بررسی تاثیر تعلیم داستان های قرانی بر درک فرایافت های دینی در میان دانش اموزان مقطع ابتدایی | کتابخانه مجازی الفبا

بررسی تاثیر تعلیم داستان های قرانی بر درک فرایافت های دینی در میان دانش اموزان مقطع ابتدایی | کتابخانه مجازی الفبا

کتابخانه مجازی الفبا،تولید و بازنشر کتب، مقالات، پایان نامه ها و نشریات علمی و تخصصی با موضوع کلام و عقاید اسلامی کتابخانه مجازی الفبا،تولید و بازنشر کتب، مقالات، پایان نامه ها و نشریات علمی و تخصصی با موضوع کلام و عقاید اسلامی

فارسی  |   العربیه  |   English  
telegram

در تلگرام به ما بپیوندید

public

کتابخانه مجازی الفبا
کتابخانه مجازی الفبا
header
headers
پایگاه جامع و تخصصی کلام و عقاید و اندیشه دینی
جستجو بر اساس ... همه موارد عنوان موضوع پدید آور جستجو در متن
: جستجو در الفبا در گوگل
...جستجوی هوشمند
بررسی تاثیر تعلیم داستان های قرانی بر درک فرایافت های دینی در میان دانش اموزان مقطع ابتدایی
کتابخانه مجازی الفبا
کتابخانه مجازی الفبا
فارسی
کتاب الکترونیکی
میانگین امتیازات:
امتیاز شما :
تعداد امتیازات :
0
بررسی تاثیر تعلیم داستان های قرانی بر درک فرایافت های دینی در میان دانش اموزان مقطع ابتدایی
ویرایش اثر
عنوان دیگر : مدی تاثیر تعلیم القصص القرانیه فی فهم ما وراء التلقی الدینی لدی تلامیذ المرحله الابتداییه
پدیدآورندگان :
عزیزی‌نژاد, بهاره (نویسنده)
چکیده :
تحقیق حاضر با هدف کلی بررسی تاثیر داستان های قرآنی بر درک فرایافت های دینی در میان دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی انجام شده است. روش تحقیق، شبه آزمایشی با پیش و پس آزمون است. جامعه آماری مشتمل بر همه دانش آموزان دختر پایه پنجم شهر ارومیه است که حجم نمونه آماری 80 نفر انتخاب شد و به دو گروه آزمایش و گواه به صورت تصادفی تقسیم شدند. ابزار تحقیق شامل پرسشنامه محقق ساخته مشتمل بر ابعاد سه گانه فرایافت های دینی در حوزه اعتقادات، احکام و اخلاق بوده است که پایایی ابزار با آلفای کرونباخ در حد مطلوب و به مقدار 0.81 به دست آمد. تحلیل داده ها با نرم افزار spss و آمار استنباطی انجام شد. یافته های پژوهش حاکی از آن است که میانگین نمرات پس آزمون در دو گروه آزمایش و گواه در بعدهای اعتقادات، احکام و اخلاق فرایافت های دینی تفاوت معنادار دارند (p=0.00<0.05) و با اطمینان 95%، تعلیم از راه داستان های قرآنی بر درک فرایافت های دینی دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی در ابعاد اعتقادات، اخلاق و احکام تاثیر دارد. در پایان، می توان اذعان داشت که درک فرایافت های دینی در بعدهای اعتقادات، احکام و اخلاق از طریق داستان های قرآنی، در قیاس با شیوه مستقیم و معمول بهتر انجام می شود. در پایان پیشنهادهای کاربردی در راستای نتایج حاصله ارائه شده است. أُجرِي هذا التحقيق لغرض دراسة مدي تأثير تعليم القصص القرآنية في استيعاب ما وراء المعطيات الدينية لدي تلاميذ مرحلة الخامس الإبتدائي. انتهج هذا التحقيق اسلوب شبه اختباري مع امتحان سابق وامتحان لاحق. الوسط الإحصائي الذي أُجرِي عليه هذا التحقيق يشمل جميع تلميذات الصف الخامس الإبتدائي في جميع مدارس مدينة أرومية في ايران. كان حجم العينة الإحصائية 80 طالبة قُسمن عشوائياً إلي مجموعتين الاختبار والشاهد. وكانت وسيلة الاختبار استمارة استبيان موثّقة ذات ثلاثة أبعاد ما وراء التلقي الديني في مجال الاعتقادات، والأحكام، والأخلاق. وجاء ثبات وسيلة الاختبار بألفاي كرونباخ في الحد المطلوب وبنسبة 81% جري تحليل المعطيات بواسطة برنامج spss والإحصاء الاستنباط. تشير معطيات التحقيق إلي أن معدل درجات ما بعد الاختبار لكلا مجموعتي الاختبار والشاهد في مجالات الاعتقادات، والأحكام، والأخلاق للتلقي الديني تتسم بتفاوت ذي دلالة(p=0.00<0.05) وبدرجة وثوق تبلغ 95%، في أنّ تعليم القصص القرآنية له تأثير ايجابي في ما وراء التلقي الديني لتلاميذ المرحلة الخامسة الإبتدائية في مجالات الاعتقاد والأحكام والأخلاق. ويتّضح من خلال ذلك أن فهم التلقي الديني في الاعتقادات والأحكام والأخلاق عن طريق القصص القرآنية يتمّ بشكل أفضل بالقياس مع الأساليب المباشرة أو العادية. وفي الختام قدّم التحقيق مقترحات تطبيقية في سياق النتائج المستخلصة.
منابع دیجیتالی مرتبط :
نسخه PDF
نویسنده :
عزیزی نژاد بهاره
منبع اصلی :
http://fa.journals.sid.ir/ViewPaper.aspx?id=268184
جنس منبع:
متن
پایگاه :
پایگاه مجلات 4 (تربيت اسلامی- سال 1395- دوره 11- شماره 22- از صفحه 89 تا 105)
نوع منبع :
مقاله , کتابخانه عمومی
مشخصات کامل اثر
منابع مرتبط :
ثبت نظر
ارسال