جستجوي پيشرفته | کتابخانه مجازی الفبا

نویسنده در این پایان نامه، نخست اهداف تربیت رااز دیدگاههای دانشمندان اسلامی چون ابن سینا، خواجه نصیر، ابن خلدون، سهروردی و امام خمینی بررسی کرده، سپس با استفاده از مضامین قرآنی دو دسته ازاهداف تربیتی را تحت عناوین هدفهای تربیتی فردی وهدفهای تربیتی اجتماعی را بررسی و معرفی کرده است.

هدف پژوهش : اینکه یک روش تربیتی به ویژه با توجه به نظریات قرآن و ائمه اطهار (ع ) و علمای تعلیم و تربیت مورد بررسی قرار گیرد و در نهایت نقش الگو در تربیت نسل جوان ارزیابی گردد. به طور خلاصه اهداف کلی و آرمانی پژوهش فوق عبارتست از: ارائه الگوهای تربیتی - آشنا شدن به اهمیت الگو در تربیت - نقش اولیاآ در ارائه الگو - نظرات بزرگان دین و ارائه الگوی عملی و بیان ویژگیهای انسان نمونه در تربیت از نگاه اسلام و ... روش نمونه گیری : پژوهش فوق کتابخانه ای بوده است و نمونه گیری به معنای میدانی وجود نداشته است . ولی برای اثبات مسائل مطروحه ، نمونه های آورده شده است روش پژوهش : روش پژوهش کتابخانه ای بوده است که باتوجه به موضوع منابع مورد نظر جمع آوری شده و سپس فیش برداری گردیده و بصورت موضوعی مورد مطالعه قرار گرفته شده است . دراین راستا برای حصول اطمینان از دستیابی به حداکثر منابع اصلی به کتابخانه های مرکزی و دانشگاهی رجوع شده است ابزار اندازه گیری : چون پژوهش کتابخانه ای و توصیفی بوده است ، ابزار تحقیق بیشتر مطالعه کتب مرجع (قرآن کریم و روایات معتبر و بررسی نظرات روان شناسان ، یافته های جدید علمای تعلیم و تربیت - مشاهدات و تجربیات شخصی ) بوده است طرح پژوهش : بمنظور تامین پیوستگی مطالب مطرح شده ، ابتدا طرح کلی پایان نامه ترسیم و سپس موضوعات جزئی مرتبط با هر قسمت بررسی شده است . لذا نخست کتب و منابع مختلف جمع آوری شده و از نظرات جدید و تجربیات موفق روانشناسان و مربیان تعلیم و تربیت ، فیش برداری شده و در پایان تفسیر و نتیجه گیری گردیده است نتیجه گیری : انسان از طریق مشاهده بسیاری از رفتارها را یاد میگیرد واز آنها تقلید میکند و الگوی خود قرار میدهد. بنابراین اولین محیط تربیتی کودک خانواده است پس تقلید و همانند سازی از محیط خانواده آغاز میگردد. والدین در تربیت مظهر عمل باشند. تقلید مجرای آموزشهایی است که فرد از جامعه میگیرد. گروه همسالان ، مربیان ، معلمان ، قهرمان ورزشی ، اجتماعی ، سیاسی و غیره و الگوی بعدی در تربیت کودک بشمار میروند. رسانه های گروهی در ارائه الگو نقش بسیار مهمی ایفا میکنند. مکتب زنده و پیشرفت اسلام روی این نکته تاکید زیاد داشته و در قرآن و روایات دینی به استفاده از این روش برای تربیت انسان بسیار سفارش شده است . ذکر داستانهای گوناگون در قرآن دلیل براین مدعاست . لذا در شرع مقدس اسلام الگوی صالح و متعالی تحت عنوان انسان کامل (عبد صالح ) معرفی شده است

هدف پژوهش ضرورت هر چه بیشتر و کاملتر معارف غنی اسلامی و گسترش و نشر بهتر روایات و احادیث گهربار تربیتی حضرت خاتم النبیین ( ص ) است . روش پژوهش به طریق استنباطی - توصیفی است. نتیجه کلی مشاهده شد که حضرت رسول اکرم ( ص ) توجه خاصی به جنبه های تربیتی و تمام جنبه های داشت خانواده و پژوهشگران مساسل تربیتی می توانند از پندهای او استفاده کنند.

در این تحقیق بامطالعه منابع اسلامی سعی گردیده، ابتدا تربیت و اصول شناخته شود وضمن آشنایی با مراحل و دمنه مباحث تربیتی در ۷ سال اول زندگی از جمله تربیت اقتصادی، مذهبی، جنسی، عاطفی، اخلاقی، اجتماعی، جسمی و ذهنی شرح داده شود ضمنا شیوه های صحیح تربیت متناسب با رشد فیزیولوژی کودک در این ۷ سال بیان گردد. این نتیجه حاصل می شود که تربیت ضرورت حیات اسنان است و مراحل اولیه زندگی چون با حیات کودک در ارتباط است و بسیاری از خسائل رفتاری و شخصیتی کودک در این سنین پایه گذاری می شود از اهمیت ویژه ای برخوردار بوده با گذشت عمر وتکرار، رفتارها در او تثبیت شده و ابعاد شخصیتی و منش او شکل و رنگ میگیرد و چون این آموخته ها در این دوره چون نقش سنگ بر ذهنی او اثر می گذارد، لذا باید والدین و مربیان رفتارهای صحیح ( تربیت اسلامی ) را در او ایجاد نموده و از ریشه دار شدن رفتارهای غلط جلوگیری نمایند چرا که اصلاح آنها در دوره های بعدی ناممکن یابسیار بعید است