نقش منابع اطلاعات خود- کارآمدی و ویژگی های میانجی شخصی در خود- کارآمدی و عملکرد ریاضی | کتابخانه مجازی الفبا

نقش منابع اطلاعات خود- کارآمدی و ویژگی های میانجی شخصی در خود- کارآمدی و عملکرد ریاضی | کتابخانه مجازی الفبا

کتابخانه مجازی الفبا،تولید و بازنشر کتب، مقالات، پایان نامه ها و نشریات علمی و تخصصی با موضوع کلام و عقاید اسلامی کتابخانه مجازی الفبا،تولید و بازنشر کتب، مقالات، پایان نامه ها و نشریات علمی و تخصصی با موضوع کلام و عقاید اسلامی

فارسی  |   العربیه  |   English  
telegram

در تلگرام به ما بپیوندید

public

کتابخانه مجازی الفبا
کتابخانه مجازی الفبا
header
headers
پایگاه جامع و تخصصی کلام و عقاید و اندیشه دینی
جستجو بر اساس ... همه موارد عنوان موضوع پدید آور جستجو در متن
: جستجو در الفبا در گوگل
...جستجوی هوشمند
نقش منابع اطلاعات خود- کارآمدی و ویژگی های میانجی شخصی در خود- کارآمدی و عملکرد ریاضی
کتابخانه مجازی الفبا
کتابخانه مجازی الفبا
فارسی
کتاب الکترونیکی
میانگین امتیازات:
امتیاز شما :
تعداد امتیازات :
0
نقش منابع اطلاعات خود- کارآمدی و ویژگی های میانجی شخصی در خود- کارآمدی و عملکرد ریاضی
ویرایش اثر
چکیده :
این مطالعه بر مبنای نظریه شناختی- اجتماعی بندورا (1986، 1997) و با استفاده از روش تحلیلی معادلات ساختاری به بررسی  اثرات مفروض منابع اطلاعات خود-کارآمدی بر ویژگی های شخصی (نگرش ریاضی، توانایی ریاضی و مهارت های خود- تنظیمی)، خود- کارامدی ریاضی و عملکرد ریاضی، همچنین بررسی اثرات هر یک از ویژگی های شخصی بر خود- کارآمدی ریاضی و عملکرد ریاضی پرداخته است. 848 نفر از دانش آموزان پسر و دختر دو ناحیه آموزشی شهر یزد به چهار پرسشنامه و دو آزمون رواسازی شده دراین مطالعه پاسخ دادند. پس از تایید الگوهای اندازه گیری متغیرهای نهفته و نیکویی برازش الگوی تابع ساختاری، ضرایب معنادار مسیر از اثرات متغیر مستقل منابع اطلاعات خود- کارآمدی بر ویژگی های شخصی و خود- کارآمدی ریاضی و اثرات توانایی ریاضی مهارت های خود- تنظیمی بر خود- کارآمدی و عملکرد ریاضی حمایت می کند. این الگو با تبیین 50 درصد واریانس عملکرد ریاضی، از ادعای بندورا مبنی بر نقش موثر باورهای خود- کارآمدی در تعدیل اثرات متغیرهای شناختی و انگیزشی برعملکرد تحصیلی حمایت می کند.
نویسنده :
کمالی زارچ محمود, کدیور پروین, قاضی طباطبایی سیدمحمود, کیامنش علیرضا
منبع اصلی :
http://fa.journals.sid.ir/ViewPaper.aspx?id=54376
جنس منبع:
متن
پایگاه :
ذ:پایگاه مجلات (روانشناسی و علوم تربيتی- سال 1385- دوره 36- شماره 2- از صفحه 185 تا 206)
نوع منبع :
نمایه مقاله , کتابخانه عمومی
مشخصات کامل اثر
منابع مرتبط :
ثبت نظر
ارسال