جستجوي پيشرفته | کتابخانه مجازی الفبا

ترجمه ماشینی: چگونه باید از قدرت های جدید و چشمگیر پزشکی مدرن برای حفظ زندگی استفاده کرد؟ چگونه باید از منابع محدود برای گسترش و بهبود کیفیت زندگی استفاده کرد؟ در این مجموعه، دن براک، فیلسوف برجسته و اخلاق زیستی و نویسنده همکار تصمیم گیری برای دیگران (کمبریج، 1989)، مسائل اخلاقی ناشی از ایده آل های جدید تصمیم گیری مشترک بین پزشکان و بیماران را بررسی می کند. این کتاب یک چارچوب اخلاقی برای تصمیم‌گیری‌ها در مورد درمان پایدار و اتانازی ایجاد می‌کند و بررسی می‌کند که چگونه این تصمیم‌های مرگ و زندگی در سیاست‌های بهداشتی تغییر می‌کنند، زمانی که تمرکز از بهترین چیز برای بیمار به چیزی که برای همه بیماران عادلانه است تغییر می‌کند. پروفسور براک تجزیه و تحلیل حاد فلسفی را با درک عمیق از واقعیت های سیاست سلامت بالینی ترکیب می کند. این یک جلد برای فیلسوفان مرتبط با اخلاق پزشکی، متخصصان خط مشی سلامت، پزشکان علاقه مند به اخلاق زیستی، و دوره های کارشناسی در اخلاق زیست پزشکی است. رضایت آگاهانه -- ایده آل تصمیم گیری مشترک بین پزشکان و بیماران -- زمانی که بیماران شایسته انتخاب های غیرمنطقی انجام می دهند / توسط استیون آ. وارتمن -- حقوق اخلاقی و قتل مجاز -- گرفتن جان انسان -- مرگ و مردن -- چشم پوشی از زندگی - حفظ آب و غذا: آیا کشنده است؟ -- اتانازی فعال داوطلبانه -- ارزش افزایش طول عمر انسان -- معیارهای کیفیت زندگی در مراقبت های بهداشتی و اخلاق پزشکی -- مشکل مراقبت های بهداشتی کم سود / هزینه بالا -- عدالت و سالمندان شدیدا زوال عقل -- عدالت ، سلامت مراقبت و سالمندان -- حقیقت یا پیامدها: نقش فیلسوفان در سیاست گذاری

پیش از پیدایش دانش جدید تحت نام اخلاق زیستی، علم اخلاق به مدت بیش از دو هزار سال از زمان بقراط حکیم محور طبابت بوده است. در جهان پیچیده امروز، آموزش اخلاق زیستی در رشته پزشکی امری الزامی می باشد، زیرا: خطی مشی های پزشکی و قانون گذاری جهت حفظ حقوق بیماران همواره در حال تغییر است، عملکرد سیستم های مراقبت بهداشتی با گذشته فرق کرده است و امروزه، طب بالینی تصمیم سازی درباره هر موضوع جدید را حایز اهمیت می شمارد. به منظور انجام مراقبت های پزشکی به شیوه اخلاقی و انسانی، لازم است پزشکان جنبه های خاص اخلاق پزشکی را بهتر بیاموزند و یاد بگیرند که قاطعانه درباره پیچیدگی های فزاینده جهان پزشکی تفکر کنند. برنامه های آکادمیک آموزشی برای دانشجویان، دستیاران و آموزشهای مداوم برای پزشکان، بهترین روش نیل به این هدف می باشد. امروزه، اخلاق زیستی در بسیاری از دانشکده های پزشکی جهان تدریس می شود و این ضرورت وجود دارد که گروهی از مدرسین ورزیده به امر آموزش اخلاق زیستی به پزشکان مبادرت نماید. باید مدرسان را تشویق نمود تا به این مسوولیت مهم اهتمام ورزند و در این زمینه توصیه های کاربردی به پزشکان ارایه کنند تا موجب ارتقا دانش پزشکی در بالین گردند. آموزش اخلاق زیستی به پزشکان با به کارگیری یک رویکرد بالینی تسهیل می شود. آموزش این دانش باید در تمام مراحل آموزش پزشکی شامل کارآموزی، کارورزی، دستیاری و آموزش مداوم قرار داده شود. ضروری است فرهنگی در برنامه های آکادمیک و واحدهای آموزش بالینی شکل بگیرد که به نکات مورد توجه اخلاقی بیمار و خانواده اش حساس باشد. مدرسان بالینی باید به شخصیت سازی دانشجویان توجه داشته باشند، زیرا شخصیت برای زندگی اخلاقی موضوعی محوری است.

مسایل اخلاق زیست- پزشکی از ابتدای تاریخ پزشکی و فعالیت های زیستی بشر مطرح بوده ولی از دهه 1960 به این سو و با گسترش تکنولوژی های نوین پزشکی، اخلاق زیست- پزشکی به عنوان یک حوزه معرفتی میان رشته ای و یک حرفه ظهور کرد.علیرغم گسترش روز افزون فعالیت های علمی و حرفه ای اخلاق زیست- پزشکی، هنوز درباره تحصیلات و مهارت های لازم، کارکردها و وظایف، مراجع ذی صلاح برای صدور گواهی نامه و سازوکار ارزیابی و نظارت بر فعالیت اعضای این حرفه سوالات زیادی وجود دارد. این مقاله تلاشی برای جواب دادن به برخی از این سوالات می باشد.روش تدوین این مقاله مبتنی بر جست و جو در منابع کتابخانه ای و اینترنتی است. برای شناسایی منابع با استفاده از واژه های bioethics, medical ethics, biomedical ethics, bioethicist در موتور جست و جوی google، و کتابخانه مرکز تحقیقات اخلاق و تاریخ پزشکی به جست و جو پرداخته شد.نتایج به دست آمده از جست و جوی منابع الکترونیک با کلید واژه های مربوطه نشان می دهد که اخلاق زیست- پزشکی علیرغم نوپا بودن، ادبیات فربهی داشته و میزان روزافزونی آن نیز بسیار بالاست. وجود بیش از 4.000.000 نتیجه برای جست و جوی واژه bioethics و 269 هزار نتیجه برای جست و جوی واژه bioethicist در Google حکایت از شکل گیری این دانش و حرفه دارد. از اواخر قرن بیستم متخصصان و مراکز آموزش، پژوهش و مشاوره اخلاق زیست- پزشکی در کشورهای توسعه یافته ظهور کردند و هم اکنون مراکز دانشگاهی، مراکز حکومتی دخیل در سیاست گذاری بهداشتی، مراکز درمانی و بیمارستان ها، شرکت های داروسازی وسایر کارخانه های تولید کننده محصولات مرتبط با زیست، متخصصان اخلاق زیست- پزشکی استخدام می کنند.در کشورهای توسعه یافته اخلاق زیست- پزشکی رشد چشم گیری داشته و به عنوان دانش و حرفه نهادینه شده اند. کارشناس اخلاق زیست- پزشکی در چهار محور آموزش، پژوهش، مشاوره و نظارت فعالیت می کند. در کشورهای در حال توسعه از جمله ایران نیز نشانه هایی از تلاش برای ایجاد نظام و سازمان های اخلاقی زیست- پزشکی بومی و ظهور دانش و حرفه ی اخلاق زیست- پزشکی وجود دارد.