جستجوي پيشرفته | کتابخانه مجازی الفبا

جستجو در برای عبارت

شامل عبارت باشد

تنها فراداده‌های دارای منابع دیجیتالی را بازیابی کن

نوع منبع:

فرمت:

مرتب سازی بر اساس و به صورت وتعداد نمایش فرارداده در صفحه باشد جستجو

*برای جستجوی عین عبارت , عبارت مورد نظر را درون گیومه ("") قرار دهید . مانند : "تاریخ ایران"

28909

تعداد رکورد ها : 320396

عنوان :

م‍ق‍الات‌ ح‍ی‍ران‍ی‌ ه‍وئ‍ی‌: م‍ج‍م‍وع‍ه‌ م‍ق‍الات‌ ت‍ح‍ق‍ی‍ق‌ و روان‍ش‍ن‍اس‍ی‌ ف‍طرت‌ ع‍اش‍ق‍ه‌

نویسنده:

ن‍وی‍س‍ن‍ده‌ ح‍س‍ی‍ن‌ ح‍ی‍ران‍ی‌ ه‍وئ‍ی‌

نوع منبع :

کتابشناسی(نمایه کتاب) , کتابخانه عمومی

مشخصات اثر

عنوان :

Islam: religion and culture‫‭

نویسنده:

Markus Hattstein‏‫‭; translation from German Richard Elliott, in association with Cambridge Publishing Management‭.

نوع منبع :

کتابشناسی(نمایه کتاب) , کتابخانه عمومی

مشخصات اثر

عنوان :

شکوائیه امیر المومنین: شرح و تفسیر بر خطبه شقشقیه حضرت علی (ع)

نویسنده:

مولف عباس‌علی ولی‌نژاد ساروی؛ تحقیق و تدوین حسین غفاری ساروی، حسین تقیان.

نوع منبع :

کتابشناسی(نمایه کتاب) , کتابخانه عمومی

مشخصات اثر

عنوان :

بررسی امکانات گرافیک همچون زبان

نویسنده:

مریم احمدیانی

نوع منبع :

رساله تحصیلی , کتابخانه عمومی

وضعیت نشر :

ایرانداک,

کلیدواژه‌های اصلی :

دلالت(منطق) , زبان , نمادشناسی , زبان تصویری , سازوکار , نشانه‌شناسی , هنر و علوم انسانی , نشانه شناسی تصویری , ارتباط تصویری , گرافیک , گرافیک و چاپ , سواد بصری , زبان تصویر

چکیده :

موضوع این پژوهش بررسی امکانات گرافیک همچون یک زبان استکه در آن به مفاهیمو نظریات بنیادین علم نشانه شناسی از جمله نظریات «فردینان دو سوسور» و «چارلز سندرس پیرس و دیدگاه نشانه شناسان متاخر و هم چنین نظریه نشانه شناسی لایه ای دکتر فرزان سجودی پرداخته است. همچنین مفاهیم و تعاریف پیرامون زبان و نقشهای یاکوبسنی زبان و کارکرد های بلاغی آن مورد توجه و بررسی قرار گرفته است. در این میان با توضیح و مطالعه مفاهیم این دو حوزه، سازوکار تولید معنا در آثار گرافیک تحلیل و مطالعه شده است.این پژوهش سعی دارد سازو کار دو نظام نشانگی زبان و گرافیک را با هم تطبیق دهد.به همین منظور در متن پژوهش از مثالهایی که راهگشای تبیین و تعریف معانی بودهاند استفاده شده است. در پایان برای بررسی عملیتر این مضمون 4 اثر گرافیکی از پیکره مطالعاتی «مجموعه آثار نهمین بینال طراحی گرافیک ایران» و «سومین دوسالانه جهان گرافیک اسلام» مورد مطالعه و تحلیل قرار گرفته است. روش مطالعه این پژوهش شیوه تحلیلی-توصیفی است و برای مطالعه نمونه ها از شیوه کتاب خانهای استفاده شده است. پژوهش حاضر به این نتیجه رسیده است که گرافیک هرچند در حیطه برقراری ارتباط به عنوان یک رسانه کار کرد های زبانی دارد اما نمیتوان آن را مشخصا یک زبان دانست.

مشخصات اثر

عنوان :

محاضرات في المعارف الاسلاميه

نویسنده:

مرتضي ميلاني

نوع منبع :

کتابشناسی(نمایه کتاب) , کتابخانه عمومی

مشخصات اثر

عنوان :

مبانی ماهوی عدالت در حقوق کیفری و حقوق بشر

نویسنده:

امیدی جلیل

نوع منبع :

کتابخانه عمومی , نمایه مقاله

مشخصات اثر

عنوان :

ح‍زن‌ س‍رم‍د: ش‍رح‌ و ت‍ف‍س‍ی‍ر خ‍طب‍ه‌ ۲۰۲ ن‍ه‍ج‌ ال‍ب‍لاغ‍ه‌ س‍وگ‌ن‍ام‍ه‌ ام‍ی‍رم‍وم‍ن‍ان‌ ع‍ل‍ی‌ ع‍ل‍ی‍ه‌ال‍س‍لام‌ ب‍ر م‍زار ح‍ض‍رت‌ ف‍اطم‍ه‌ ع‍ل‍ی‍ه‍اال‍س‍لام‌

نویسنده:

ک‍م‍ال‌ال‍دی‍ن‌ ع‍م‍ادی‌ س‍اروی‌

نوع منبع :

کتابشناسی(نمایه کتاب) , کتابخانه عمومی

مشخصات اثر

عنوان :

نهج‌البلاغه‌دن ترجمه (مکتوبلار)‮‬‮‬‫

نویسنده:

علی‌ابن‌ابی‌طالب‮‬‏‫؛ ترجمه‌ائدن صمد کامران‌قراملکی.‮‬

نوع منبع :

کتابشناسی(نمایه کتاب) , کتابخانه عمومی

مشخصات اثر

عنوان :

تطابق هست شناسی

نویسنده:

زهرا ایدون

نوع منبع :

رساله تحصیلی , کتابخانه عمومی

مشخصات اثر

عنوان :

ت‍اری‍خ‌ ت‍ح‍ق‍ی‍ق‍ی‌ اس‍لام‌ (م‍وس‍وع‍ه‌ ال‍ت‍اری‍خ‌ الاس‍لام‍ی‌)

نویسنده:

م‍ول‍ف‌ م‍ح‍م‍ده‍ادی‌ ی‍وس‍ف‍ی‌غ‍روی‌؛ م‍ت‍رج‍م‌ ح‍س‍ی‍ن‌ع‍ل‍ی‌ ع‍رب‍ی‌.

نوع منبع :

کتابشناسی(نمایه کتاب) , کتابخانه عمومی

مشخصات اثر

عنوان :

بررسی و تحلیل مبانی معرفت‌شناسی برنامه درسی فلسفه برای کودکان با توجه به سبک لیپمن و فیشر

نویسنده:

فرانک مهرگان

نوع منبع :

رساله تحصیلی , کتابخانه عمومی

وضعیت نشر :

ایرانداک,

کلیدواژه‌های اصلی :

تفکر انتقادی , برنامه درسی , کودک , تفکر خلاق , تحلیل بنیادی , فلسفه برای کودکان و نوجوانان , فلسفه آموزش و پرورش , معرفت شناسی (مسائل جدید کلامی) , لیپمن، متیو , روانشناسی تربیتی , روش فیشر , کندو کاو گروهی ( اجتماع پژوهشی )

چکیده :

فلسفه تلاش انسان برای جستجوی حقیقت و عشق به خردورزی و فرزانگی است ؛جستجویی تأملی و کل نگر در هستی و خویشتن خویش از راه گفتگو ؛ گفتگویی درونی وبرونی که جولانگاه اندیشه برای کشف معناست ؛ این نیاز همیشگی بشر که هوش فلسفی با طرح پرسش های مبنایی و اساسی زندگی انسانی ، تفکر را به سوی تفکری متعالی و فرا تفکر سوقمی دهد .فلسفه برای کودکان تلاشی برای بازسازی فلسفه در متن زندگیست ، برای اندیشیدن و کندوکاوی مشترک در حلقه ی تعاملات فکری ، عاطفی ، رفتاری و نگرشی کودکان با همراهی و هدایتمعلم برای دستیابی به تفکری انتقادی ، خلاق و مسئولانه . کنکاشی که به کشف خویشتن خویش و درک مفاهیم فلسفی از راه گفتگویی صادقانه ، مستدل و هدفمند که منجر به رشد مهارت های ارتباطی زبانی و فکری افرادمی شود .این پژوهش به لحاظ اهمیت نظریه دانش و شناخت به مطالعه مبانی معرفت شناسی برنامه ی درسی فلسفه با / برای کودکان بر اساس سبک فیشر و لیپمن می پردازد . با نظر به هدف پژوهش پرسش های ویژهی ذیل مبنای تحقیق قرار گرفته اند :1-

مشخصات اثر

28909

تعداد رکورد ها : 320396

از :	{0}
پست الکترونیک :	{1}
تلفن :	{2}
دورنگار :	{3}
Aaddress :	{4}
متن :	{5}

جستجوي پيشرفته | کتابخانه مجازی الفبا

ورود

ثبت نام

در تلگرام به ما بپیوندید