جستجوي پيشرفته | کتابخانه مجازی الفبا

‫در اين تحقيق مهم‌ترين روش‌ها و اصول و مباني آموزش آموزه‌هاي ديني به قشر نوجوان با توجّه به حسّاسيت‌هاي دوران نوجواني و نيز چگونگي تربيت ديني آنان با استفاده از آموزه‌هاي تربيتي اسلام و ابزارهاي آموزشي تبيين گرديده است. نويسنده ضمن بيان اهمّيت مسأله آموزش و تربيت نوجوانان و همچنين آگاهي مختصر از ويژگي‌هاي دوران بلوغ، به روش وصفي و تحليلي و بر اساس منابع کتابخانه‌اي به تحقيق درباره اين موضوع و نيز شناسايي منابع مرتبط، اعّم از آثار روايي، اخلاقي، تربيتي و روان شناختي مي‌پردازد و اطّلاعات نسبتاً جامعي گرد آورده و يافته‌هاي تحقيق را با توجّه به آمارها و اطّلاعات موجود تحليل مي‌کند. نتايج پژوهش نشان مي‌دهد که با توجّه به خصوصّيات دوران نوجواني، مهم‌ترين اصول آموزش مفاهيم ديني به اين قشر حسّاس از جامعه، شاملِ اصل برقراري ارتباط سالم و سازنده با نوجوانان، انگيزش، فعّاليت و تفاوت‌هاي فردي، همچنين کارآمدترين روش‌هاي آموزش مفاهيم ديني به آنان، روش سخنراني، پرسش و پاسخ و بحث گروهي است. نگارنده مي‌گويد دوره نوجواني از نظر اجتماعي و فردي اهمّيت فراواني دارد و در آن به موازات رشد فيزيکي و جسمي، رشد عاطفي و اجتماعي، گرايش و تحوّلات مذهبي نيز پديدار گشته و به صورت چشمگيري افزايش مي‌يابد. وي آموزش دادن معارف ديني را يک تخصّص مهم دانسته، به گونه‌اي که تدريس و انتقال مفاهيم ديني به ويژه به قشر نوجوان مستلزم به کارگيري اصول و روش‌هاي خاصّ مربوط به خود است، که بايد بسيار سنجيده و استوار باشد، تا تأثير لازم را داشته و آنان بتوانند به سادگي اين مفاهيم را بياموزند. نويسنده به اهمّيت آگاهي معلمان و مسؤولان آموزش و پرورش از ويژگي‌هاي نوجوانان، نحوه ارائه مسايل ديني و برخورد شايسته با آن‌ها اشاره کرده و بهره‌گيري از آراي صاحب‌نظران و روان‌شناسان و اصول و روش‌هايي را که تناسب بيشتري با معارف اسلامي دارند، بررسيده است. بر اين اساس، تحقيق حاضر در چهار فصل سامان يافته: فصل نخست: کلّيات و مربوط به تربيت ديني و مفاهيم آموزش معارف اسلامي؛ فصل دوم: برخي ويژگي‌هاي دوران بلوغ؛ فصل سوم: مهم‌ترين اصول آموزش مفاهيم ديني؛ فصل چهارم: کارآمدترين روش‌هاي مفاهيم ديني به نوجوانان؛ و سرانجام برخي پيشنهادها در زمينه آموزش مفاهيم ديني. نويسنده همچنين محدوديت و نقاط قوّت و ضعف هر يک از روش‌هاي مزبور شده را نيز مطرح کرده است.