مدل‌یابی روابط بین باورهای معرفت‌شناختی، ادراک از محیط یادگیری سازنده‌گرا، راهبردهای انگیزشی و شناختیِ سطح بالا با عملکردِ شیمی دانش‌آموزانِ مقطع دبیرستان | کتابخانه مجازی الفبا

سعدی پور, اسماعیل ( استاد گروه روان‌شناسی تربیتی، دانشکده روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران) (استاد راهنما رساله تحصیلی)
ابراهیمی قوام , صغری ( دکترای تخصصی، دانشیار گروه روانشناسی تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران) (استاد مشاور رساله تحصیلی)
فرخی, نورعلی (دانشیار گروه سنجش و اندازه‌گیری، دانشگاه علامه طباطبایی) (استاد مشاور رساله تحصیلی)
کاظم برزگر بفرویی (نویسنده)

ایرانداک ،

انگیزه , خودکارآمدی تحصیلی , باورهای معرفت شناختی , محیط آموزشی , شیمی , روانشناسی تربیتی , ‏‫ساختارگرایی (آموزش و پرورش)‬ , خودتوانی , استعداد تحصیلی , ادراک از محیط یادگیری سازنده گرا , راهبردهای شناختیِ سطح بالا , عملکرد شیمی , آموزه شناخت‌شناسانه