جستجوي پيشرفته | کتابخانه مجازی الفبا
کتابخانه مجازی الفبا،تولید و بازنشر کتب، مقالات، پایان نامه ها و نشریات علمی و تخصصی با موضوع کلام و عقاید اسلامی
کتابخانه مجازی الفبا،تولید و بازنشر کتب، مقالات، پایان نامه ها و نشریات علمی و تخصصی با موضوع کلام و عقاید اسلامی
کانال ارتباطی از طریق پست الکترونیک :
support@alefbalib.com
نام :
*
*
نام خانوادگی :
*
*
پست الکترونیک :
*
*
*
تلفن :
دورنگار :
آدرس :
بخش :
مدیریت کتابخانه
روابط عمومی
پشتیبانی و فنی
نظرات و پیشنهادات /شکایات
پیغام :
*
*
حروف تصویر :
*
*
ارسال
انصراف
از :
{0}
پست الکترونیک :
{1}
تلفن :
{2}
دورنگار :
{3}
Aaddress :
{4}
متن :
{5}
فارسی |
العربیه |
English
ورود
ثبت نام
در تلگرام به ما بپیوندید
پایگاه جامع و تخصصی کلام و عقاید و اندیشه دینی
جستجو بر اساس ...
همه موارد
عنوان
موضوع
پدید آور
جستجو در متن
: جستجو در الفبا
در گوگل
...جستجوی هوشمند
صفحه اصلی کتابخانه
پورتال جامع الفبا
مرور منابع
مرور الفبایی منابع
مرور کل منابع
مرور نوع منبع
آثار پر استناد
متون مرجع
مرور موضوعی
مرور نمودار درختی موضوعات
فهرست گزیده موضوعات
کلام اسلامی
امامت
توحید
نبوت
اسماء الهی
انسان شناسی
علم کلام
جبر و اختیار
خداشناسی
عدل الهی
فرق کلامی
معاد
علم نفس
وحی
براهین خدا شناسی
حیات اخروی
صفات الهی
معجزات
مسائل جدید کلامی
عقل و دین
زبان دین
عقل و ایمان
برهان تجربه دینی
علم و دین
تعلیم آموزه های دینی
معرفت شناسی
کثرت گرایی دینی
شرور(مسأله شر)
سایر موضوعات
اخلاق اسلامی
اخلاق دینی
تاریخ اسلام
تعلیم و تربیت
تفسیر قرآن
حدیث
دفاعیه، ردیه و پاسخ به شبهات
سیره ائمه اطهار علیهم السلام
شیعه-شناسی
عرفان
فلسفه اسلامی
مرور اشخاص
مرور پدیدآورندگان
مرور اعلام
مرور آثار مرتبط با شخصیت ها
فهرست گزیده متکلمان،فیلسوفان و عالمان شیعی
مرور مجلات
مرور الفبایی مجلات
مرور کل مجلات
مرور وضعیت انتشار
مرور درجه علمی
مرور زبان اصلی
مرور محل نشر
مرور دوره انتشار
گالری
عکس
فیلم
صوت
متن
چندرسانه ای
جستجو
جستجوی هوشمند در الفبا
جستجو در سایر پایگاهها
جستجو در کتابخانه دیجیتالی تبیان
جستجو در کتابخانه دیجیتالی قائمیه
جستجو در کنسرسیوم محتوای ملی
کتابخانه مجازی ادبیات
کتابخانه مجازی حکمت عرفانی
کتابخانه تخصصی تاریخ اسلام و ایران
کتابخانه تخصصی ادبیات
کتابخانه الکترونیکی شیعه
علم نت
کتابخانه شخصی
مدیریت علاقه مندیها
ارسال اثر
دانشنامه
راهنما
راهنما
مرور >
مرور مجلات
>
مجله روانشناسی
خروجی
چاپ نتایج
Mods
Dublin Core
Marc
MarcIran
Pdf
اکسل
انتخاب همه
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
تعداد رکورد ها : 347
سال 1394
دوره 19 , شماره 4 (پياپي 76)
دوره 19 , شماره 3 (پياپي 75)
دوره 19 , شماره 2 (پياپي 74)
دوره 19 , شماره 1 (پياپي 73)
سال 1393
دوره 18 , شماره 4 (پياپي 72)
سال 1392
دوره 17 , شماره 3 (پياپي 67)
دوره 17 , شماره 2 (پياپي 66)
سال 1391
دوره 16 , شماره 4 (پياپي 64)
دوره 16 , شماره 3 (پياپي 63)
دوره 16 , شماره 2 (پياپي 62)
دوره 16 , شماره 1 (پياپي 61)
سال 1390
دوره 15 , شماره 4 (پياپي 60)
دوره 15 , شماره 3 (پياپي 59)
سال 1389
دوره 14 , شماره 4 (پياپي 56)
دوره 14 , شماره 3 (پياپي 55)
دوره 14 , شماره 2 (پياپي 54)
دوره 14 , شماره 1 (پياپي 53)
سال 1388
دوره 13 , شماره 4 (پياپي 52)
دوره 13 , شماره 3 (پیاپي 51)
دوره 13 , شماره 2 (پياپي 50)
دوره 13 , شماره 1 (پياپي 49)
سال 1387
دوره 14 , شماره 4
دوره 12 , شماره 4 (پياپي 48)
دوره 12 , شماره 3 (پياپي 47)
دوره 12 , شماره 2 (پياپي 46)
دوره 12 , شماره 1 (پياپي 45)
سال 1386
دوره 11 , شماره 4 (پياپي 44)
دوره 11 , شماره 3 (پياپي 43)
دوره 11 , شماره 2 (پياپي 42)
دوره 11 , شماره 1 (پياپي 41)
سال 1385
دوره 10 , شماره 4
دوره 10 , شماره 3 (پیاپی 39)
دوره 10 , شماره 2 (پیاپی 38)
دوره 10 , شماره 1 (پياپي 37) ويژه نامه انگيزش و هيجان
سال 1384
دوره 9 , شماره 4 (پياپي 36)
دوره 9 , شماره 3 (پیاپی 35) ویژه نامه روانشناسی و دین
دوره 9 , شماره 2 (پیاپی 34)
دوره 9 , شماره 1 (پياپي 33)
سال 1383
دوره 8 , شماره 4 (پیاپی 32)
دوره 8 , شماره 3 (پياپي 31)
دوره 8 , شماره 2 (پياپي 30)
دوره 8 , شماره 1 (پياپي 29)
سال 1382
دوره 7 , شماره 4 (پياپي 28)
دوره 7 , شماره 3 (پياپي 27)
دوره 7 , شماره 2 (پياپي 26)
دوره 7 , شماره 1 (پياپي 25)
سال 1381
دوره 6 , شماره 4 (پياپي 24)
دوره 6 , شماره 3 (پیاپی 23)
دوره 6 , شماره 2 (پیاپی 22)
دوره 6 , شماره 1 (پیاپی 21)
سال 1380
دوره 5 , شماره 4 (پیاپی 20)
دوره 5 , شماره 3 (پیاپی 19)
دوره 5 , شماره 2 (پیاپی 18)
دوره 5 , شماره 1 (پیاپی 17)
سال 1379
دوره 4 , شماره 4 (پیاپی 16)
دوره 4 , شماره 3 (پیاپی 15)
دوره 4 , شماره 2 (پیاپی 14)
دوره 4 , شماره 1 (پیاپی 13)
عنوان :
نقش میانجی اهداف پیشرفت در رابطه بین نیاز به شناخت و درگیری شناختی: اثر بافت تعلل ورزی
نویسنده:
قربان جهرمی رضا, حجازی الهه, اژه ای جواد, خدایاری فرد محمد
نوع منبع :
کتابخانه عمومی , نمایه مقاله
کلیدواژههای اصلی :
اهداف پیشرفت
,
درگیری شناختی
,
نیاز به شناخت
,
تعلل ورزی تحصیلی
چکیده :
هدف از پژوهش حاضر تعیین نقش میانجی اهداف پیشرفت در رابطه بین نیاز به شناخت و درگیری شناختی بر حسب تعلل ورزی دانش آموزان بود. برای این منظور 268 نفر (161 دختر و 107 پسر) از دانش آموزان پایه سوم دبیرستان های دولتی شهر شیراز به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند و به پرسشنامه ای خودگزارشی متشکل از خرده مقیاس های نیاز به شناخت، مقیاس اهداف پیشرفت، مقیاس درگیری شناختی و مقیاس تعلل ورزی تحصیلی پاسخ دادند. روش اجرای پژوهش، توصیفی و با توجه به بررسی روابط میان متغیرها در قالب مدل علی تحلیل مسیر، طرح پژوهش همبستگی انتخاب شد. نتایج پژوهش بطور کلی نشان داد که در یک بافت تحصیلی تعلل ورزی، نیاز به شناخت از طریق واسطه گری اهداف پیشرفت بر راهبردهای شناختی عمیق دارای اثر غیرمستقیم، مثبت و معنی دار؛ در حالی که بر راهبردهای شناختی سطحی دارای اثر غیرمستقیم، منفی و معنی دار است. یافته ها همچنین بیانگر آن بود که اثر مستقیم نیاز به شناخت بر اهداف تبحری معنی دار و مثبت و بر اهداف رویکرد- عملکرد و اهداف اجتناب- عملکرد معنی دار و منفی است. در ضمن، اثر هر یک از اهداف پیشرفت بر راهبردهای شناختی، سطحی و عمیق متفاوت بود.
انتخاب :
صفحات :
از صفحه 3 تا 21
مشخصات اثر
ثبت نظر
عنوان :
اهداف پیشرفت عملکرد تحصیلی: نقش واسطه ای هیجانات تحصیلی و خودتنظیمی
نویسنده:
بانشی علیرضا, صمدیه هادی, اژه ای جواد
نوع منبع :
کتابخانه عمومی , نمایه مقاله
کلیدواژههای اصلی :
اضطراب
,
اهداف پیشرفت
,
راهبردهای خودتنظیمی
چکیده :
هدف مطالعه حاضر تعیین نقش واسطه ای هیجان اضطراب و خودتنظیمی در رابطه بین اهداف پیشرفت (تبحری و عملکردی) و عملکرد تحصیلی بود. شرکت کنندگان این مطالعه (274 دانش آموز دختر و 384 دانش آموز پسر پایه سوم رشته ریاضی فیزیک دبیرستان های دولتی شهر تهران) به شیوه تصادفی چند مرحله ای انتخاب و به سه پرسشنامه راهبردهای خود نظم بخش (میلر و همکاران، 1996)، اهداف پیشرفت میدلتن و میگلی (1997)، و هیجانات تحصیلی پکران، (2005) پاسخ دادند. برای ارزیابی عملکرد تحصیلی از نمرات معدل دانش آموزان استفاده شد. روش تحلیل مسیر حاکی از برازش خوب مدل بود و نشان داد که اهداف تبحری به واسطه هیجان اضطراب و خودتنظیمی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان دارای اثر غیر مستقیم و معنی دار است، اما اهداف عملکردی دارای اثر غیرمستقیم معنی داری بر عملکرد تحصیلی نیست. به طور کلی به نظر می رسد که دانش آموزان تبحرگرا از راهبردهای یادگیری عمیق استفاده می کنند و معمولا دارای اهداف و انگیزه های دورنی هستند، آنها طبیعتا اضطراب کمتری در موقعیت های چالش انگیز از خود نشان می دهند، و همچنین از راهبردهای شناختی و فراشناختی که منجر به کاهش اضطراب و بهبود خودتنظیمی شده و بر عملکرد تحصیلی تاثیرات مثبتی دارد، استفاده می کنند.
انتخاب :
صفحات :
از صفحه 381 تا 392
مشخصات اثر
ثبت نظر
عنوان :
خصوصیات شخصیتی افراد سیگاری و غیر سیگاری بر اساس الگوی پنج عاملی شخصیت
نویسنده:
حسنی جعفر
نوع منبع :
کتابخانه عمومی , نمایه مقاله
کلیدواژههای اصلی :
گشودگی به تجربه
,
سیگار کشیدن
,
الگوی پنج عاملی شخصیت
,
نورزگرایی
,
برون گردی
,
توافق پذیری
,
وظیفه مدار
چکیده :
لطفا برای مشاهده چکیده به متن کامل (PDF) مراجعه فرمایید.
انتخاب :
صفحات :
از صفحه 232 تا 250
مشخصات اثر
ثبت نظر
عنوان :
رابطه بین هوش عاطفی، هوش معنوی و تاب آوری
نویسنده:
کشاورزی سمیه, یوسفی فریده
نوع منبع :
کتابخانه عمومی , نمایه مقاله
کلیدواژههای اصلی :
معنویت
,
تاب آوری
,
هوش عاطفی
چکیده :
لطفا برای مشاهده چکیده به متن کامل (PDF) مراجعه فرمایید.
انتخاب :
صفحات :
از صفحه 299 تا 318
مشخصات اثر
ثبت نظر
عنوان :
تاثیر آموزش راهبردهای یادگیری خودتنظیمی بر مهارت های خودتنظیمی، درگیری تحصیلی و اضطراب امتحان
نویسنده:
غلامعلی لواسانی مسعود, اژه ای جواد, داوودی مریم
نوع منبع :
کتابخانه عمومی , نمایه مقاله
کلیدواژههای اصلی :
آموزش راهبردهای خودتنظیمی
,
مهارت های خودتنظیمی
,
درگیری تحصیلی
,
اظطراب امتحان
چکیده :
لطفا برای مشاهده چکیده به متن کامل (PDF) مراجعه فرمایید.
انتخاب :
صفحات :
از صفحه 169 تا 181
مشخصات اثر
ثبت نظر
عنوان :
رابطه بین شیوه های فرزند پروری و سبک های هویتی نوجوانان
نویسنده:
باباپورخیرالدین جلیل, اسماعیلی انامق بهمن, غلام زاده مجتبی, محمدپور وهاب
نوع منبع :
کتابخانه عمومی , نمایه مقاله
کلیدواژههای اصلی :
سبک های هویت
,
شیوه های فرزندپروری
,
جوانان
چکیده :
لطفا برای مشاهده چکیده به متن کامل (PDF) مراجعه فرمایید.
انتخاب :
صفحات :
از صفحه 161 تا 175
مشخصات اثر
ثبت نظر
عنوان :
آزمون مدل شناختی-اجتماعی، رضایت از تحصیل در دانشجویان دوره کارشناسی
نویسنده:
میکاییلی منیع فرزانه
نوع منبع :
کتابخانه عمومی , نمایه مقاله
کلیدواژههای اصلی :
رضایت تحصیلی
,
مدل شناختی اجتماعی
,
مدل سازی مدل ساختاری
,
دانشجویان دوره کارشناسی
چکیده :
لطفا برای مشاهده چکیده به متن کامل (PDF) مراجعه فرمایید.
انتخاب :
صفحات :
از صفحه 201 تا 219
مشخصات اثر
ثبت نظر
عنوان :
رابطه سبک های فرزندپروری ادراک شده و هوش هیجانی با خودناتوان سازی
نویسنده:
ذبیح الهی کاظم, غلامعلی لواسانی مسعود, اژه ای جواد
نوع منبع :
کتابخانه عمومی , نمایه مقاله
کلیدواژههای اصلی :
هوش هیجانی
,
خودناتوان سازی (رفتاری و ادعایی)
,
سبک های فرزندپروری ادراک شده
چکیده :
لطفا برای مشاهده چکیده به متن کامل (PDF) مراجعه فرمایید.
انتخاب :
صفحات :
از صفحه 339 تا 354
مشخصات اثر
ثبت نظر
عنوان :
رابطه بین کمال گرایی و خودکارآمدی تحصیلی با اهداف پیشرفت دانش آموزان
نویسنده:
داوری مژده, غلامعلی لواسانی مسعود, اژه ای جواد
نوع منبع :
کتابخانه عمومی , نمایه مقاله
کلیدواژههای اصلی :
کمال گرایی
,
دانش آموزان
,
خودکارآمدی تحصیلی
,
اهداف پیشرفت
چکیده :
لطفا برای مشاهده چکیده به متن کامل (PDF) مراجعه فرمایید.
انتخاب :
صفحات :
از صفحه 266 تا 281
مشخصات اثر
ثبت نظر
عنوان :
پیش بینی تحول روانی اجتماعی دانشجویان استعداد درخشان بر مبنای تجارب حاصل از تحصیل در دانشگاه
نویسنده:
جمالی صغری, سیف دیبا
نوع منبع :
کتابخانه عمومی , نمایه مقاله
کلیدواژههای اصلی :
تحول روانی اجتماعی
,
تجارب تعاملی
,
دانشجویان استعداد درخشان
چکیده :
لطفا برای مشاهده چکیده به متن کامل (PDF) مراجعه فرمایید.
انتخاب :
صفحات :
از صفحه 121 تا 141
مشخصات اثر
ثبت نظر
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
تعداد رکورد ها : 347
×
درخواست مدرک
کاربر گرامی : برای در خواست مدرک ابتدا باید وارد سایت شوید
چنانچه قبلا عضو سایت شدهاید
ورود به سایت
در غیر اینصورت
عضویت در سایت
را انتخاب نمایید
ورود به سایت
عضویت در سایت
×
ارسال نظر
نوع
توضیحات
آدرس پست الکترونیکی
کد امنیتی
*
*
با موفقیت به ثبت رسید