نظام تربیت عقلانى از منظر قرآن کریم با روی کرد تفسیر کل نگر | کتابخانه مجازی الفبا

نظام تربیت عقلانى از منظر قرآن کریم با روی کرد تفسیر کل نگر | کتابخانه مجازی الفبا

کتابخانه مجازی الفبا،تولید و بازنشر کتب، مقالات، پایان نامه ها و نشریات علمی و تخصصی با موضوع کلام و عقاید اسلامی کتابخانه مجازی الفبا،تولید و بازنشر کتب، مقالات، پایان نامه ها و نشریات علمی و تخصصی با موضوع کلام و عقاید اسلامی

فارسی  |   العربیه  |   English  
telegram

در تلگرام به ما بپیوندید

public

کتابخانه مجازی الفبا
کتابخانه مجازی الفبا
header
headers
پایگاه جامع و تخصصی کلام و عقاید و اندیشه دینی
جستجو بر اساس ... همه موارد عنوان موضوع پدید آور جستجو در متن
: جستجو در الفبا در گوگل
...جستجوی هوشمند
نظام تربیت عقلانى از منظر قرآن کریم با روی کرد تفسیر کل نگر
کتابخانه مجازی الفبا
کتابخانه مجازی الفبا
فارسی
کتاب الکترونیکی
میانگین امتیازات:
امتیاز شما :
تعداد امتیازات :
0
نظام تربیت عقلانى از منظر قرآن کریم با روی کرد تفسیر کل نگر
ویرایش اثر
مقطع تحصیلی رساله تحصیلی:
دکتری تخصصی (PhD)
رشته تحصیلی:
الهیات و معارف اسلامی
محل تحصیل رساله تحصیلی:
جامعه المصطفی العالمیه
تاریخ دفاع:
1400
چکیده :
در زمان معاصر، ما با نظریات بشرى زیادی در مورد تربیت عقلی ونظریاتی که محور آنها انسان می باشد مواجه هستیم در حالیکه این بحثها به سمت بحثهای فلسفی کشیده شده است. پس بر کسانیکه در حوزه مطالعات اسلامی فعالیت می کنند لازم است که نظریه قرآن را در مورد ایجاد نظام پیش رو تربیت عقلانی تبیین نمایند. لذا پژوهشگر رساله حاضر رساله خود را با عنوان نظام تربیت عقلی از نگاه تفسیری فراگیر انتخاب نموده است. هدف اصلی از این پژوهش عبارت است از استخراج این نظام از خلال تدبر در معانی آیات قرآن کریم وعرضه یافته های دانش بشری به آن به جهت زدودن خطاها واشتباهات ودر عین حال استفاده از روشها وتکنیکهای تربیتی که با نظریه قرآن مخالفتی ندارند. روش کار این پژوهش تحلیل آیات با استفاده ازهمه نظریات تفسیری مرتبط برای استخراج نظام تربیتی عقلی است که برتری قرآن کریم را بر نظریاتی که قبل وبعد از آن در این باره بیان شده است،اثبات می کند. زیرا که قرآن وحی الهی به شخصی است که از هرگونه خطا واشتباه مصون است. آنچه رساله حاضررا از پژوهشهای مشابه متمایز می کند،استخراج نظام تربیتی است که یافته های دانش بشری بدان نمی رسد ونیزاین پژوهش امکان تعامل قرآن با علوم انسانی را برای گسترش واصلاح آنها مورد تاکید قرارمی دهد. بنابراین پژوهش حاضرنظریه علوم انسانی ونظریه قرآنی را در مباحث اصلی واساسی ارائه می دهد: درابتداعقل را تعریف کرده واصطلاحات وتقسیمات وابعاد آن را در هر دو نظریه (علوم انسانی وقرآن) بیان نموده، سپس به تفضیل روش تفسیر توحیدی را توضیح می دهد زیرا که این روش شیوه مورد استفاده در این رساله است.سپس مهم ترین مبانی انسان شناسی معرفت شناسی و وجود شناسی با ذکر اهداف آن بیان گردییده است تا اهداف عالی تربیت عقلی و مهم ترین ظرایف، روشها و شیوه های آن مورد بحث قرار گیرد. بنابراین پژوهش حاضربه احصاء اسلوب های تئوری وعملی تربیت عقلی در قرآن کریم پرداخته است که شامل شناساندن اسلوب های معرفتی، تشویقی و رفتاری است که هدف آنها کامل نمودن تربیت عقلی افراد بشر است که البته هدف غایی و اساسی از آن، رسیدن جوامع بشری به حیات طیبه عقلانی است. پژوهش حاضربه اثبات وجود نظام تربیت عقلی در قرآن کریم دست یافته و وبا توجه به اینکه رفتار انسان در جمیع جوانب زندگی اعم از ارتباط با خالق یا هم نوعان یا طبیعت دارای قانون و روش تعریف شده است. اثبات نموده است که نظام تربیت عقلی قرآن دارای استحکام و قوت است وروشمندی تربیت عقلی قرآن در مواردی که التزام عقلی به آنها وجود دارد با تشویق و راهنمایی برجسته شده است. همچنین این پژوهش با مقایسه، تفاوتهای نظام آموزشی تربیت عقلی ونظام عقلانی تهذیب رفتارهای انسان را تبیین نموده و نظر قرآن رادر مورد هریک و مرتبت بودن یکی بر دیگری تشریح نموده است. تزکیه مقدم بر یادگیری و آموزش است و از طرفی، هدف آموزش تزکیه است که البته نظام تربیتی قرآن شامل هر دو است .مباحث مطرح شده در این رساله کلیاتی است که جزئیات آن را با توجه به شرایط زمان و مکان و جامعه بشری خاص می توان از آنها استخراج و استنباط نمود.
نویسنده :
نویسنده:مواهب الخطیب؛ استاد راهنما:مهدی علیزاده؛ استاد مشاور :احمد الازراقی
زبان :
فارسی
منبع اصلی :
https://ganj.irandoc.ac.ir/
جنس منبع:
متن
پایگاه :
پایان نامه های ایران داک
یادداشت :
سیستم فراگیر,بینش تفسیری,آموزش ذهنی
نوع منبع :
رساله تحصیلی
مشخصات کامل اثر
منابع مرتبط :
ثبت نظر
ارسال