که از همان الگوی روایتگری شخصیتها تبعیت میکندکه همان روایتهای مختلف از موقعیتهای زمانی و مکانی متفاوت است. درمبحث دوم، زاویه دیدها (کانونیسازها) ی مختلف متن با موقعیتگیری یک خود مقایسه خواهند شد ونتیجتا، متن با خود مقایسه میشود. هرکدام از این روایتها درابتدا توسط یک نویسنده (وولف) که قصد داشته شخصیتها را در"تغییر" قراردهد (ریمن-کنن، 2005،ص. 32)ایرادشده اند و نهایتا توسط یک خواننده خوانده و تعبیر میشوند.به سبب اهمیت هر کدام از این رویارویی ها (نویسنده-متن، خواننده-متن)، آخرین مورد بحث بررسی مسئله خود در نویسنده، خواننده، و روابط این دو بر اساس تئوری خود دیالکتیکی خواهد بود. براساس مباحث این تحقیق، شخصیتها در رمان موجها در حال خود-سازی و خود-ارزیابی بی وقفه ای هستند که از روابط دیالکتیکی بین موقعیتهای مختلف دیالکتیکی بیرونی و درونی سود میبرد. این موقعیت های زمانی و مکانی ممکن است به خارج از متن و موقعیت گیری نویسنده اثر (ویرجینیا وولف) و یا هر خواننده احتمالی کشیده شود. رمان موجها از آنجا که هیچ فراروایتی ندارد در فرآیندی مدام از ساختن، واساختن، و دوباره ساختن از طریق صداهای نه تنها شخصیتها بلکه نویسنده و خوانندهاثر است که در موقعیت بخشیدن های مختلف به آن سهیم هستند. به طور قابل ملاحظه ای، موجها هیچگاه یکتابودن خود را از دست نمیدهد در حالیکه تعبیرش از دیدگاه هر کدام از این موقعیتها متفاوت است. موجها، که مشخصا شبیه یک خود دیالکتیکی عمل میکند،شبکه ای از دیالوگ بین نویسنده، متن، و خواننده است که در آن هر کدام از این شرکت کننده ها دیالوگهای درونی مخصوص به خود را دارد که میتواند آن را درگیر این شبکه بزرگتر کند.