بررسی نظریه «جهت داری علم» | کتابخانه مجازی الفبا

بررسی نظریه «جهت داری علم» | کتابخانه مجازی الفبا

کتابخانه مجازی الفبا،تولید و بازنشر کتب، مقالات، پایان نامه ها و نشریات علمی و تخصصی با موضوع کلام و عقاید اسلامی کتابخانه مجازی الفبا،تولید و بازنشر کتب، مقالات، پایان نامه ها و نشریات علمی و تخصصی با موضوع کلام و عقاید اسلامی

فارسی  |   العربیه  |   English  
telegram

در تلگرام به ما بپیوندید

public

کتابخانه مجازی الفبا
کتابخانه مجازی الفبا
header
headers
پایگاه جامع و تخصصی کلام و عقاید و اندیشه دینی
جستجو بر اساس ... همه موارد عنوان موضوع پدید آور جستجو در متن
: جستجو در الفبا در گوگل
...جستجوی هوشمند
بررسی نظریه «جهت داری علم»
کتابخانه مجازی الفبا
کتابخانه مجازی الفبا
فارسی
کتاب الکترونیکی
میانگین امتیازات:
امتیاز شما :
تعداد امتیازات :
0
بررسی نظریه «جهت داری علم»
ویرایش اثر
عنوان دیگر : The Study of the “Directionality of Knowledge” Theory
چکیده :
تولید علم دینی یکی از مقدمات بسیار مهم در تحقق تمدن اسلامی است و همواره دغدغه اندیشمندان اسلامی بوده است. راهکارهای مختلفی نیز برای تولید علم دینی پیشنهاد شده. یکی از مراکزی که با سابقه طولانی به این امر اهتمام ویژه ای داشته و تولیدات و نظریات پیرامونی قابل توجهی در این موضوع ارائه داده است، «فرهنگستان علوم اسلامی قم» است. بررسی هویت علم دینی مورد نظر فرهنگستان علوم تا قبل از تبیین و بررسی مبانی آن امری خطاست و محققین را به مغالطات فراوان مبتلی خواهد کرد. فرهنگستان در تعیین «هویت علم دینی» به مبانی ششگانه غرب­شناختی، جامعه شناختی فرآیند تولید علم، معرفت­شناختی، فلسفی، منطقی، روش شناسی، دین شناسی معتقد است. یکی از نظریات ویژه فرهنگستان که به منزله رنسانسی در مباحث معرفت­شناسی محسوب می شود نظریه «جهت داری علم» است. این نظریه یکی از مبانی ابداعی و بسیار تاثیرگذار فرهنگستان در تحلیل هویت علم دینی است. در نوشته حاضر با بهره گیری از روش تحقیقات کتابخانه ای و بررسی عقلانی مباحث به تبیین زوایای مختلف نظریه جهت داری علم و نقد آن پرداخته ایم. پرداختن به این نظریه از جهت ریشه ای بودن آن و ایجاد امکان نقد باقی نظرها و آثار علمی فرهنگستان از اهمیت خاصی برخوردار است. ویژگی دیگر خاص این تحقیق بهره بردن از آثار موجود در مخزن فرهنگستان است که بعضا منتشر نشده است. the production of religious science is a very important prerequisite for the realization of islamic civilization and has always been a concern of islamic thinkers. various strategies have been proposed for the production of religious science. one of the centers that has a long history of special attention to this matter and has presented significant productions and theories about it is the “islamic sciences academy of qom.” studying the identity of the religious science proposed by this center before explaining and examining its foundations, is erroneous and leads researchers to numerous fallacies. the academy believes in six foundational principles for determining the “identity of religious science”: the study of the west, sociological study of the science production process, epistemology, philosophy, logic, methodology, and the study of religion. one of the academy’s unique theories, considered a renaissance in epistemological discussions, is the “directionality of knowledge” theory. this theory is one of the academy’s innovative and highly influential foundations in analyzing the identity of religious science. in this study, utilizing library research methods and rational examination of discussions, we have elucidated various aspects of the theory of the directionality of knowledge and critiqued it. addressing this theory is of particular importance due to its fundamental nature and the possibility it creates for critiquing other views and scientific works of the academy. another unique feature of this study is the use of works available in the academy’s repository, some of which have not been published.
نویسنده :
مهدی موحد، اکبر میرسپاه
زبان :
فارسی
منبع اصلی :
https://nasim-e-kherad.ismc.ir/article_197673.html
جنس منبع:
متن
پایگاه :
پایگاه مجلات 5 (نسیم خرد- سال 1403- دوره 10- شماره 1)
یادداشت :
علم دینی جهت‌داری علم معرفت‌شناسی فرهنگستان علوم سید محمدمهدی میرباقری سید منیرالدین حسینی
نوع منبع :
نمایه مقاله
مشخصات کامل اثر
منابع مرتبط :
ثبت نظر
ارسال