جستجوي پيشرفته | کتابخانه مجازی الفبا

ترجمه ماشینی : «برخورد دانش» اولین جلد از مجموعه‌ای به نام «دانش و فضا» است که به نابرابری‌های فضایی دانش و تأثیر بافت فضایی بر تولید و کاربرد دانش می‌پردازد. مشارکت‌های این کتاب، تعارض‌های بین انواع مختلف دانش، به‌ویژه بین نظام‌های معرفتی ارتدوکس و هترودکس را بررسی می‌کند، که از بنیادگرایی مذهبی تا بدعت‌های درون خود جامعه علمی را شامل می‌شود. آیا تمایز سنتی بین «باور» و «دانش» هنوز معنا دارد؟ تفاوت بین دانش و باور در زمینه های فرهنگی مختلف چگونه درک می شود؟ چگونه نظام های دانش مبتنی بر دین در نقش هژمونیک خود با دانش «علمی» جابه جا شده اند؟ کارگزاران دانش هژمونیک و ارتدوکس از چه طریقی با نمایندگان دانش منحرف و هترودوکسی تعامل دارند؟ این و بسیاری از سؤالات دیگر توسط محققان جغرافیا، تاریخ علم، فلسفه، روانشناسی، مطالعات دینی، جامعه شناسی، الهیات و غیره مورد توجه قرار می گیرد. تعدادی از مقالات توضیح می دهند که چگونه دانشمندان تلاش می کنند به طور سیستماتیک ادعاهای غیرقابل قبول دانش را از رشته های خود حذف کنند و چگونه مرزها علم در معرض تغییرات تاریخی و زمینه های فضایی و فرهنگی است. سیستم های دانش نیز می توانند در سطح فرد با هم برخورد کنند. چرا مردم اغلب اطلاعاتی را که با "دانش" شخصی آنها در تضاد است نادیده می گیرند؟ تحت چه شرایطی افراد آماده هستند تا از باورهای ثابت خود دست بکشند و اطلاعات جدیدی را که با دانش قبلی آنها در تضاد است، ادغام کنند؟ بنابراین، این کتاب به بسیاری از زمینه‌های آکادمی می‌پردازد، اما همچنین به افراد آموخته‌ای که به نابرابری‌های فضایی و فرهنگی اغلب گیج‌کننده دانش و برخورد دانش علاقه‌مند هستند، می‌پردازد.