جستجوي پيشرفته | کتابخانه مجازی الفبا

‫پرداختن به بعد اجتماعي عزت از ديدگاه قرآن و روايات، راه رسيدن به عزت اجتماعي را براي افراد جامعه بشري ترسيم ميکند. از اين رو، اين پژهش در چهار فصل، به اين موضوع از ديدگاه قرآن و روايات پرداخته است. خداوند در قرآن کريم و معصومان( در روايات به موضوع «عزت» پرداخته و جوامع بشري را به اهميت آن توجه دادهاند. نويسنده پس از کليات و مفاهيم، به عوامل عزت اجتماعي پرداخته است و از وجود رهبران الهي، پذيرش رهبران الهي و تأسيس دولت کريمه، به عنوان عوامل عزت اجتماعي در حوزه حکومتي ياد کرده است. وي عوامل عزت اجتماعي در حوزه ملي را اتحاد، برخورداري از نيروي قوي دفاعي، استقامت و پايداري، استقلال و آزادي، هجرت، جهاد، پيشرفت علمي، انقلاب، عفت و کار عنوان کرده است. سپس به آثار عزت اجتماعي پرداخته و آن را به دو بخش آثار دنيوي و اخروي تقسيم نموده است. آثار دنيوي عزت اجتماعي عبارتاند از: ذلت گريزي، نصرت الهي، پيروزي مستضعفان بر مستکبران، جلب نعمت و رحمت الهي، احسان، مواسات و تعاون، و طاغوت ستيزي. وي آثار اخروي عزت اجتماعي را جلب رحمت خاص خداوند، بهره‌مندي از نعمتهاي بهشتي، گوارايي نعمتها و همنشيني با خوبان بيان کرده است. در پايان، موانع عزت اجتماعي بيان شده است. موانع عزت اجتماعي در حوزه حکومتي عبارت است از: حاکميت طاغوت، فساد درباريان و رابطه دوستي با کفار. موانع عزت اجتماعي در حوزه ملي عبارت است از: هوي پرستي، حرص و طمع ورزي، شيطان پرستي، وهن و سستي، و خوف. نويسنده در ذيل هر يک از عوامل، آثار و موانع، بحثهاي مفهوم شناسي، بحثهاي قرآني و روايي، ديدگاه مفسران، مصاديق و ... را به تفاوت موارد، ارائه نموده است. نتيجه مؤلف از پژوهش اين است که عزت اجتماعي، بار مثبت فراواني در جامعه و افراد ايجاد ميکند.

‫در اين پاياننامه، عوامل مؤثر در جذب دانشآموزان به نماز جماعت در مدارس از ديدگاه قرآن و حديث بررسى شده و برخى از مهمترين موضوعات آن به اين قرار است: سر تعلق باء بسم الله و حقيقت اسم، عبادت، مفهوم آرامش، روشهاى پرورش احساس مذهبى نماز در نوجوانان و جوانان.