جستجوي پيشرفته | کتابخانه مجازی الفبا

ترجمه ماشینی : در طول بیست سال گذشته، اخلاق فضیلتی شاهد تجدید علاقه به درک چگونگی پرورش فضایل بوده است. فیلسوفان اکنون با روانشناسان همکاری می کنند تا بهتر درک کنند که چگونه تحقیقات روانشناختی در مورد مهارت ها می تواند ما را در مورد انواع مهارت های مرتبط که به پرورش فضیلت کمک می کند، آگاه کند. با این حال، این خط پژوهشی امیدوارکننده بر پایه‌ی فلسفی بسیار مورد بحث استوار است. فضایل اخلاقی تا چه حد شبیه و/یا با انواع خاصی از مهارت ها پرورش می یابد؟ گروهی از محققان که از آنها به عنوان «طرفداران اعتراض انگیزه اخلاقی» یاد می‌شود، استدلال می‌کنند که فضایل اخلاقی گرایش‌های انگیزشی هستند که مهارت‌ها نه تنها فاقد آنها هستند، بلکه نمی‌توانند آنها را پرورش دهند. این اعتراض این ایده را به چالش می کشد که مهارت ها راهی مفید برای درک فضیلت و رشد آن هستند. در بررسی این ایراد، آشکار می شود که گفتمان پیرامون این ایراد شفافیتی درباره چیستی انگیزه اخلاقی و ارتباط آن با انواع مختلف مهارت های روانشناختی ندارد. در نتیجه، گفتمان در درک قابلیت حیات مهارت ها با بن بست مواجه می شود. هدف این پروژه رفع بن بست در ادبیات معاصر با ارائه گزارشی دقیق از انگیزه اخلاقی و ارتباط آن با مهارت های روانی است. روانشناسی اخلاقی آکویناس منابع کافی برای درک انگیزه اخلاقی، رشد آن و انواع مهارتهای روانشناختی مرتبط که در پرورش فضیلت مفید هستند فراهم می کند. به این ترتیب، دیدگاه آکویناس ما را قادر می‌سازد تا رابطه بین مهارت‌ها و فضیلت را دوباره تصور کنیم، در حالی که بینش جدیدی در مورد انواع مهارت‌هایی که به پرورش فضیلت کمک می‌کنند، ارائه می‌دهد. کار آکویناس به تیزتر کردن ادبیات معاصر و اطلاع از شالوده فلسفی که بر آن استوار است کمک می کند.