تبیین تفکر انتقادی در رویکرد برساختگرایی (تحلیل واسازانۀ قرآنی) | کتابخانه مجازی الفبا

تبیین تفکر انتقادی در رویکرد برساختگرایی (تحلیل واسازانۀ قرآنی) | کتابخانه مجازی الفبا

کتابخانه مجازی الفبا،تولید و بازنشر کتب، مقالات، پایان نامه ها و نشریات علمی و تخصصی با موضوع کلام و عقاید اسلامی کتابخانه مجازی الفبا،تولید و بازنشر کتب، مقالات، پایان نامه ها و نشریات علمی و تخصصی با موضوع کلام و عقاید اسلامی

فارسی  |   العربیه  |   English  
telegram

در تلگرام به ما بپیوندید

public

کتابخانه مجازی الفبا
کتابخانه مجازی الفبا
header
headers
پایگاه جامع و تخصصی کلام و عقاید و اندیشه دینی
جستجو بر اساس ... همه موارد عنوان موضوع پدید آور جستجو در متن
: جستجو در الفبا در گوگل
...جستجوی هوشمند
تبیین تفکر انتقادی در رویکرد برساختگرایی (تحلیل واسازانۀ قرآنی)
کتابخانه مجازی الفبا
کتابخانه مجازی الفبا
فارسی
کتاب الکترونیکی
میانگین امتیازات:
امتیاز شما :
تعداد امتیازات :
0
تبیین تفکر انتقادی در رویکرد برساختگرایی (تحلیل واسازانۀ قرآنی)
ویرایش اثر
عنوان دیگر : Explanation of critical thinking in the constructivist approach (Qur'anic deconstructive analysis)
چکیده :
نظریه‌های تفکر انتقادی بطورکلی به دو دسته تقسیم میشوند: نظریه‌ها‌یی که معطوف به بیان ویژگیهای مثبت و منفی پدیده‌های گوناگون، ازجمله انسان هستند و نظریۀ قرآنی که تفکر انتقادی را مبتنی بر اعتقاد به دامنۀ باز، خلاقانه و نامحدود دانش خداوند قلمداد میکند. با بچالش کشیدن مضامین مندرج در رویکرد بیان ابعاد مثبت و منفی، فضا برای به میدان آمدن دیدگاه معرفت متغیر و خلاقانه هموار میگردد؛ بدین‌صورت که تعلیم و تربیت بیش از پیش، ماهیتی دینی و بینهایت بخود میگیرد. در علم و دانش و بتبع آن، محتوای دروس مبتنی بر تفکر انتقادی، جنبۀ نامحدودنگرانه‌ غالب است و تحت تأثیر دیگر ابعاد نظام فلسفی، یعنی ارزشها و معرفت، شکل میگیرد. فرایند باز و نامحدود بُعد تفکر انتقادی قرآنی، منجر به رجحان رویکردهای خلاقانه و استفادۀ مؤثر از آنها در امر آموزش میشود. پژوهش حاضر تلاش میکند تفکر انتقادی مبتنی بر رویکرد ابعاد برساختگرایی معرفت انتقادی باز و نامحدود قرآنی را تبیین نماید. واسازی بمعنی تحلیل و بازخوانی هر موضوعی بشیوۀ مرکززدایی از آن و یافتن ابعادی از موضوع است که اغلب از آن غفلت میشود. the purpose of this research is to explain critical thinking based on the constructivist dimensions of open and unlimited qur'anic critical knowledge. this work was done by the method of reconstruction. deconstructing, analyzing and re-reading any subject is to decentralize it and find aspects of the subject that are often neglected. in general, critical thinking theories are divided into two categories: the theory that considers the will to express the positive and negative characteristics of various phenomena, including humans, and the quranic theory that bases critical thinking on belief. it considers open, creative and unlimited domain with god's knowledge. by challenging the themes contained in the perspective of positive and negative dimensions, the space was paved for the emergence of the perspective of variable and creative knowledge. based on the quranic approach, the range of critical thinking is open and unlimited. finding the centrality of the open and unlimited approach has implications for education, in such a way that education takes on a religious and infinite nature. science and knowledge and, accordingly, the content of lessons based on critical thinking, its unlimited aspect of concern prevails and is made under the influence of other dimensions of the philosophical system of existence, that is, values ​​and knowledge. the open and unlimited process of quranic critical thinking leads to the preference of creative approaches and effective use
منابع دیجیتالی مرتبط :
نسخه PDF مراجع
نویسنده :
حیدر اسماعیل پور
زبان :
فارسی
منبع اصلی :
http://kherad.mullasadra.org/Article/38647
جنس منبع:
متن
پایگاه :
پایگاه مجلات 5 (خردنامه صدرا- سال 1402- دوره 28- شماره 4- از صفحه 31 تا 44)
یادداشت :
کلید واژه: تفکر انتقادی, واسازی, قرآن, وحی, معرفت خلاقانه, برساختگرایی, تعلیم و تربیت,
Keywords: Critical thinking, reconstruction, Quran, revelation, creation,
نوع منبع :
مقاله
مشخصات کامل اثر
منابع مرتبط :
ثبت نظر
ارسال