بررسی موانع مؤثر بر برنامه امامان شیعه در آموزش علوم اسلامی | کتابخانه مجازی الفبا

بررسی موانع مؤثر بر برنامه امامان شیعه در آموزش علوم اسلامی | کتابخانه مجازی الفبا

کتابخانه مجازی الفبا،تولید و بازنشر کتب، مقالات، پایان نامه ها و نشریات علمی و تخصصی با موضوع کلام و عقاید اسلامی کتابخانه مجازی الفبا،تولید و بازنشر کتب، مقالات، پایان نامه ها و نشریات علمی و تخصصی با موضوع کلام و عقاید اسلامی

فارسی  |   العربیه  |   English  
telegram

در تلگرام به ما بپیوندید

public

کتابخانه مجازی الفبا
کتابخانه مجازی الفبا
header
headers
پایگاه جامع و تخصصی کلام و عقاید و اندیشه دینی
جستجو بر اساس ... همه موارد عنوان موضوع پدید آور جستجو در متن
: جستجو در الفبا در گوگل
...جستجوی هوشمند
بررسی موانع مؤثر بر برنامه امامان شیعه در آموزش علوم اسلامی
کتابخانه مجازی الفبا
کتابخانه مجازی الفبا
فارسی
کتاب الکترونیکی
میانگین امتیازات:
امتیاز شما :
تعداد امتیازات :
0
بررسی موانع مؤثر بر برنامه امامان شیعه در آموزش علوم اسلامی
ویرایش اثر
عنوان دیگر : Investigating the Effective Obstacles on the Program of Shiite Imams in Teaching Islamic Sciences
چکیده :
بررسی موانعی که مقابل امامان شیعهj در آموزش علوم اسلامی وجود داشت و تبیین آسیب‌هایی که هر یک از این موانع بر برنامه‎ی ایشان بر جای می‌گذاشت، هدف مطلوب این پژوهش است؛ موانعی که سبب شد جامعه اسلام، مانند پیکری واحد، پذیرای مرجعیت ایشان نشود. پژوهش حاضر با تکیه بر روش توصیفی−تحلیلی به منظور پاسخ به دو پرسش زیر سامان یافته است: − چه موانعی در آموزش علوم اسلامی از سوی امامان شیعه خلل ایجاد می‎کرد؟ − این موانع، چه آسیب‎هایی بر برنامه امامان شیعه در آموزش علوم اسلامی وارد می‎ساخت؟ یافتهها حاکی از آن است که امامان شیعه در آموزش علوم اسلامی با سه مانع اساسی مواجه بودند؛ حکومت، جریانهای فعال در علوم اسلامی و التزام به اصل تقیه. این سه عامل آسیبهایی بر برنامه‎ی آموزشی امامان شیعهj وارد کرد که ظهور بدعت و انحراف در دین اسلام، ار بین رفتن بخشی از سرمایه انسانی و علمی شیعه در علوم اسلامی، سرگردانی شیعیان، نفوذ در تشیع امامی، تردید در محتوای برخی از احادیث و انحراف در محتوای علوم اسلامی برخی از آنها هستند. shiite imams, as the final source of knowledge after the messenger of god (pbuh), were able to surpass their scientific authority over other currents of thought-belief in a period when one of the characteristics of which was the spread of islamic sciences. islamic sciences mean sciences whose subject and issues are the principles or sub-principles of islam or things on the basis of which the principles and sub−principles of islam are proved. according to the needs of the islamic community and the need to confront heresies and deviations, islamic sciences were defined in the educational priority of shiite imams; however, achieving scientific authority in these sciences was not an easy task, especially when the current and educational currents active in this field were equal to them. . pathology of the conditions and obstacles that existed in front of shiite imams in teaching islamic sciences is the desirable goal of this study to clarify the fact that in what difficult political, social and intellectual conditions she was able to establish the foundations of islamic sciences and why the islamic society, as a single body, did not accept his authority. based on this, two questions are considered in this article. −what effective obstacles hindered the teaching of islamic sciences by shiite imams? −what harm did these obstacles do to the program of shiite imams in teaching islamic sciences?
منابع دیجیتالی مرتبط :
نسخه PDF مراجع
متکلمان و سایر شخصیت ها :
اصغر منتظرالقائم
نویسنده :
وجیهه میری ، اصغر منتظرالقائم
زبان :
فارسی
منبع اصلی :
http://islamicedu.rihu.ac.ir/article_1992_bd0dc3ab2c278af35b839e6fab571d0b.pdf
جنس منبع:
متن
پایگاه :
پایگاه مجلات 5 (تربيت اسلامی- سال 1401- دوره 17- شماره 41- از صفحه 81 تا 99)
یادداشت :
کلیدواژه‌ها
موانع امامان شیعه (ع) آموزش علوم اسلامی
کلیدواژه‌ها [English]
obstacles Shiite Imams education Islamic sciences
نوع منبع :
مقاله
مشخصات کامل اثر
منابع مرتبط :
ثبت نظر
ارسال