جستجوي پيشرفته | کتابخانه مجازی الفبا

خلاصه تحقیق درباره نقش و جایگاه معلم در نظام تعلیم و تربیت معلم به عنوان یکی از ارکان اصلی نظام تعلیم و تربیت، نقشی کلیدی در تحقق اهداف آموزشی دارد. او بیشتر از یک معلم علمی، به عنوان الگویی برای دانش‌آموزان، باید به ویژگی‌های اخلاقی و رفتاری مناسبی مجهز باشد. نقشی که معلم در گذشته به تنهایی متعهد به آن بود، امروزه به‌عنوان عضوی از یک سازمان مدرسه و بخشی از ساختار کلی تربیت در نظر گرفته می‌شود. با وجود اهمیت معلم، در کشور ما هنوز مبانی نظری معین و جامعی پیرامون اخلاق معلمی و اصول آن وجود ندارد. به همین دلیل، نیاز به گام‌های نظری و عملی در راستای تدوین چارچوبی مشخص در این زمینه احساس می‌شود. مکتب فلسفی لندن که در دهه‌های 1960 و 1970 شکل گرفت، به تحلیل مفاهیم تربیتی و بررسی نقش عقلانیت می‌پردازد. این مکتب بر این باور است که پرورش عقلانیت دارای ارزش ذاتی است. ریچارد پیترز و پل هرست، از چهره‌های مهم این مکتب، به تحلیل مفاهیم تربیتی و بررسی اخلاق و ارزش‌های تربیتی پرداخته‌اند و تلاش دارند چارچوبی عقلانی برای درک و بهبود تربیت ارائه دهند. هدف اصلی این پژوهش شامل چندین محور است: هدف کلی بازشناسی اخلاق حرفه‌ای معلمی از منظر فلاسفه تحلیلی تعلیم و تربیت. اهداف جزیی: 1. شناسایی مؤلفه‌های پیش بایسته‌های حرفه‌ی معلمی از منظر فلاسفه تحلیلی منتخب 2. شناسایی وظایف معلم در قبال فراگیر از منظر فلاسفه تحلیلی منتخب 3. شناسایی وظایف معلم در قبال نهاد آموزشی از منظر فلاسفه منتخب 4. شناسایی وظایف معلم در قبال جامعه (مسئولیت اجتماعی) از منظر فلاسفه تحلیلی منتخب 5. ارائه الگوی اخلاق حرفه‌ای معلمی از منظر فلاسفه تحلیلی منتخب این پژوهش به دنبال فراهم‌آوری یک چارچوب نظری مشخص درباره اخلاق معلمی و شایستگی‌های مورد نیاز معلمان است. با بهره‌گیری از نظام فکری فلاسفه تحلیلی، می‌توان به درک عمیق‌تری از وظایف و مسئولیت‌های معلم در زمینه‌های فردی، نهاد آموزشی و اجتماعی دست یافت. نیاز به تحقیقات بیشتر و توسعه نظری در این زمینه همچنان احساس می‌شود، تا بتوانیم معلمان را به عنوان پیشگامان و نهادهای مرکزی تربیت به درستی بشناسیم و حمایت کنیم.

فلسفه تحلیلی فلسفه غالب در کشورهای انگلیسی زبان (آمریکا، انگلستان، کانادا، استرالیا و نیوزیلند) در قرن بیستم است. مهم ترین ویژگی این نحله فلسفی توضیح و تحلیل ساختار فکر از طریق تحلیل های منطقی و زبانی است. در نزد بسیاری از فیلسوفان تحلیلی ایضاح گزاره های فلسفی از طریق تحلیل مفاهیم راه گشای حل مسایل فلسفی است. فلسفه تحلیلی دارای سه شاخه اصلی است: مکتب کمبریج، پوزیتویسم منطقی و مکتب آکسفورد. اندیشه های فیلسوفان تحلیلی بر حوزه های مختلف دانش، از جمله اخلاق، سیاست، حقوق، و تعلیم و تربیت تاثیرگذار بوده است. معرفی اجمالی فلسفه تحلیلی و چگونگی تاثیر آن بر فلسفه تعلیم و تربیت هدف اصلی نگارش این مقاله است.