اثرات آموزش های اولیه تحولی خانواده محور، بر رشد حرکتی کودکان دارای نشانگان داون از تولد تا 24 ماهگی | کتابخانه مجازی الفبا

اثرات آموزش های اولیه تحولی خانواده محور، بر رشد حرکتی کودکان دارای نشانگان داون از تولد تا 24 ماهگی | کتابخانه مجازی الفبا

کتابخانه مجازی الفبا،تولید و بازنشر کتب، مقالات، پایان نامه ها و نشریات علمی و تخصصی با موضوع کلام و عقاید اسلامی کتابخانه مجازی الفبا،تولید و بازنشر کتب، مقالات، پایان نامه ها و نشریات علمی و تخصصی با موضوع کلام و عقاید اسلامی

فارسی  |   العربیه  |   English  
telegram

در تلگرام به ما بپیوندید

public

کتابخانه مجازی الفبا
کتابخانه مجازی الفبا
header
headers
پایگاه جامع و تخصصی کلام و عقاید و اندیشه دینی
جستجو بر اساس ... همه موارد عنوان موضوع پدید آور جستجو در متن
: جستجو در الفبا در گوگل
...جستجوی هوشمند
اثرات آموزش های اولیه تحولی خانواده محور، بر رشد حرکتی کودکان دارای نشانگان داون از تولد تا 24 ماهگی
کتابخانه مجازی الفبا
کتابخانه مجازی الفبا
فارسی
کتاب الکترونیکی
میانگین امتیازات:
امتیاز شما :
تعداد امتیازات :
0
اثرات آموزش های اولیه تحولی خانواده محور، بر رشد حرکتی کودکان دارای نشانگان داون از تولد تا 24 ماهگی
ویرایش اثر
چکیده :
در این پژوهش که به اثرات آموزش های اولیه تحولی خانواده محور، بر رشد حرکتی کودکان دارای نشانگان داون، از تولد تا 24 ماهگی پرداخته شده است، سوال اصل پژوهش بدین ترتیب مطرح گردید که آیا آموزش های اولیه تحولی خانواده محور، بر رشد حرکتی کودکان دارای نشانگان داون از تولد تا 24 ماهگی موثر است؟ لازم به ذکر است که سوال های فرعی پژوهش نیز بدین ترتیب مطرح گردید که آیا آموزش های اولیه تحولی خانواده محور، بر رشد حرکتی (خوابیدن، نشستن، چهار دست و پا و ایستادن) کودکان دارای نشانگان داون از تولد تا 24 ماهگی موثر است؟ طرح پژوهش حاضر تک آزمودنی بوده و در حیطه طرح های آزمایشی جای می گیرد. همچنین، جامعه پژوهش حاضر را تمامی کودکان دارای نشانگان داون زیر دو سال که برای دریافت خدمات توان بخشی به مرکز ظفر مراجعه داشته اند، تشکیل می دهند که از مراجعه کنندگان به مرکز مذکور، 8 کودک دارای نشانگان داون که بر اساس تشخیص پزشک متخصص، دچار ناهنجاری رشدی مربوط به ترایزومی 21 بودند، انتخاب شدند. این معیارها عبارت بودند از: دارا بودن نشانگان داون، نداشتن شکل حاد بیماری های مهم جسمی و حرکتی، از جمله نارسایی شدید قلبی، سن زیر دو سال و انتخاب بر اساس نمره پیش تست در مقیاس gmfm. سپس، مداخله بر اساس مجموعه آموزشی توسط والدین در گروه آزمایش، به مدت 6 ماه اجرا شد. ابزار مورد استفاده در این پژوهش عبارت است از: مقیاس gmfm-88 راسل و روزنبام (2002) که برای کودکان دارای نشانگان داون اعتباریابی شده است و دارای روایی و اعتبار (0.90) مقبولی نیز هست. در راستای استخراج و تحلیل داده ها، علاوه بر محاسبه میانگین های کودکان در چهار گروه حرکت خوابیدن، نشستن، چهار دست و پا و ایستادن و ترسیم نمودار ستونی و چند ضعلی، به منظور توصیف آماری داده های حاصله، از شدت اثر، به منظور اثربخشی آموزش استفاده به عمل آمده است. در نهایت، یافته های پژوهش حاضر نشان داد که بالاترین میانگین در گروه آزمایش و مربوط به حرکت خوابیدن در پس آزمون (2.29)، پس از آن بالاترین میانگین مربوط به حرکت چهار دست و پا در پس آزمون (2.28)، سپس بالاترین میانگین مربوط به حرکت ایستادن در پس آزمون (1.61) و در نهایت، بالاترین میانگین مربوط به حرکت نشستن در پس آزمون (1.55) است که این نشان دهنده اثربخشی آموزش بوده، به طوری که تمامی میانگین های پس آزمون، نسبت به میانگین های پیش آزمون افزایش داشته است.همچنین، بالاترین میزان شدت اثر در حرکت چهار دست و پا (0.95)، پس از آن حرکت نشستن (0.36)، سپس حرکت خوابیدن (0.35) و در نهایت، ایستادن (0.34) است و با توجه به این که در کل، میزان شدت اثر در گروه آزمایش 0.50 است، می توان مطرح نمود که از آموزش اولیه تحول خانواده محور بر رشد حرکتی کودکان نشانگان داون، از تولد تا 24 ماهگی اثربخش بوده است.
متکلمان و سایر شخصیت ها :
غلامعلی افروز
نویسنده :
نوری فرحناز, افروز غلامعلی
منبع اصلی :
http://fa.journals.sid.ir/ViewPaper.aspx?id=90606
جنس منبع:
متن
پایگاه :
ذ:پایگاه مجلات (روانشناسی و علوم تربيتی- سال 1387- دوره 38- شماره 4- از صفحه 7 تا 26)
نوع منبع :
نمایه مقاله , کتابخانه عمومی
مشخصات کامل اثر
منابع مرتبط :
ثبت نظر
ارسال