فضای عمومی ماکسین گرین فراتر از حصارهای آموزش و پرورش استاندارد | کتابخانه مجازی الفبا

فضای عمومی ماکسین گرین فراتر از حصارهای آموزش و پرورش استاندارد | کتابخانه مجازی الفبا

کتابخانه مجازی الفبا،تولید و بازنشر کتب، مقالات، پایان نامه ها و نشریات علمی و تخصصی با موضوع کلام و عقاید اسلامی کتابخانه مجازی الفبا،تولید و بازنشر کتب، مقالات، پایان نامه ها و نشریات علمی و تخصصی با موضوع کلام و عقاید اسلامی

فارسی  |   العربیه  |   English  
telegram

در تلگرام به ما بپیوندید

public

کتابخانه مجازی الفبا
کتابخانه مجازی الفبا
header
headers
پایگاه جامع و تخصصی کلام و عقاید و اندیشه دینی
جستجو بر اساس ... همه موارد عنوان موضوع پدید آور جستجو در متن
: جستجو در الفبا در گوگل
...جستجوی هوشمند
فضای عمومی ماکسین گرین فراتر از حصارهای آموزش و پرورش استاندارد
کتابخانه مجازی الفبا
کتابخانه مجازی الفبا
فارسی
کتاب الکترونیکی
میانگین امتیازات:
امتیاز شما :
تعداد امتیازات :
0
فضای عمومی ماکسین گرین فراتر از حصارهای آموزش و پرورش استاندارد
ویرایش اثر
چکیده :
هدف اصلی این مقاله «بازنمایی دیدگاه‌های ماکسین گرین درباره فضای عمومی و دستاوردهای مهم آن برای بازاندیشی در رفتار تربیتی در مدارس» است؛ بنابراین نخست بر این نکته تأکید شده است که فضاهای عمومی، مکان‌های مهمی برای بحث، تبادل آزادانه‌ی افکار و اطلاعات، بدون هرگونه ترس و تهدید درباره‌ی طیف وسیعی از تناقض‌ها، اختلاف‌ها و ابهام‌های انسانی هستند که هر فرد در عین این‌که صداهای دیگران را می‌شنود، صدای خود را منعکس می‌کند. آنگاه، ضمن توصیف و نقد فضای تربیتی حاکم بر مدارس فعلی، با ابتنا به اندیشه‌های گرین تصریح ‌شده است که «فضای عمومی می‌تواند بستر تازه‌ای را برای فراتر رفتن از استانداردهای آموزشی فراهم کند و زمینه‌ساز تحقق عاملیت، آزادی، دموکراسی و جهان مشترک در تربیت فراگیر باشد».
منابع دیجیتالی مرتبط :
نسخه PDF
نویسنده :
افسانه عبدلی ، بختیار شعبانی ورکی ، طاهره جاویدی کلاته جعفرآبادی ، محمدرضا آهنچیان
زبان :
فارسی
منبع اصلی :
http://pesi.saminatech.ir/WebUsers/pesi/UploadFiles/OK/139507271557333655-F.pdf
جنس منبع:
متن
پایگاه :
پایگاه مجلات 5
یادداشت :
کلمات کلیدی : استانداردسازی، فضای عمومی، آفرینش‌گر، جهان مشترک، آزادی و دموکراسی در تعلیم و تربیت
نوع منبع :
مقاله
مخاطب :
بزرگسال , تخصصی
مشخصات کامل اثر
منابع مرتبط :
ثبت نظر
ارسال