نقش واسطه ای باورهای معرفت شناسی در رابطه بین الگوهای فرزند پروری و فرسودگی تحصیلی در دانش آموزان متوسطه | کتابخانه مجازی الفبا

نقش واسطه ای باورهای معرفت شناسی در رابطه بین الگوهای فرزند پروری و فرسودگی تحصیلی در دانش آموزان متوسطه | کتابخانه مجازی الفبا

کتابخانه مجازی الفبا،تولید و بازنشر کتب، مقالات، پایان نامه ها و نشریات علمی و تخصصی با موضوع کلام و عقاید اسلامی کتابخانه مجازی الفبا،تولید و بازنشر کتب، مقالات، پایان نامه ها و نشریات علمی و تخصصی با موضوع کلام و عقاید اسلامی

فارسی  |   العربیه  |   English  
telegram

در تلگرام به ما بپیوندید

public

کتابخانه مجازی الفبا
کتابخانه مجازی الفبا
header
headers
پایگاه جامع و تخصصی کلام و عقاید و اندیشه دینی
جستجو بر اساس ... همه موارد عنوان موضوع پدید آور جستجو در متن
: جستجو در الفبا در گوگل
...جستجوی هوشمند
نقش واسطه ای باورهای معرفت شناسی در رابطه بین الگوهای فرزند پروری و فرسودگی تحصیلی در دانش آموزان متوسطه
کتابخانه مجازی الفبا
کتابخانه مجازی الفبا
فارسی
کتاب الکترونیکی
میانگین امتیازات:
امتیاز شما :
تعداد امتیازات :
0
نقش واسطه ای باورهای معرفت شناسی در رابطه بین الگوهای فرزند پروری و فرسودگی تحصیلی در دانش آموزان متوسطه
ویرایش اثر
پدیدآورندگان :
سلطانعلی کاظمی (استاد راهنما رساله تحصیلی)
یعقوب کشاورز (نویسنده)
وضعیت نشر :
ایرانداک ،
چکیده :
چکیدهپژوهش به دنبال بررسی نقش واسطه‌گری باورهای معرفت‌شناسی در بین الگوهای فرزند-پروری و فرسودگی تحصیلی دانش آموزان متوسطه شهر مرودشت بود. پژوهش از نوع همبستگی است،جامعه آماری پژوهش حاضر، شامل از دانش آموزان متوسطه دوم شهر مرودشت در سال تحصیلی 96- 1395می‌باشد. حجم نمونه تعداد 130 نفر از دانش آموزان ( 70 دختر و 60 پسر) می باشد، که با استفاده از روش نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای چند مرحله‌ای از بین دبیرستان‌های متوسطه دوم دختر و پسر بدین شکل انتخاب شدند. ابتدا از بین13 دبیرستان پسرانه به طور تصادفی سه دبیرستان و از بین 15 دبیرستان‌های دخترانه به طور تصادفی چهار دبیرستان که در مجموع هفت کلاس انتخاب شد. تعداد دانش آموزان کلاس‌های انتخاب شده و اولیای آنها از هفت کلاس انتخاب شده، حجم نمونه را تشکیل دادند. داده ها از طریق پرسشنامه فرسودگی تحصیلی برسو و همکاران (1997)، پرسشنامه الگوهای فرزند‌پروری بامریند(1990) و باورهای معرفت‌شناسی شومر (1990)، جمع آوری وسپس مورد تحلیل آماری قرار گرفت. جهت تحلیل داده ها از آزمون همبستگی پیرسون و مدل میانجی‌گری چند گانه با بیش از یک متغیر مستقل با استفاده از برنامه آماری پریچر و هیز استفاده‌شد.تحلیل داده ها نشان داد که بین فرسودگی تحصیلی و باورهای معرفت-شناسی؛ بین فرسودگی تحصیلی و الگوهای فرزند‌پروری ؛بین باورهای معرفت‌شناسی و الگوهای فرزند پروری رابطه معنادار بود. بین متغیرهای پیش بین (باورهای معرفت شناسی و الگوهای فرزند پروری) و متغیر ملاک (فرسودگی تحصیلی) رابطه معنادار وجود دارد. همچنین باورهای معرفت شناسی نقش واسطه ای معناداری بین الگوهای فرزندپرروی و فرسودگی تحصیلی ایفا می نماید. واژه‌های کلیدی: الگوهای فرزند‌پروری، باورهای معرفت‌شناسی، فرسودگی تحصیلی، دانش آموز ،دوره متوسطه، مرودشت
صاحب محتوی:
پژوهشگاه علوم و فناوری اطلاعات ایران(ایرانداک)
نویسنده :
یعقوب کشاورز
زبان :
فارسی
منبع اصلی :
http://ganj.irandoc.ac.ir/articles/968699
جنس منبع:
متن
پایگاه :
پایان نامه های ایرانداک2
یادداشت :
پایان‌نامه . غیر دولتی - دانشگاه آزاد اسلامی - دانشگاه آزاد اسلامی ‌واحد مرودشت - دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی.1396.کارشناسی ارشد
نوع منبع :
رساله تحصیلی , کتابخانه عمومی
مشخصات کامل اثر
منابع مرتبط :
ثبت نظر
ارسال