بررسی اعتبار و روایی پرسشنامه افسردگی (CDI) در نوجوانان 13 تا 15 ساله | کتابخانه مجازی الفبا

بررسی اعتبار و روایی پرسشنامه افسردگی (CDI) در نوجوانان 13 تا 15 ساله | کتابخانه مجازی الفبا

کتابخانه مجازی الفبا،تولید و بازنشر کتب، مقالات، پایان نامه ها و نشریات علمی و تخصصی با موضوع کلام و عقاید اسلامی کتابخانه مجازی الفبا،تولید و بازنشر کتب، مقالات، پایان نامه ها و نشریات علمی و تخصصی با موضوع کلام و عقاید اسلامی

فارسی  |   العربیه  |   English  
telegram

در تلگرام به ما بپیوندید

public

کتابخانه مجازی الفبا
کتابخانه مجازی الفبا
header
headers
پایگاه جامع و تخصصی کلام و عقاید و اندیشه دینی
جستجو بر اساس ... همه موارد عنوان موضوع پدید آور جستجو در متن
: جستجو در الفبا در گوگل
...جستجوی هوشمند
بررسی اعتبار و روایی پرسشنامه افسردگی (CDI) در نوجوانان 13 تا 15 ساله
کتابخانه مجازی الفبا
کتابخانه مجازی الفبا
فارسی
کتاب الکترونیکی
میانگین امتیازات:
امتیاز شما :
تعداد امتیازات :
0
بررسی اعتبار و روایی پرسشنامه افسردگی (CDI) در نوجوانان 13 تا 15 ساله
ویرایش اثر
پدیدآورندگان :
رجبی غلامرضا (نویسنده)
چکیده :
تحقیق حاضر به منظور بررسی ویژگی های روان سنحی (اعتبار، روایی و تحلیل عوامل) پرسشنامه افسردگی (cdi) در دانش آموزان دختر و پسر پایه سوم راهنمایی و اول دبیرستان اهواز می باشد. 399 دانش آموز دختر و پسر مدارس راهنمایی و دبیرستانی با روش تصادفی چند مرحله ای انتخاب شدند. نتایج تحلیل عوامل، با استفاده از تحلیل مولفه های اصلی شش عامل را به دست داد. در این میان، عامل یکم بیشترین سهم واریانس سوالات پرسشنامه را تبیین می نماید. علاوه بر این، ضرایب اعتبار باز - آزمایی 0.81 آلفای کرونباخ 0.88 و تنصیف 0.83 برای کل پرسشنامه به دست آمد. همچنین، ضریب همبستگی بین پرسشنامه افسردگی (cdi) و فرم کوتاه مقیاس افسردگی کودکان 0.36 در کل نمونه، 0.55 برای دختران و 0.22 برای پسران محاسبه شد. نتایج تحلیل واریانس عاملی نشان داد که بین دانش آموزان دختر و پسر و عرب زبان و فارسی زبان از لحاظ میزان افسردگی تفاوت وجود ندارد.
نویسنده :
رجبی غلامرضا
منبع اصلی :
http://fa.journals.sid.ir/ViewPaper.aspx?id=73671
جنس منبع:
متن
پایگاه :
ذ:پایگاه مجلات (روانشناسی و علوم تربيتی- سال 1386- دوره 37- شماره 2- از صفحه 23 تا 46)
نوع منبع :
نمایه مقاله , کتابخانه عمومی
مشخصات کامل اثر
منابع مرتبط :
ثبت نظر
ارسال