تاثیر خانواده درمانی با تاکید بر رویکرد شناختی- رفتاری در درمان هراس اجتماعی نوجوانان (مطالعه موردی) | کتابخانه مجازی الفبا

تاثیر خانواده درمانی با تاکید بر رویکرد شناختی- رفتاری در درمان هراس اجتماعی نوجوانان (مطالعه موردی) | کتابخانه مجازی الفبا

کتابخانه مجازی الفبا،تولید و بازنشر کتب، مقالات، پایان نامه ها و نشریات علمی و تخصصی با موضوع کلام و عقاید اسلامی کتابخانه مجازی الفبا،تولید و بازنشر کتب، مقالات، پایان نامه ها و نشریات علمی و تخصصی با موضوع کلام و عقاید اسلامی

فارسی  |   العربیه  |   English  
telegram

در تلگرام به ما بپیوندید

public

کتابخانه مجازی الفبا
کتابخانه مجازی الفبا
header
headers
پایگاه جامع و تخصصی کلام و عقاید و اندیشه دینی
جستجو بر اساس ... همه موارد عنوان موضوع پدید آور جستجو در متن
: جستجو در الفبا در گوگل
...جستجوی هوشمند
تاثیر خانواده درمانی با تاکید بر رویکرد شناختی- رفتاری در درمان هراس اجتماعی نوجوانان (مطالعه موردی)
کتابخانه مجازی الفبا
کتابخانه مجازی الفبا
فارسی
کتاب الکترونیکی
میانگین امتیازات:
امتیاز شما :
تعداد امتیازات :
0
تاثیر خانواده درمانی با تاکید بر رویکرد شناختی- رفتاری در درمان هراس اجتماعی نوجوانان (مطالعه موردی)
ویرایش اثر
چکیده :
هراس اجتماعی یکی از اختلالات اضطرابی است. افراد با هراس اجتماعی از موقعیت های اجتماعی و صحبت با دیگران می ترسند و از حضور در اجتماع پرهیز می کنند. این اختلال بر کارکردهای شغلی و تحصیلی افراد مبتلا تاثیر بسیار دارد. یافته های پژوهشی نشان داده اند که آموزش خانواده در کنار به کارگیری روش های شناختی- رفتاری در درمان هراس اجتماعی موثراست. بر این اساس هدف پژوهش حاضر بررسی کارآیی خانواده درمانی توام با روش های شناختی- رفتاری در درمان هراس اجتماعی است. روش پژوهش حاضر مطالعه موردی است. در این مطالعه دو آزمودنی 18 و 20 ساله که با استفاده از مصاحبه بالینی، ملاک های تشخیصی dsm-iv-tr و آزمون های تشخیصی مبتلا به هراس اجتماعی تشخیص داده شده بودند شرکت کرده اند. نتایج این پژوهش بیانگر نقش خانواده در ایجاد، نگهداری و در نتیجه درمان هراس اجتماعی است. نتایج نشان دهنده کارآیی خانواده درمانی با تاکید بر رویکرد شناختی- رفتاری است. همسویی و ناهمسویی یافته ها در پایان مورد بحث قرار گرفته است.
متکلمان و سایر شخصیت ها :
محمد خدایاری فرد
نویسنده :
خدایاری فرد محمد, پرند اکرم
منبع اصلی :
http://fa.journals.sid.ir/ViewPaper.aspx?id=54373
جنس منبع:
متن
پایگاه :
ذ:پایگاه مجلات (روانشناسی و علوم تربيتی- سال 1385- دوره 36- شماره 2- از صفحه 123 تا 142)
نوع منبع :
نمایه مقاله , کتابخانه عمومی
مشخصات کامل اثر
منابع مرتبط :
ثبت نظر
ارسال