الگوی تربیتی سوره حدید با محوریت تفسیر المیزان | کتابخانه مجازی الفبا
کتابخانه مجازی الفبا،تولید و بازنشر کتب، مقالات، پایان نامه ها و نشریات علمی و تخصصی با موضوع کلام و عقاید اسلامی
کتابخانه مجازی الفبا،تولید و بازنشر کتب، مقالات، پایان نامه ها و نشریات علمی و تخصصی با موضوع کلام و عقاید اسلامی
کانال ارتباطی از طریق پست الکترونیک :
support@alefbalib.com
نام :
*
*
نام خانوادگی :
*
*
پست الکترونیک :
*
*
*
تلفن :
دورنگار :
آدرس :
بخش :
مدیریت کتابخانه
روابط عمومی
پشتیبانی و فنی
نظرات و پیشنهادات /شکایات
پیغام :
*
*
حروف تصویر :
*
*
ارسال
انصراف
از :
{0}
پست الکترونیک :
{1}
تلفن :
{2}
دورنگار :
{3}
Aaddress :
{4}
متن :
{5}
فارسی |
العربیه |
English
ورود
ثبت نام
در تلگرام به ما بپیوندید
پایگاه جامع و تخصصی کلام و عقاید و اندیشه دینی
جستجو بر اساس ...
همه موارد
عنوان
موضوع
پدید آور
جستجو در متن
: جستجو در الفبا
در گوگل
...جستجوی هوشمند
صفحه اصلی کتابخانه
پورتال جامع الفبا
مرور منابع
مرور الفبایی منابع
مرور کل منابع
مرور نوع منبع
آثار پر استناد
متون مرجع
مرور موضوعی
مرور نمودار درختی موضوعات
فهرست گزیده موضوعات
کلام اسلامی
امامت
توحید
نبوت
اسماء الهی
انسان شناسی
علم کلام
جبر و اختیار
خداشناسی
عدل الهی
فرق کلامی
معاد
علم نفس
وحی
براهین خدا شناسی
حیات اخروی
صفات الهی
معجزات
مسائل جدید کلامی
عقل و دین
زبان دین
عقل و ایمان
برهان تجربه دینی
علم و دین
تعلیم آموزه های دینی
معرفت شناسی
کثرت گرایی دینی
شرور(مسأله شر)
سایر موضوعات
اخلاق اسلامی
اخلاق دینی
تاریخ اسلام
تعلیم و تربیت
تفسیر قرآن
حدیث
دفاعیه، ردیه و پاسخ به شبهات
سیره ائمه اطهار علیهم السلام
شیعه-شناسی
عرفان
فلسفه اسلامی
مرور اشخاص
مرور پدیدآورندگان
مرور اعلام
مرور آثار مرتبط با شخصیت ها
فهرست گزیده متکلمان،فیلسوفان و عالمان شیعی
مرور مجلات
مرور الفبایی مجلات
مرور کل مجلات
مرور وضعیت انتشار
مرور درجه علمی
مرور زبان اصلی
مرور محل نشر
مرور دوره انتشار
گالری
عکس
فیلم
صوت
متن
چندرسانه ای
جستجو
جستجوی هوشمند در الفبا
جستجو در سایر پایگاهها
جستجو در کتابخانه دیجیتالی تبیان
جستجو در کتابخانه دیجیتالی قائمیه
جستجو در کنسرسیوم محتوای ملی
کتابخانه مجازی ادبیات
کتابخانه مجازی حکمت عرفانی
کتابخانه تخصصی تاریخ اسلام و ایران
کتابخانه تخصصی ادبیات
کتابخانه الکترونیکی شیعه
علم نت
کتابخانه شخصی
مدیریت علاقه مندیها
ارسال اثر
دانشنامه
راهنما
راهنما
الگوی تربیتی سوره حدید با محوریت تفسیر المیزان
محسن خوش فر، بهجت ناصری
کتابخانه مجازی الفبا
کتابخانه مجازی الفبا
فارسی
کتاب الکترونیکی
میانگین امتیازات:
امتیاز شما :
تعداد امتیازات :
0
الگوی تربیتی سوره حدید با محوریت تفسیر المیزان
ویرایش اثر
عنوان دیگر :
Pedagogical Model of Surah Hadid (Based on Tafsir Al-Mizan)
پدیدآورندگان :
خوشفر , محسن (استادیار گروه حدیث، جامعه المصطفی(ص) العالمیه، قم، ایران)
(نویسنده)
ناصری, بهجت (موسسه آموزش عالی فاطمه الزهراء سلام الله علیها خوراسگان اصفهان)
(نویسنده)
چکیده :
در این پژوهش تلاش شده است، کشف الگوی تربیتی سوره حدید، مبتنی بر آموزههـای تفسـیر شـریف المیـزان ارائـه شود. بدین منظور از روش پژوهشی داده بنیاد استفاده شده است و حاصل امر، استخرا 005مفهـوم، 25مؤلفـه و 00بعـد تربیتی بوده است. در این راستا ابتدا با رجوع به تفسیر المیزان، اقـدام بـه جمـعآوری دادههـا، در جهـت دسـتیابی بـه مـدل تحقیق، تجزیهوتحلیل دادهها که مشتمل بر کدگذاری باز، کدگذاری محوری و کدگذاری انتخـابی شـده اسـتو نتـایج در دو الگوی تربیتی ارائه گردید. در این مقاله به سوره حدید بـا رویکـرد تربیتـی پرداختهشـده؛ زیـرا تربیـت اسـلامی یکـی از مهمترین و عمدهترین بخشهای معار اسلامی و فلسفه بعثت پیامبران و اساس تربیـت وظیفـه اولیـاء الهـی و متولیـان و مربیان جامعه اسلامی است. ابعاد تربیتی شناساییشده سوره حدید در تفسـیر المیـزان مشـتمل بـر وظـایف و ویژگیهـای مربی و متربی؛ یکی از ویژگیهای مربی در نظام تعلـیم و تربیـت، حکـیم بـودن مربـی اسـت و مهمتـرین وظیفـه متربـی اطاعتپذیری اوست. هر فرآیند تربیتی به نحوی از انحاء دارای محتوی است کـه بـا فرآینـد اعتقـادی و عبـادی در تجلـی تربیت انسانی نقش بنیادین به خود میگیرد و مبنـای تربیـت انسـان، از هستیشـناختی و انسانشـناختی سـامان مییابـد. اسـتفاده از تشـویق و ترغیـب بهمنزلـه ابـزاری بـرای رشـد و ارتقـاء بـهعنوان روش تربیـت نقـش برجسـتهای دارد و اصـل توحیدمحوری و آخرتگرایی ازجمله اصول مهم تربیت هستند. در میان عوامل مؤثر در تربیت، امنیـت، مهمتـرین نقـش را در تربیت انسان دارد. یکی از مهمترین موانع درونی که مانع رشد و رسیدن انسان به کمال، تکبر و روحیه استکباری اسـت. هد ، نقطهایاست که هر جریان تربیتی درصدد رسیدن بدان است، ازجمله اهدا ، هد نهاییو غایی تربیـت؛ یعنـی رسیدن به پرستش خدا و اعتقاد به وحدانیت اوست. درنهایت رسیدن بـه زنـدگی مسـالمتآمیز، مهمتـرین نتیجـه تربیتـی مشترک دنیوی و اخروی است.این ابعاد تربیتی شناساییشده، الگوی نهایی تحقیق را تشکیل داده است
this research seeks to present the discovery of the pedagogical model of surah hadid, based on the teachings of the holy tafsir al-mizan. so, the grounded research method has been used and the result is the extraction of 110 concepts, 30 components, and 11 pedagogical dimensions. in this regard, first by referring to tafsir al-mizan, data were collected to achieve the research model, and then the data were analyzed, including open coding, axial coding and selective coding, and then their results were presented in two pedagogical models. in this article, surah hadid is discussed with a pedagogical approach; because islamic pedagogy is one of the most important and major parts of islamic teachings and the philosophy of the prophets’ mission and is the basis of the pedagogical duty of the divine guardians and trustees and educators of the islamic society. the pedagogical dimensions identified in surah al-hadid in the tafsir al-mizan include the duties and characteristics of a trainer and trained ones; one characteristic of a trainer in the educational and pedagogical system is that the trainer should be wise and the most important duty of the trained ones is his/her obedience. every pedagogical process has content in a way that plays a fundamental role in the manifestation of human pedagogy through the process of belief and worship, and the basis of human pedagogy is organized from ontological and anthropological dimensions. applying encouragement as a tool for growth and promotion as a method of pedagogy has a prominent role and the principle of monotheism (tawhid)-centered and hereafter-oriented are among the important principles of pedagogy. among the effective factors in pedagogy, security has the most important role in human pedagogy. one of the most important internal obstacles that prevent human growth and achievement of perfection is arrogance and then a haughty spirit. the goal is the point that every pedagogical process seeks to reach. the goals include the ultimate goal of pedagogy; it means reaching the worship of god and believing in his oneness (tawhid). ultimately, achieving a peaceful life is the most important result of a common worldly and otherworldly pedagogy. these identified pedagogical dimensions have formed the final model of the research
منابع دیجیتالی مرتبط :
نسخه PDF
مراجع
نویسنده :
محسن خوش فر، بهجت ناصری
زبان :
فارسی
منبع اصلی :
http://qve.journals.miu.ac.ir/article_5935_9a20db5f9a16bfeb00d24c7cb13aa3f2.pdf
جنس منبع:
متن
پایگاه :
پایگاه مجلات 5 (قرآن و علم- سال 1400- دوره 15- شماره 28- از صفحه 58 تا 88)
یادداشت :
کلیدواژهها
تربیت اسلامی سوره حدید تفسیر المیزان الگوی تربیتی روش داده بنیاد متنی
کلیدواژهها [English]
Islamic Pedagogy Surah Hadid Tafsir al-Mizan Pedagogical Model Textual Grounded Method
نوع منبع :
مقاله
مخاطب :
بزرگسال , تخصصی
خروجی ها :
Mods
Doblin core
Marc xml
MarcIran xml
مشخصات کامل فراداده
مشخصات کامل اثر
منابع مرتبط :
ثبت نظر
ارسال
×
درخواست مدرک
کاربر گرامی : برای در خواست مدرک ابتدا باید وارد سایت شوید
چنانچه قبلا عضو سایت شدهاید
ورود به سایت
در غیر اینصورت
عضویت در سایت
را انتخاب نمایید
ورود به سایت
عضویت در سایت