جستجوي پيشرفته | کتابخانه مجازی الفبا

کاهش دادن ریسک زمان از کار افتادگی محصولأت صنعتی، در بحث حمایت از تجهیزات صنعتی، تجاری و کالاهای خانگی بادوام، روز به روز در دنیای اقتصاد و تجارت و تولید اهمیت بیش تری پیدا می نماید. این کاهش ریسک هم در مورد تجهیزات فروخته شده و هم تجهیزات کرایه ای موضوعیت دارد. به طور سنتی، بهبود حمایت از محصولأت به معنای بهبود بخشیدن به فعالیت تشخیص عیب، تعمیر و در دسترس قرار دادن قطعات یدکی می باشد. این دیدگاه نسبت به فعالیت های حمایتی از محصولات، خدمات پس از فروش ((pss 1 و سرویس وارانتی در حال ضعیف شدن است. در بسیاری از موقعیت ها "تجهیزات امانتی " در کاهش زمان از کار افتادگی یا حذف آن به مراتب از نظر هزینه ها با صرفه تر است. این مقاله بر آن است مدلی جهت تعادل در تصمیمات مربوط به "تجهیزات امانتی " را توسعه دهد؟ از این رو خط مشی های "امانت جایگزین " 2 مورد بحث قرار گرفته و کاربرد این خط مش ها در سرویس وارانتی نشان داده شده است.

قران کریم به همراه سنت اهل بیت ، منابع معتبر معارف اسلامی و مبانی احکامشریعت هستند. ازاین رو ریشهی تعالیم حکیمانه اسلام را، ابتدا باید در قرآن کریم جستجو کردو استفاده از تبیین اهل بیت » سنت « و روش دسترسی به این تعالیم، مراجعه به  درباره آیاتتفسیر « قرآن کریم است. بدین جهت، یکی از کهنترین و ریشهدارترین شیوهی تفسیر قرآن، روشاست » روایی . در این نوع از تفسیر، مفاد و مفاهیم آیات از طریق روایات منقول از معصومین تبیین میشود. عالمان و اندیشمدان اسلامی، در طول تاریخ تفسیر قرآن کریم، روایاتتفسیری معصومین  را در آثار خویش گردآوری کردهاند، که امروزه، حاصل تلاش علمی وتحقیقی این گروه، به صورت کتابهای مدون روایی در دسترس همگان قرار گرفته است.در این تحقیق با محور قرار دادن روایات تفسیری معصومین  از تفاسیر روایی )شیعه(چون: تفسیر قمی، البرهان ، نورالثقلین و کنزالدقائق در خصوص آیات سورهی مبارکهی نور بهتبیین نوع گونههای روایات تفسیری و آموزههای آن پرداخته شده که با بررسی گونهشناسیروایات تفسیری این سوره، ایضاح مفهومی و ترسیم فضای نزول بیشترین گونه و آموزههای تربیتیو اخلاقی همچنین آموزهی اجتماعی از بیشترین آموزه برخوردار است.کلید واژگان: سورهی نور، روایت تفسیری، گونهشناسی روایات، آموزهها.

هدف پژوهش حاضر شناسایی میزان کارایی مدل آموزشی مبتنی بر معنویت بر بهبود مولفه های کیفیت زندگی در دانش آموزان بود. این پژوهش، از طرح پیش آزمون - پس آزمون و پیگیری با گروه کنترل استفاده شد. نمونه شامل 40 دانش آموز از میان 460 هزار دانش آموز دختر دبیرستانی شهرستان خرم آباد بود که طبق معیار نقطه برش در سطح نامطلوبی قرار داشتند، انتخاب شدند. 20 نفر برای گروه آزمایش و 20 نفر برای گروه کنترل انتخاب شدند. مداخله مبتنی بر آموزش معنویت طی 8جلسه نود دقیقه ای، هر هفته یک جلسه اجرا شد. پس از اتمام جلسات آزمون کیفیت زندگی روی دو گروه اجرا گردید. دو ماه بعد، مجدا آزمون کیفیت زندگی به عنوان دوره پیگیری بر روی هر دو گروه انجام شد. تحلیل داده ها با استفاده از تحلیل کوواریانس، نشان داد که بین میانگین نمره های پس آزمون گروه آزمایش و کنترل تفاوت معنی داری وجود داشت (P<0.01)، به نحوی که مداخله مبتنی بر آموزش معنویت موجب بهبود مولفه های کیفیت زندگی در گروه آزمایش شده است. با توجه به تاثیر مثبت باورها و اعمال مذهبی در سلامت روان، استفاده از این ظرفیت ها در برنامه ریزی اقدام های بهداشت روانی، بخصوص در مورد دانش آموزان توصیه می شود.