تطور الفكر التربوي الإباضي في الشمال الإفريقي من القرن الاول حتی القرن العاشر الهجری (95هـ/713م) - (928هـ/1520م) | کتابخانه مجازی الفبا

العنوان

التقديم

ألإهداء‏

‏شكر وتقدير

منهجيّة البحث‏

‏* المقدمة

‏* المشكلة

* الهدف من البحث

* أهميّة البحث

* المنهج‏

‏* حدود البحث‏

*‏خطوات البحث‏

* الفصل الأول : نشأة المذهب الإباضي‏

* لمحة تاريخية

الإباضية ترفض اسم الخوارج‏

نقد آراء الإباضية

نسبة الإباضيّة إلى ابن إباض

نقد حجج الإباضية‏

عدم انتساب الإباضية إلى جابر بن زيد

خلاصة القول‏

الإباضية في المشرق:

موقف الإباضية من المسلمين‏

مكانة ابن إباض‏

أبو عبيدة التميمي

- المجالس السرية‏

دور أبي عبيدة في تنظيم الحركة الإباضية

* الإباضيّة في المغرب:

انتشار الدعوة الإباضيّة قبل وصول سلامة بن سعيد‏

‏انتشار الدعوة الإباضيّة بين البربر‏

‏تنظيم الإباضية

قيام الدولة الرستمية

الانشقاق المذهبي:‏

_ الفرقة النكارية

الفرقة الخلفية

الفرقة النفاثية

الفرقة الحسينية

الفرقة السكاكية

الفرقة الفرثية‏

الإباضيّة بعد سقوط الدولة الرستمية‏

‏أماكن تواجد الإباضية

أئمّة الظهور عند الإباضية‏

‏استنتاجات

* الفصل الثاني : أهداف التربية عند الإباضية ووسائلها :

الإمامة :‏

- العقيدة

-إعداد الدعاة

-التشبّث بالأرض‏

‏استنتاجات‎

الوسائل :

التجارة‏

- نشر الإسلام في غرب إفريقية

أول داعية إباضي

- مناقشة نشر الإسلام في إفريقية

-التَقيّة

- الحج

- المناظرة

- خطبة الجمعة

- تأليف الكتب

- الرسائل

استنتاجات

* الفصل الثالث : التعليم في مرحلتي الكتمان والظهور :‏

‏سيطرة المالكيّة على نظم التعليم في الشمال الإفريقي

* التعليم الإباضي في مرحلة الكتمان الأولى :

الكتاتيب العامة

- دور القرآن الكريم

- المدارس‏

‏- الدراسات العليا :‏

- تحت الأشجّار‏

- تحت العريش

-في الغار

التعليم الإباضي في مرحلة الظهور :

- الكتاب

- المناظرة

استنتاجات‏

‏التعليم الإباضي في مرحلة الكتمان الأخير‏

‏نظام العزابة :

اشتقاق كلمة العزابة :

الردٌ على من قال أن لفظ العزابة بربري

الردٌ على من قال أن مفهوم العزابة من المسيحية‏

هيئة العزابة ‏

مهام العزابة :‏

المهام الدينية

المهام الاجتماعية

المهام الاقتصادية

المهام التربوية

شروط الانتساب إلى العزابة‏

‏نظام التعليم في محالس العزابة

الهيئة الإداريّة والتعليمية :

- الشيخ

- العرفاء

مهام الهيئة التعليمية

عريف الختمات وأوقات النوم

۔ عریف الطعام ‏

عريف تحفيظ القرآن الكريم

عريف أوقات الدراسة

- سير العمل الدارسي اليومي

استنتاجات

* الفصل الرابع : المعلمون والمتعلمون

شروط المعلم : ‏

- ‏الشروط العامة

- الشروط الخاصة

الشروط التي يجب أن يتصف بها المعلم الإباضي ‏

‏استنتاجات ‏

شروط طلبة العلم

أقسام الطلبة‏

طلبة تعليم القرآن الكريم ‎‏

طلبة العلوم ‎‏

‏طلبة الكتب ‎‏

‏العجزة

‏استنتاجات‎

سن الدخول إلى الكتاب‏

‏وسائل الكتابة

الكتب الدراسيّة :‏

‏قناطر الخيرات للجيطالي‏

- كتاب الجامع الصحيح‏

- كتاب طبقات المشائخ للدرجيني‏

استنتاجات‏

‏الموارد المالية :

- موارد التعليم في التربية الإسلامية

موارد التعليم الإباضي في مرحلتي الكتمان والظهور : ‏

- جمع التبرعات

- العطايا

- معونة إباضيّة المشرق

- موارد العزابة:

- ‏الموارد الثابتة‎

الموارد غير الثابتة

* استنتاجات ‎‏

الفصل الخامس : النشاطات التعليميّة والعقاب :‏

‏* الاختبارات والمناهج‏

الاختبارات ‏في الكتاب والمعاهد :

- التقييم بمعناه الصحيح

الاختبارات في الفكر التربوي الإباضي

- ‏المحاضرة

- ‏المناظرة‎

- ‏الاختبارات الدورية‎

- الاختبارات السلوكية

استنتاجات‏

‏النشاطات اللامنهجية :

- الترويح في التربية الإسلامية

- الترويح ف الفكر التربوي الإباضي‏

‏استنتاجات‏

العقاب‏

‏التأديب في التربية الإسلامية‏

‏أسلوب التأديب في التربية الإسلامية

أسباب التأديب في الفكر التربوي الإباضي

- أساليب التأديب

استنتاجات‏

خاتمة واستنتاجات واقتراحات‏

‏قائمة المصادر والمراجع

محتوى البحث‏