جستجوي پيشرفته | کتابخانه مجازی الفبا

عنوان :

نوع منبع :

پرسش و پاسخ , کتابخانه عمومی

پاسخ تفصیلی:

برای بررسی رابطه اندیشه‌های راندا برن و آموزه‌های اسلامی، باید به دو مطلب پرداخته شود.برای بررسی رابطه اندیشه‌های راندا برن و آموزه‌های اسلامی، باید به دو مطلب پرداخته شود.
قبل از ورود به بحث باید گفت، اولا صرف مشابهت میان اندیشه‌های بعضی افراد و بیشتر ...

مشخصات اثر

عنوان :

مبانی اندیشه سیاسی اسلام

نویسنده:

عباسعلی عمیدزنجانی.

نوع منبع :

کتابشناسی(نمایه کتاب) , کتابخانه عمومی

مشخصات اثر

عنوان :

ب‍ر س‍اح‍ل‌ دی‍دار

نویسنده:

ن‍ی‍ره‌ روح‍ی‌

نوع منبع :

کتابشناسی(نمایه کتاب) , کتابخانه عمومی

مشخصات اثر

عنوان :

این مدرنیته شیطان صفت/ نگاهی به تاملات دکتر سید حسین نصر در باب سنت و سنت گرایی

نویسنده:

سروش هاشم زاده

نوع منبع :

کتابخانه عمومی , نمایه مقاله

مشخصات اثر

عنوان :

از حکمت عملى تا (اخلاق حرفه اى)

نویسنده:

محمد غفوری نژاد

نوع منبع :

کتابخانه عمومی , نمایه مقاله

مشخصات اثر

عنوان :

Un bref regard sur la vie de l'Imam Moussa Kazem‪‫‭‭‪‫‭

نویسنده:

ecrit par Mehdi Rahmani et Abdollah Taherkhani‏‫‪‏‫‭; traduit par Hossein Karimi.

نوع منبع :

کتابشناسی(نمایه کتاب) , کتابخانه عمومی

مشخصات اثر

عنوان :

حمایت از مظلوم

نویسنده:

محمدتقی ادهم‌نژاد.

نوع منبع :

کتابشناسی(نمایه کتاب) , کتابخانه عمومی

مشخصات اثر

عنوان :

بررسی و تحلیل مبانی معرفت‌شناسی برنامه درسی فلسفه برای کودکان با توجه به سبک لیپمن و فیشر

نویسنده:

فرانک مهرگان

نوع منبع :

رساله تحصیلی , کتابخانه عمومی

وضعیت نشر :

ایرانداک,

کلیدواژه‌های اصلی :

تفکر انتقادی , برنامه درسی , کودک , تفکر خلاق , تحلیل بنیادی , فلسفه برای کودکان و نوجوانان , فلسفه آموزش و پرورش , معرفت شناسی (مسائل جدید کلامی) , لیپمن، متیو , روانشناسی تربیتی , روش فیشر , کندو کاو گروهی ( اجتماع پژوهشی )

چکیده :

فلسفه تلاش انسان برای جستجوی حقیقت و عشق به خردورزی و فرزانگی است ؛جستجویی تأملی و کل نگر در هستی و خویشتن خویش از راه گفتگو ؛ گفتگویی درونی وبرونی که جولانگاه اندیشه برای کشف معناست ؛ این نیاز همیشگی بشر که هوش فلسفی با طرح پرسش های مبنایی و اساسی زندگی انسانی ، تفکر را به سوی تفکری متعالی و فرا تفکر سوقمی دهد .فلسفه برای کودکان تلاشی برای بازسازی فلسفه در متن زندگیست ، برای اندیشیدن و کندوکاوی مشترک در حلقه ی تعاملات فکری ، عاطفی ، رفتاری و نگرشی کودکان با همراهی و هدایتمعلم برای دستیابی به تفکری انتقادی ، خلاق و مسئولانه . کنکاشی که به کشف خویشتن خویش و درک مفاهیم فلسفی از راه گفتگویی صادقانه ، مستدل و هدفمند که منجر به رشد مهارت های ارتباطی زبانی و فکری افرادمی شود .این پژوهش به لحاظ اهمیت نظریه دانش و شناخت به مطالعه مبانی معرفت شناسی برنامه ی درسی فلسفه با / برای کودکان بر اساس سبک فیشر و لیپمن می پردازد . با نظر به هدف پژوهش پرسش های ویژهی ذیل مبنای تحقیق قرار گرفته اند :1-

مشخصات اثر