نقش ادراک از بافت خانوادگی در خود گردانی، عادت های مطالعه، اطمینان به خود، و ادراک از درس در دانش آموزان پایه اول دبیرستان | کتابخانه مجازی الفبا

نقش ادراک از بافت خانوادگی در خود گردانی، عادت های مطالعه، اطمینان به خود، و ادراک از درس در دانش آموزان پایه اول دبیرستان | کتابخانه مجازی الفبا

کتابخانه مجازی الفبا،تولید و بازنشر کتب، مقالات، پایان نامه ها و نشریات علمی و تخصصی با موضوع کلام و عقاید اسلامی کتابخانه مجازی الفبا،تولید و بازنشر کتب، مقالات، پایان نامه ها و نشریات علمی و تخصصی با موضوع کلام و عقاید اسلامی

فارسی  |   العربیه  |   English  
telegram

در تلگرام به ما بپیوندید

public

کتابخانه مجازی الفبا
کتابخانه مجازی الفبا
header
headers
پایگاه جامع و تخصصی کلام و عقاید و اندیشه دینی
جستجو بر اساس ... همه موارد عنوان موضوع پدید آور جستجو در متن
: جستجو در الفبا در گوگل
...جستجوی هوشمند
نقش ادراک از بافت خانوادگی در خود گردانی، عادت های مطالعه، اطمینان به خود، و ادراک از درس در دانش آموزان پایه اول دبیرستان
کتابخانه مجازی الفبا
کتابخانه مجازی الفبا
فارسی
کتاب الکترونیکی
میانگین امتیازات:
امتیاز شما :
تعداد امتیازات :
0
نقش ادراک از بافت خانوادگی در خود گردانی، عادت های مطالعه، اطمینان به خود، و ادراک از درس در دانش آموزان پایه اول دبیرستان
ویرایش اثر
پدیدآورندگان :
فولادچنگ محبوبه (نویسنده)
لطیفیان مرتضی (نویسنده)
چکیده :
هدف از پژوهش حاضر، بررسی تاثیر ادراک دانش آموزان از بافت خانوادگی بر خود گردانی، عادت های مطالعه، اطمینان به خود و ادراک از درس بود. بدین منظور تعداد 341 دانش آموز (188 دختر و 153 پسر) پایه اول دبیرستان از شهر شیراز، به شیوه خوشه ای تصادفی انتخاب شدند و پرسشنامه اقتباس شده از "استریج" (1998) را تکمیل کردند. یافته ها نشان داد که بین بافت های خانوادگی قاطع و صمیمی با متغیرهای خود گردانی، عادت های مطالعه، ادراک مثبت از درس، و اطمینان به خود، رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد. بین بافت های خانوادگی استبدادی، انتقادگر و دل نگران، با نگرش منفی نسبت به درس رابطه معنی داری مشاهده شد. تحلیل رگرسیون مرحله ای را نشان داد که ادراک از بافت خانوادگی پیش بینی کننده متغیرهای مورد مطالعه است. برای مثال، بافت خانوادگی صمیمی، پیش بینی کننده معنی داری از مهارت های خود گردانی، عادت های مطالعه، ادراک از درس، و اطمینان به خود است و بافت های خانوادگی انتقادگر و دل نگران نیز ادراک از مشکل بودن درس را پیش بینی می کنند.
نویسنده :
فولادچنگ محبوبه, لطیفیان مرتضی
منبع اصلی :
http://fa.journals.sid.ir/ViewPaper.aspx?id=85488
جنس منبع:
متن
پایگاه :
ذ:پایگاه مجلات (روانشناسی و علوم تربيتی- سال 1387- دوره 38- شماره 2- از صفحه 125 تا 145)
نوع منبع :
نمایه مقاله , کتابخانه عمومی
مشخصات کامل اثر
منابع مرتبط :
ثبت نظر
ارسال