اجتماع علمی در دانشگاه ها ایران: مطالعه موردی دانشکده های علوم اجتماعی دانشگاه ها علامه طباطبائی و تهران | کتابخانه مجازی الفبا

اجتماع علمی در دانشگاه ها ایران: مطالعه موردی دانشکده های علوم اجتماعی دانشگاه ها علامه طباطبائی و تهران | کتابخانه مجازی الفبا

کتابخانه مجازی الفبا،تولید و بازنشر کتب، مقالات، پایان نامه ها و نشریات علمی و تخصصی با موضوع کلام و عقاید اسلامی کتابخانه مجازی الفبا،تولید و بازنشر کتب، مقالات، پایان نامه ها و نشریات علمی و تخصصی با موضوع کلام و عقاید اسلامی

فارسی  |   العربیه  |   English  
telegram

در تلگرام به ما بپیوندید

public

کتابخانه مجازی الفبا
کتابخانه مجازی الفبا
header
headers
پایگاه جامع و تخصصی کلام و عقاید و اندیشه دینی
جستجو بر اساس ... همه موارد عنوان موضوع پدید آور جستجو در متن
: جستجو در الفبا در گوگل
...جستجوی هوشمند
اجتماع علمی در دانشگاه ها ایران: مطالعه موردی دانشکده های علوم اجتماعی دانشگاه ها علامه طباطبائی و تهران
کتابخانه مجازی الفبا
کتابخانه مجازی الفبا
فارسی
کتاب الکترونیکی
میانگین امتیازات:
امتیاز شما :
تعداد امتیازات :
0
اجتماع علمی در دانشگاه ها ایران: مطالعه موردی دانشکده های علوم اجتماعی دانشگاه ها علامه طباطبائی و تهران
ویرایش اثر
پدیدآورندگان :
عبادالهی چنذانق حمید (نویسنده)
خستو زهرا (نویسنده)
چکیده :
کم رشدی علوم اجتماعی در ایران عمدتا با رویکردهای کلان، به ویژه کارکردگرایی ساختاری و کمتر با رویکردهای خرد مورد بررسی قرار گرفته است. این مقاله با الهام از الگوی نظری کالینز، حلقه های فکری اعضا هیات علمی دانشکده ها علوم اجتماعی دانشگاه ها علامه طباطبائی و تهران را مورد شناسایی قرار می دهد. از نظر کالینز رشد علم در گرو ظهور و تداوم حلقه های فکری به مثابه «اجتماع های علمی» است. هسته محوری حلقه های فکری، «زنجیره مناسک تعامل» است. فعالان فضای علم در درون حلقه های فکری، با «انرژی عاطفی» بالا درگیر مباحث نظری می شوند که نتیجه آن رشد و پویایی علم در درون حلقه های فکری به مثابه اجتماعات علمی است. نتایج این مطالعه که با رویکردی کیفی و از طریق مصاحبه های غیرساختمند با اعضاء هیات علمی گروه علوم اجتماعی صورت گرفته، نشان می دهد با وجود مقولات و موضوعات مشترک در بین اساتید هر دانشکده، آن ها فاقد «فضای توجه نمادین مشترک»، «تمرکز موضوعی مشترک» و «مناسک تعامل» به عنوان شاخصه های انجمن علمی به مفهوم کالینزی هستند. «فضای گفت وگویی» اساتید به جای تعامل مولد و پویا با همکاران، محدود به تعامل موقت با دانشجویان است. اساتید بدون وجود حلقه فکری در داخل دانشکده ها، از انرژی عاطفی و سرمایه ها فرهنگی بالا برخوردار هستند.
نویسنده :
عبادالهی چنذانق حمید, خستو زهرا
منبع اصلی :
http://fa.journals.sid.ir/ViewPaper.aspx?id=203987
جنس منبع:
متن
پایگاه :
ذ:پایگاه مجلات (مجله جامعه شناسی ايران - سال 1391- دوره 13- شماره 4- از صفحه 24 تا 59)
نوع منبع :
نمایه مقاله , کتابخانه عمومی
مشخصات کامل اثر
منابع مرتبط :
ثبت نظر
ارسال