جستجوي پيشرفته | کتابخانه مجازی الفبا

جستجو در برای عبارت

شامل عبارت باشد

تنها فراداده‌های دارای منابع دیجیتالی را بازیابی کن

نوع منبع:

فرمت:

مرتب سازی بر اساس و به صورت وتعداد نمایش فرارداده در صفحه باشد جستجو

*برای جستجوی عین عبارت , عبارت مورد نظر را درون گیومه ("") قرار دهید . مانند : "تاریخ ایران"

31242

تعداد رکورد ها : 313616

عنوان :

رفتارشناسی در اسلام و شیوه‌های موفقیت در تحصیل

نویسنده:

محمدحسین حق‌جو.

نوع منبع :

کتابشناسی(نمایه کتاب) , کتابخانه عمومی

مشخصات اثر

عنوان :

گنجینه‌های ماندگار : زندگی‌نامه روحانی مبارز آیت‌ا... حاج‌شیخ‌یوسف نجفی‌جیلانی

نویسنده:

ابراهیم عاطفی.

نوع منبع :

کتابشناسی(نمایه کتاب) , کتابخانه عمومی

مشخصات اثر

عنوان :

قم در کلام عترت

نویسنده:

سید حسن فاطمی

نوع منبع :

کتابخانه عمومی , نمایه مقاله

مشخصات اثر

عنوان :

اس‍رت‍ی‌

نویسنده:

ل‍ج‍ن‍ه‌ ال‍ت‍ال‍ی‍ف‌ م‍وس‍س‍ه‌ ال‍ب‍لاغ‌

نوع منبع :

کتابشناسی(نمایه کتاب) , کتابخانه عمومی

مشخصات اثر

عنوان :

نقش فلسفه شوپنهاور در شکل گیری آثار دوران جوانی آندره ژید بررسی دفترها و اشعار آندره والتر

نویسنده:

شهپرراد کتایون

نوع منبع :

کتابخانه عمومی , نمایه مقاله

کلیدواژه‌های اصلی :

شیوه شناختی , شناخت کنشی , شناخت زیست - فرهنگی , یاددهی / یادگیری

چکیده :

عناصر بسیاری در فرایند آموزش و یادگیری زبان دخیل هستند، از میان آنها میتوان به عناصر شناختی اشاره کرد که خود به دو بخش شناخت کنشی و شناخت زیست - فرهنگی تقسیم میشوند. شناخت کنشی شناختی است مکانیکی و به شناخت در مورد چگونه عمل کردن مربوط میشود در حالیکه شناخت زیست - فرهنگی به حوزه انسانی و احساسی متعلق بوده و از حضور کنشگر در دنیا با توجه به ویژگی های فرهنگی گواهی میدهد.شناسایی این شناختها امکان دستیابی مدلی آموزشی را فراهم میاورد که در آن همزیستی وجه انسانی و فنی میسر میگردد. در این مقاله میکوشیم با نشان دادن این مطلب که کدام نوع شناخت در فرایند آموزش و یادگیری زبانهای خارجی قبل از سایرین قرار دارد مدرسان را در راستای انتخاب شیوه آموزشی مناسب از جهت روش شناختی و تعلیمی یاری رسانیم.

صفحات :

از صفحه 89 تا 103

مشخصات اثر