مقایسه اثربخشی آموزش خود تنظیمی رفتار توجهی، خود تنظیمی رفتار انگیزشی، خود تعلیمی کلامی بر عملکرد ریاضی و خود کارآمدی تحصیلی کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه همراه با بیش فعالی | کتابخانه مجازی الفبا

مرادی, علیرضا (عضو هیات علمی گروه معارف اسلامی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد بابل) (نویسنده)
هاشمی نصرت آباد تورج (نویسنده)
فرزاد ولی اله (نویسنده)
کرامتی هادی (نویسنده)
بیرامی , منصور (دانشیار دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه تبریز) (نویسنده)

خود تنظیمی رفتار توجهی , خود تنظیمی رفتار انگیزشی , خود تعلیمی کلامی , عملکرد ریاضی , خودکارآمدی تحصیلی

منصور بیرامی