اثربخشی آموزش گروهی مصون سازی در مقابل استرس بر خودکارآمدی اجتماعی و اضطراب اجتماعی افراد معتاد در حال ترک (Na) | کتابخانه مجازی الفبا

اثربخشی آموزش گروهی مصون سازی در مقابل استرس بر خودکارآمدی اجتماعی و اضطراب اجتماعی افراد معتاد در حال ترک (Na) | کتابخانه مجازی الفبا

کتابخانه مجازی الفبا،تولید و بازنشر کتب، مقالات، پایان نامه ها و نشریات علمی و تخصصی با موضوع کلام و عقاید اسلامی کتابخانه مجازی الفبا،تولید و بازنشر کتب، مقالات، پایان نامه ها و نشریات علمی و تخصصی با موضوع کلام و عقاید اسلامی

فارسی  |   العربیه  |   English  
telegram

در تلگرام به ما بپیوندید

public

کتابخانه مجازی الفبا
کتابخانه مجازی الفبا
header
headers
پایگاه جامع و تخصصی کلام و عقاید و اندیشه دینی
جستجو بر اساس ... همه موارد عنوان موضوع پدید آور جستجو در متن
: جستجو در الفبا در گوگل
...جستجوی هوشمند
اثربخشی آموزش گروهی مصون سازی در مقابل استرس بر خودکارآمدی اجتماعی و اضطراب اجتماعی افراد معتاد در حال ترک (Na)
کتابخانه مجازی الفبا
کتابخانه مجازی الفبا
فارسی
کتاب الکترونیکی
میانگین امتیازات:
امتیاز شما :
تعداد امتیازات :
0
اثربخشی آموزش گروهی مصون سازی در مقابل استرس بر خودکارآمدی اجتماعی و اضطراب اجتماعی افراد معتاد در حال ترک (Na)
ویرایش اثر
پدیدآورندگان :
ترخان مرتضی (نویسنده)
چکیده :
مقدمه: این پژوهش به منظور اثربخشی آموزش گروهی مصون سازی در مقابل استرس (sit) بر خودکارآمدی اجتماعی و اضطراب اجتماعی افراد معتاد انجام پذیرفته است.روش: پژوهش حاضر از نوع نیمه آزمایشی و با طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل است. برای نمونه گیری از میان 54 نفر از افراد معتادی که در کلاسهای na اداره بهزیستی شرکت می کردند با استفاده از پرسشنامه خودکارآمدی اجتماعی و اضطراب اجتماعی 30 نفر که خودکارآمدی اجتماعی پایین و اضطراب اجتماعی بالا داشتند، به طور تصادفی انتخاب و به طور داوطلبانه در دو گروه آزمایشی (15 نفر) و کنترل (15 نفر) جایگزین شدند. گروه آزمایشی 10 جلسه، هفته ای یک جلسه، فنون sit را آموزش دیدند و گروه کنترل آموزشی دریافت نکرد. پس از آموزش، مجددا خودکارآمدی اجتماعی و اضطراب اجتماعی هر دو گروه مورد اندازه گیری قرار گرفت.یافته ها: به منظور تجزیه و تحلیل داده ها، از تحلیل کوواریانس یک طرفه (آنکوا) استفاده شد. نتایج آنکوا نشان داد، f به دست آمده هم در خودکارآمدی اجتماعی (p£0.05، df=27، f=83.93) و هم در اضطراب اجتماعی (p£0.05، df=27، f=119.97) معنی دار می باشد. به عبارت دیگر، sit موجب افزایش خودکارآمدی اجتماعی و کاهش اضطراب اجتماعی افراد معتاد شده است.نتیجه گیری: این مطالعه، اهمیت روش sit را در افزایش خودکارآمدی اجتماعی و کاهش اضطراب اجتماعی افراد معتاد نشان می دهد. یافته های این پژوهش با یافته های سایر پژوهشها همگرایی دارد. همه تحقیقات مبین این واقعیت هستند که با آموزش sit می توان موجبات خودکارآمدی اجتماعی بالا و اضطراب اجتماعی پایین افراد معتاد را فراهم ساخت.
نویسنده :
ترخان مرتضی
منبع اصلی :
http://fa.journals.sid.ir/ViewPaper.aspx?id=210012
جنس منبع:
متن
پایگاه :
مقاله (پژوهش های روان شناسی اجتماعی- سال 1391- دوره 2- شماره 5- از صفحه 0 تا 0)
نوع منبع :
نمایه مقاله , کتابخانه عمومی
مشخصات کامل اثر
منابع مرتبط :
ثبت نظر
ارسال