جستجوي پيشرفته | کتابخانه مجازی الفبا

این پایان نامه تحت عنوان بررسی فقهی – حقوقی کودک همسری با نگاهی به عرف و با هدف تبیین فقهی حقوقی کودک همسری با نگاهی به عرف و تبیین چالشهای کودک همسری در دنیای امروزی انجام شد. روش مورد استفاده در این پژوهش به صورت توصیفی و تحلیلی می باشد و برای جمع آوری اطلاعات از روش اسنادی استفاده شده است. سوال اصلی پژوهش عبارت است از نگاه عرف به پدیده ی کودک همسری چگونه است؟ و فرضیه اصلی پژوهش بیان میدارد که کودک همسری از دیدگاه فقه مقبول و از دیدگاه حقوق و عرف بسیاری از جوامع قابل قبول نیست. اهمیت و ضرورت پژوهش در این حوزه بدین دلیل است که در حال حاضر با وجود تبعات جبران ناپذیر ناشی از ازدواج کودکان، هنوز ازدواج های کودکان صورت می پذیرد. یافته های این مطالعه نشان می دهد که ازدواج یک ضرورت اجتماعی است، اما در بعضی موارد منجر به سو استفاده جنسی و استثمار کودک می شود. ازدواج کودکان خشونت پنهانی علیه سلامتی و حقوق کودکان است. زیرا فارغ از نیاز به آمادگی جسمانی، که پیش شرط واضح هرگونه ازدواج است، رشد کافی، درک شرایط، بلوغ فکری و آمادگی روحی و روانی برای جلوگیری از ازدواج کودک در سنین پایین ضروری است. اصل ازدواج کودکان مورد قبول فقهای اسلامی قرار گرفته است و در این زمینه علاوه بر اتفاق نظر، استدلالهای عمومی و روایات ویژه ای نیز وجود دارد. فقهای مشهور امامیه در ازدواج دختری نابالغ فتوای ولایت پدر و جد پدری را صادر کرده اند. در قانون فعلی، ازدواج دارای شرایط خاصی است که کودک فاقد آن است، مانند قصد رضایت طرفین، اختیار، بلوغ و غیره. برای حل این مشکل، قانونگذاران در ماده 1041 قانون مدنی، سن ازدواج دختران را 15 سال و پسران را 18 سال تعیین کرده اند که در صورت انحراف از این ماده، از 6 ماه تا دو سال حبس محکوم می شوند.

---

روشهای اموزش زبانهای خارجی با در نظر گرفتن دست آوردهای اخیر زبانشناسی متحول شده است. به جرات می توان اظهار کرد یادگیری زبان فرانسه با دستور آن ارتباط مستقیم دارد زیرا آموزش زبان گقتاری به بزرگسالان در محیط آکادمیک با استفاده از دستور آسان تر صورت می گیرد.آموزش دستور در زبان فرانسه سابقه دیرینه دارد و تدوین کنندگان روشهای آموزش زبان نمی توانند به سادگی از آن صرف نظر کنند. دانشجویان ایرانی زبان خارجی (انگلیسی) را به صورت مستقیم با استفاده از دستور فرا گرفته اند و عادت به بیان قوائد دستوری دارند در نتیجه نادیده گرفتن آن در آموزش دشوار خواهد بود.آموزش زبان نوشتاری به دلیل ماهیت دستوری آن و تفاوت فاحش نوشتاری و گفتاری دز فرانسه استفاده از قوائد دستوری را جهت یادگیری نوشتار الزام آور می کند.مقاله حاضر «آموزش دستور زبان فرانسه به غیر فرانسه زبانان» بر آنست دستورهای نوین را مورد برسی قرار دهد تا مدرسین آموزش زبان با توجه به ویژگی های فردی زبان آموز از تدریس آن صرف نظر کرده یا آموزش مدون را جایگزین آن نمایند.