چکیده :
لقد بيّن ابن رشد، وهو يؤسس لنظرية المعرفة، أنها إمكانية بشرية متاحة لكل من كانت الحقيقة غايته ، وعرف كيف يوّظف ويستغل مختلف الأدوات المعرفية التي يمتلكها، حيث سيتمكن بطريقة تصاعدية من التأسيس لليقين، كون الحواس لوحدها، رغم أهميتها، غير كافية والأمر نفسه ينطبق على العقل ،فهو عارف بالقوة ولا يكون عارفا بالفعل إلاّ عندما يتوسل بالمعطيات الحسية، التي يحولها إلى حقيقة مجردة كلية .
فالأمر عنده مرتبط بالطريق الذي نتوسل به لامتلاك الحقيقة، ولهذا اتّخذ موقفا صريحا من مختلف المناهج التي كانت معتمدة في عصره، فأقرّ بأهمية طريق الخطابة والحجاج في العملية التعليمية والاقناعية، وكذلك في مساعدة العقل ألبرهاني في بناء اليقين، لكنها لوحدها وإن كانت تصلح لفئة من الناس، فهي غير كافية لبناء الحقيقة الكلية الثابتة،القابلة للتحقّق في أيّ زمن، إمّا لغرض الاستفادة منها أو لرفضها ونقدها.
بهذا جاء بمنهج البرهان، الذي رآه مرنا وموسوعيا يمكن إقحامه في كل المباحث المعرفية المتاحة للإنسان، طبيعية كانت أو نظرية أو إلهية وشرعية، وقد استطاع تجسيد هذا المشروع ابستيمولجيا، لكن وبطريقة مرنة،أخضع فيها المنهج البرهانية للتكييف والتعديل من مبحث إلى آخر، ولذلك الالتزام تجليات عديدة سنوضحها في هذا المقال .
الكلمات المفتاحية في المقال : -اليقين.المعقولات.القياس ألبرهاني.المنهج ألبرهاني.الالتزام.تصاعدية المعرفة.
abstract ibn rochd, in establishing his theory of knowledge, has shown that it is a human possibility available to every person whose truth is his goal, and knew how to use and exploit various cognitive tools that are available to him; from which he can gradually establish certainty, the fact that the senses alone, despite their importance, are not enough, and this applies to reason, because it is grateful in power and not in action, unless it pleads with the sensory data that it transforms into an abstract reality.
for him, it is the method by which one grasps the truth, that is why he took an explicit position on the different methods and approaches that were adopted in his time; he approved the importance of the method of rhetoric and argumentation in the educational and persuasive process, while helping the demonstrative reason to build certainty, but although they fit a category of people, they are not enough.
not to build a constant, solid, and verifiable truth at any time, either to benefit from it, or to refuse and criticize it; as well as he suggested the demonstrative method, that it considered it flexible and encyclopaedic, and it can be inserted in all the studies and the cognitive researches available for the man, whether natural, theoretical, or divine and religious .
ibn rochd was able to embody this project epistemologically; but in a flexible way, he subordinated the demonstrative method to the adaptation and the modification of a subject to the other; the realization of this commitment has several transfigurations, we will elucidate it in this article.
key words:certainty , intelligibles, demonstrative syllogism, demonstrative method, commitment, progression of knowledge abstrait ibn rochd, lors de son établissement de sa théorie de la connaissance, a montré que celle-ci est une possibilité humaine disponible à chaque personne dont la vérité est son objectif, et savait utiliser et exploiter divers outils cognitifs qui sont à sa disposition; d’où il pourra progressivement d’établir la certitude,.
il s’agit, pour lui, de la méthode par laquelle on saisit la vérité, c’est pour cela, il a pris une position explicite sur les différentes méthodes et approches qui ont été adoptées à son époque; il a approuvé l'importance de la méthode de la rhétorique et de l’argumentation dans le processus éducatif et persuasif, tout en aidant la raison démonstrative à construire la certitude, mais bien qu'elles conviennent à une catégorie de personnes, elles ne suffisent pas de construire une vérité constante , solide, et vérifiable à tout moment ;ainsi qu’ il suggérait la méthode démonstrative, qu’il la considérait flexible et encyclopédique, et on peut l’insérer dans toutes les études et les recherches cognitives disponibles pour l'homme, ibn rochd a pu incarner ce projet épistémologiquement ; mais d’une manière flexible, il a subordonné la méthode démonstrative à l'adaptation et à la modification d'un sujet à l'autre ; la réali-sation de cet engagement a plusieurs transfigurations, nous allons l'élucider dans cet article.
les mots clés : la certitude , les intelligibles , le syllogisme démonstratives, la méthode démonstratives, l’engagement, progression de la connaissance