اثربخشی خانواده درمانی با الگوی شناختی - رفتاری مذهب محور بر عملکرد خانواده بر سازگاری و عملکرد تحصیلی دانش اموزان پسر متوسطه شهر اهواز | کتابخانه مجازی الفبا

اثربخشی خانواده درمانی با الگوی شناختی - رفتاری مذهب محور بر عملکرد خانواده بر سازگاری و عملکرد تحصیلی دانش اموزان پسر متوسطه شهر اهواز | کتابخانه مجازی الفبا

کتابخانه مجازی الفبا،تولید و بازنشر کتب، مقالات، پایان نامه ها و نشریات علمی و تخصصی با موضوع کلام و عقاید اسلامی کتابخانه مجازی الفبا،تولید و بازنشر کتب، مقالات، پایان نامه ها و نشریات علمی و تخصصی با موضوع کلام و عقاید اسلامی

فارسی  |   العربیه  |   English  
telegram

در تلگرام به ما بپیوندید

public

کتابخانه مجازی الفبا
کتابخانه مجازی الفبا
header
headers
پایگاه جامع و تخصصی کلام و عقاید و اندیشه دینی
جستجو بر اساس ... همه موارد عنوان موضوع پدید آور جستجو در متن
: جستجو در الفبا در گوگل
...جستجوی هوشمند
اثربخشی خانواده درمانی با الگوی شناختی - رفتاری مذهب محور بر عملکرد خانواده بر سازگاری و عملکرد تحصیلی دانش اموزان پسر متوسطه شهر اهواز
کتابخانه مجازی الفبا
کتابخانه مجازی الفبا
فارسی
کتاب الکترونیکی
میانگین امتیازات:
امتیاز شما :
تعداد امتیازات :
0
اثربخشی خانواده درمانی با الگوی شناختی - رفتاری مذهب محور بر عملکرد خانواده بر سازگاری و عملکرد تحصیلی دانش اموزان پسر متوسطه شهر اهواز
ویرایش اثر
عنوان دیگر : العلاج الاسری بانموذج معرفی - سلوکی دینی المحور وتاثیره علی اداء الاسره فی الانسجام والاداء الدراسی للطلاب الذکور فی المرحله الاعدادیه بمدینه الاهواز
چکیده :
هدف این پژوهش، بررسی اثربخشی خانواده درمانی مبتنی بر الگوی شناختی- رفتاری مذهب محور، بر ناسازگاری و عملکرد تحصیلی دانش آموزان پسر سال اول الی چهارم دبیرستان بوده است. از میان زوجین مراجعه کننده به کلینیک تخصصی محقق، برای مشاوره خانواده و حل تعارضات خانوادگی از روش نمونه گیری در دسترس، تعداد 40 نفر انتخاب شدند. آنان به طور تصادفی در دو گروه آزمایشی و کنترل تقسیم شدند. ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش، پرسش نامه ارزیابی عملکرد خانواده، پرسش نامه سازگاری دانش آموزان دبیرستانی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان بودند. گروه آزمایش 10 جلسه 45 دقیقه ای خانواده درمانی شناختی- رفتاری مذهب محور دریافت کردند، درحالی که گروه کنترل هیچ مداخله ای دریافت نکرد. نتایج حاصل آشکار ساخت که تفاوت معنی داری بین دو گروه آزمایش و کنترل از لحاظ عملکرد خانواده، سازگاری و عملکرد تحصیلی دانش آموزان وجود دارد (p<0.001). در گروه آزمایش، در مقایسه با پیش آزمون و گروه کنترل عملکرد خانواده به طور معنی داری افزایش یافته بود. همچنین میزان سازگاری رفتاری و عملکرد تحصیلی دانش آموزان گروه آزمایش، به طور معنی داری در مقایسه با پیش آزمون و گروه کنترل افزایش یافت. نتایج پژوهش حاضر حاکی از این است که خانواده درمانی مبتنی بر الگوی شناختی - رفتاری مذهب محور، بر بهبود عملکرد خانواده، سازگاری و عملکرد تحصیلی دانش آموزان پسر دبیرستانی شهر اهواز موثر بوده است. الهدف من تدوين هذه المقالة هو دراسة العلاج الأسري بأنموذج معرفي - سلوكي ديني المحور وتأثيره علي أداء الأسرة في الانسجام والأداء الدراسي للطلاب الذكور في المرحلة الإعدادية من السنة الأولي حتي الرابعة بمدينة الأهواز. ومن بين الأزواج الذين راجعوا مركز العلاج التخصصي (محقق) بغية الاستشارة الأسرية وحل الخلافات العائلية تم اختيار 40 شخصا وفق منهج اختيار العينة المتوفرة، وقد أثبتت نتائج البحث وجود اختلاف معتبر بين مجموعتي الاختبار والسيطرة من حيث الأداء الأسري والانسجام والأداء الدراسي للطلاب بمستوي (p<0.001) في مجموعة الاختبار مقارنة مع مرحلة ما قبل الاختبار ومجموعة السيطرة للأداء الأسري حيث تصاعد بشكل معتبر. كما أشارت النتائج إلي أن مدي الانسجام السلوكي والأداء الدراسي للطلاب في مجموعة الاختبار شهد تصاعدا معتبرا مقارنة مع مرحلة ما قبل الاختبار ومجموعة السيطرة. أما نتائج البحث فقد أشارت إلي أن العلاج الأسري المستند إلي الأنموذج المعرفي - السلوكي ديني المحور له تأثير علي تحسين أداء الأسرة وانسجامها والأداء الدراسي للطلاب الذكور علي مستوي الدراسة الثانوية في مدينة الأهواز.
منابع دیجیتالی مرتبط :
نسخه PDF
متکلمان و سایر شخصیت ها :
نجمه حمید
نویسنده :
حمید نجمه, ویسی شوبو, سجادی فاطمه
منبع اصلی :
http://fa.journals.sid.ir/ViewPaper.aspx?id=218164
جنس منبع:
متن
پایگاه :
ذ:پایگاه مجلات (روان شناسي و دين - سال 1392- دوره 6- شماره 3- از صفحه 39 تا 52)
نوع منبع :
مقاله , کتابخانه عمومی
مشخصات کامل اثر
منابع مرتبط :
ثبت نظر
ارسال