جستجوي پيشرفته | کتابخانه مجازی الفبا

ترجمه ماشینی : نمودارهایی را نشان می دهد که چگونه تغییرات در آموزش یهودیان در قرن نوزدهم به عنوان مکانی برای بازاندیشی کلی خود یهودیت عمل کرد. اولین مدارس یکشنبه یهودیان توسط زنان اداره می شد و از یک مدرسه در فیلادلفیا توسط ربکا گراتز در سال 1838 تأسیس شد و به سیستمی کامل تبدیل شد که تعداد زیادی از جوانان یهودی را در سراسر کشور آموزش می داد. این مدارس با الگوبرداری از رویکردهای مسیحی در آموزش دینی و با هدف محافظت از کودکان یهودی در برابر مبلغان پروتستان طراحی شدند. اما به زودی بحث‌ها حول وضعیت به اصطلاح متأسفانه آموزش تکمیلی یهودیان آمریکایی «زنانه» چرخید و این مدارس در یک نسل از زمان ایجادشان توسط مردان تصرف شدند. معمولاً فرض بر این است که نقدها دقیق بوده و مدرسه یکشنبه اولیه یهودیان بیش از حد زنانه، ساخاری و وابسته به پارادایم های مسیحی بوده است. این کتاب با ردیابی توسعه این مدارس از آغاز تا دهه اول قرن بیستم نشان می دهد که این واقعیت نبوده است. مدارس یکشنبه یهودیان استدلال می کند که کار زنانی که آموزش یهودی را در اولین مدرسه یکشنبه یهودیان شبانی می کردند، در خارج از کلاس درس دارای پیامدهایی بود. در واقع، ما نمی‌توانیم تجربه یهودیان آمریکا در قرن نوزدهم را درک کنیم، و اینکه چگونه یهودیت آمریکایی تلاش می‌کرد تا خود را در زمینه‌ای کاملاً پروتستانی حفظ کند، بدون اینکه از نزدیک به توسعه این پیش‌آمدها برای مکتب عبری نگاه کنیم. مدارس یکشنبه یهودیان تصویری عمیق از جنبشی که به شدت مورد مطالعه قرار نگرفته را ارائه می دهد که به عنوان وسیله ای حیاتی عمل می کرد که یهودیان آمریکایی به وسیله آن هویت های مذهبی و ملی خود را کشف و آشتی دادند.