«آموزش درباره ادیان» به مثابه بدیلِ «آموزش دین» از منظر فقه تربیتی | کتابخانه مجازی الفبا

«آموزش درباره ادیان» به مثابه بدیلِ «آموزش دین» از منظر فقه تربیتی | کتابخانه مجازی الفبا

کتابخانه مجازی الفبا،تولید و بازنشر کتب، مقالات، پایان نامه ها و نشریات علمی و تخصصی با موضوع کلام و عقاید اسلامی کتابخانه مجازی الفبا،تولید و بازنشر کتب، مقالات، پایان نامه ها و نشریات علمی و تخصصی با موضوع کلام و عقاید اسلامی

فارسی  |   العربیه  |   English  
telegram

در تلگرام به ما بپیوندید

public

کتابخانه مجازی الفبا
کتابخانه مجازی الفبا
header
headers
پایگاه جامع و تخصصی کلام و عقاید و اندیشه دینی
جستجو بر اساس ... همه موارد عنوان موضوع پدید آور جستجو در متن
: جستجو در الفبا در گوگل
...جستجوی هوشمند
«آموزش درباره ادیان» به مثابه بدیلِ «آموزش دین» از منظر فقه تربیتی
کتابخانه مجازی الفبا
کتابخانه مجازی الفبا
فارسی
کتاب الکترونیکی
میانگین امتیازات:
امتیاز شما :
تعداد امتیازات :
0
«آموزش درباره ادیان» به مثابه بدیلِ «آموزش دین» از منظر فقه تربیتی
ویرایش اثر
عنوان دیگر : "Teaching about religions" as an alternative to "teaching religion" from the perspective of educational jurisprudence
چکیده :
نوشتار حاضر باتوجه به نفوذ و ترویج ایده‎های سکولاریستی در تربیت درصدد است ایده «آموزش درباره ادیان» را −که هدفش آموزش صلح، رواداری، احترام به دیگران و آموزش ادیان به مثابه مقولاتی تاریخی و فرهنگی است و شناخت و التزام و ایمان و اعتقاد به یک دین مدنظر نیست− را از منظر فقه تربیتی بررسی نماید و با پای‎بندی به روش‎شناسی «تفقه تربیتی» تلاش کرده است هفت استدلال بر ممنوعیت و حرمت ایده فوق اقامه نماید و ایده/تجویز «آموزش درباره ادیان» را از منظر عقلی بخاطر قُبح إغراء به جهل و إضلال و ظلم، تقبیح نماید و نیز آن را مصداقِ ترک واجب، إضلال، شبهه‎افکنی، سلطه کفار، تسنین سنن حرام و در نهایت مصداقِ علمِ غیرنافع و علم مأخوذ از غیر اهل‎بیت به‎شمار آورد. the relationship between religion and education has long been considered. and for some time now, the presence and absence of religion in formal public education has been considered. and various ideas have been put forward to eliminate religion in school. the idea of "teaching about religions" as an alternative to "teaching religion" was raised and promoted since the 1950s. the purpose of the idea of "teaching about religions"is to teach peace, tolerance, respect for others, and to teach religions as historical and cultural categories. and knowledge, commitment, faith and belief in a religion are not considered. with regard to the influence and promotion of secularist ideas in education,this article seeks to examine this idea from the perspective of educational jurisprudence.and make seven arguments on the prohibition and sanctity of the above idea. and ban the idea of "teaching about religions" intellectually because of the ugliness of oppression and misleading others.also to critique this idea by means of jurisprudential arguments. and prove the idea of "teaching about religions instead of teaching religion" jurisprudential prohibition due to the domination of infidels, the prohibition of misleading others
منابع دیجیتالی مرتبط :
نسخه PDF
نویسنده :
نقی موسوی
زبان :
فارسی
منبع اصلی :
http://islamicedu.rihu.ac.ir/article_1915.html
جنس منبع:
متن
پایگاه :
ذ:پایگاه مجلات (تربيت اسلامی- سال 1401- دوره 17- شماره 39- از صفحه 27 تا 47)
یادداشت :
کلیدواژه‌ها:تربیت دینی فقه تربیتی تربیت سکولار تربیت اسلامی قاعده إضلال
کلیدواژه‌ها [English]:Religious education educational jurisprudence secular education Islamic education
نوع منبع :
مقاله
مشخصات کامل اثر
منابع مرتبط :
ثبت نظر
ارسال