جستجوي پيشرفته | کتابخانه مجازی الفبا

ترجمه ماشینی : نوجوانان ادونتیست روز هفتم به درک روشنی از انجیل نیاز دارند که اطمینان نجات را فراهم می کند. از آنجایی که در کالج‌های ادونتیست روز هفتم هیچ برنامه درسی برای رساله به غلاطیان وجود ندارد، این مطالعه با هدف ارائه فرصتی برای دانش‌آموزان دینی دانشگاه برای درک شناختی و به کارگیری تجربی ادعاهای انجیل همانطور که در غلاطیان ارائه شده است، انجام شد. روش. فلسفه اساسی رویکرد یادگیری مورد استفاده در این مطالعه این بود که یک برنامه درسی چیزی بیش از یک طرح اولیه برای برنامه ریزی آموزشی است. در آموزش مسیحی، برنامه درسی پلی است بین تئوری و عمل در حوزه های شناختی، عاطفی و معنوی. در این مطالعه از روش توسعه محصول آموزشی بیکر و شوتز (1971) استفاده شد. این محصول به طور تجربی از طریق هفت مرحله سیستماتیک توسعه یافته است. با ایجاد نیاز به محصول، اهداف رفتار iGTu 1 ایجاد شد. سپس آیتم های شناختی قبل و بعد از آزمون و همچنین معیارهایی که بر اساس آنها ارزیابی می شوند، تدوین شد. برنامه درسی به صورت سخنرانی برای دانشجویان تهیه شده بود. تسلط عمومی در 80/80 ایجاد شد. یعنی حداقل 80 درصد از فراگیران باید بر حداقل 80 درصد معیارهای تعیین شده برای هر یک از بیست و هشت هدف در پس آزمون شناختی تسلط داشته باشند. یک ابزار عاطفی نیز برای اندازه گیری تغییر اثر در توالی آموزشی ایجاد شد. سخنرانی ها ابتدا به گروه های کوچک ارائه شد، سپس اصلاح شد و اندازه گروه افزایش یافت. وقتی تسلط بر محتوا در سطح تعیین شده حاصل شد، برنامه درسی آماده برای استفاده میدانی در نظر گرفته شد. نتایج. تمام سی و سه شرکت کننده (1) تسلط شناختی در سطح از پیش تعیین شده 80/80 و (2) نمره t 8.122 که بالاتر از سطح معنی داری 2.036 است به دست آوردند. این نشان می دهد که اصلاح مثبت عاطفه نیز به دست آمده است. نتیجه گیری از آنجایی که هم نیاز به یک پیام انجیلی خوب فرمول بندی شده و هم کمبود برنامه درسی کالج از رساله به غلاطیان وجود دارد، این برنامه درسی کالج می تواند به عنوان یک ابزار آموزشی اولیه برای آموزش در کلاس های دین کالج مورد استفاده قرار گیرد.