جستجوي پيشرفته | کتابخانه مجازی الفبا

در کتاب حاضر، به بررسي موضوع محبت درماني از منظر دين و روانشناسي پرداخته شده و در آخر هر دو ديدگاه با هم مقايسه شده‌اند. در اين کتاب بيان مي‌شود که محبت درماني عبارت از رفتاري است که در تعاملات و برخوردهاي خود با ساير افراد داريم و شامل احترام و ارزش‌گذاري و حس مهرباني و عطوفت نسبت به هم نوعانمان است. نتيجه محبت کردن به ديگران، برقراري ارتباطات صميمانه‌تر و کمک به رشد و تعالي افراد است.

در آموزه‌های وحیانی و ولایی در حوزه علوم انسانی اسلامی حرف‌های ناب و شگرف به ویژه در گرایش روان‌شناسی اسلامی، داریم که متاسفانه در مجامع علمی به خصوص دانشگاهی که دچار افکار اومانیستی و سکولار شده مورد بی‌مهری شدید و با تعصب جاهلانه مورد ظلم قـــرار گرفتـه است. برای مقـابـله با ایـن ظلـم بی‌رحمانه می‌بایست نخبگان کار منسجم و سیستماتیک انجام دهند که دارای هماهنگی و هارمونی در این حوزه باشد که متاسفانه تاکنون صورت نگرفته است و در گوشه کنار به صورت انفرادی پژوهشگران این حوزه اقدامات قابل توجهی اما هنوز مطلوب نیست انجام دادند که این اثر خروجی یکی از آن‌ها است.

اختلالات اضطرابی عمده‌ترین اختلالات روانی دوران معاصر نامیده شده و شایع‌ترین اختلال روان‌پزشکی در میان کودکان نیز به شمار می­رود. هدف از این پژوهش، بررسی اضطراب در روان‌شناسی معاصر و حکمت سینوی و کشف مواضع وفاق میان آن‌ها است. پرسش اصلی نوشتار حاضر آن است که اضطراب از دیدگاه ابن‌سینا با روان‌شناسی معاصر چه وجوه مشترکی دارد. به‌منظور پاسخگویی به این پرسش از روش تطبیقی با روی­آورد علمی استفاده شده است. یافته‌های پژوهش نشان داد که اضطراب ازجهت مفهومی، در هردو مکتب، در سه مؤلفه احتمالی‌بودن موضوع اضطراب، وقوعش اغلب در آینده و نیز آسیب‌زایی و رنج‌آوری آن مشترک است. در انواعِ اضطراب، همچنانکه روان‌شناسی آن را از حیث منبع به بهنجار و نابهنجار تقسیم می‌کند، در حکمت نیز می‌توان بر این تقسیم صحه گذاشت. از جهت آثار و نشانه‌های اضطراب نیز، دو دسته پیامدهای جسمانی و غیرجسمانی را می‌توان از اشتراکات دو مکتب در نظر گرفت. ضعف نفس، در کنار تقویت قوة تخیل، برخی از نشانه‌های غیرجسمانی این اختلال در حکمت بوعلی است. در روان‌شناسی نیز احساس گناه و ضعف تمرکز و احساس تنهایی و درماندگی، برخی از نشانه‌های غیرجسمانی اضطراب مرضی است.

کتاب حاضر، جلد دوم منبع جامع «نماز و تربيت ديني» است که در اين جلد «مدرسه و تربيت ديني» و نيز شيوه‌هاي فعال معلمان و مربيان در پرورش حس ديني دانش آموزان ارائه‌ شده است و هدف از آن ياري‌رساندن به اولياء و مربيان براي تقويت رغبت و باور ديني کودکان و نوجوانان است. اين کتاب به‌عنوان راهنماي معلمان و مربيان مدارس به نقش عوامل روان‌شناختي تربيت ديني دانش آموزان مي‌پردازد.

در کتاب حاضر سعی بر آن است تا با نگاهی علمی ـ روان شناختی، به تحلیل آموزه‌های ناب زیارت‌نامه امام رضا (ع) پرداخته تا تأثیر آن بر سلامت روان بیان گردد. هدف اصلی از نگارش این کتاب، توجه بیشتر زائران محترم به مضمون‌های زیارت است، زیرا این مضامین افزون بر آثار قدسی، سرشار از الگوی شناختی، رفتاری و عاطفی درست است و باید باورهای ما با آن‌ها شکل گیرد. در فصل نخست، معنای زیارت و انواع آن، چرایی زیارت و آثار و حکمت زیارت و رابطه زیارت و سلامت بیان‌شده است. در فصل دوم نگرش صحیح به نیایش از منظر امام علی و اندیشمندان و نحوه اثربخشی نیایش بر سلامت موردبررسی قرارگرفته است. در فصل سوم، ترجمه مفهومی زیارت‌نامه امام رضا (ع) به انجام رسیده، همچنین در این فصل، پیش از متن زیارت، عنوان صحن اندیشه آمده است. فصل چهارم، آموزش با دعا برای تفسیر صحیح از زندگی تبیین گردیده و نیایشی از صحیفه رضویه برگزیده‌شده که قسمتی از آن با نگاه روان‌شناختی تحلیل‌شده است.