جستجوي پيشرفته | کتابخانه مجازی الفبا

جستجوي پيشرفته | کتابخانه مجازی الفبا

کتابخانه مجازی الفبا،تولید و بازنشر کتب، مقالات، پایان نامه ها و نشریات علمی و تخصصی با موضوع کلام و عقاید اسلامی کتابخانه مجازی الفبا،تولید و بازنشر کتب، مقالات، پایان نامه ها و نشریات علمی و تخصصی با موضوع کلام و عقاید اسلامی

فارسی  |   العربیه  |   English  
telegram

در تلگرام به ما بپیوندید

public

کتابخانه مجازی الفبا
کتابخانه مجازی الفبا
header
headers
پایگاه جامع و تخصصی کلام و عقاید و اندیشه دینی
جستجو بر اساس ... همه موارد عنوان موضوع پدید آور جستجو در متن
: جستجو در الفبا در گوگل
مرتب سازی بر اساس و به صورت وتعداد نمایش فرارداده در صفحه باشد جستجو
  • تعداد رکورد ها : 1
تحقق جامعه عزت‌مدار؛ تجلی نظام تربیت کریمانه
نویسنده:
زهره متقی، محمد نجفی، کمال نصرتی هشی
نوع منبع :
مقاله , کتابخانه عمومی
منابع دیجیتالی :
وضعیت نشر :
قم : دفتر تبلیغات اسلامی حوزه علمیه قم, بهار/1393
کلیدواژه‌های اصلی :
علامه طباطبایی: سید محمدحسین طباطبایی , مرتضی مطهری , علامه مجلسی: محمدباقربن محمدتقی مجلسی , نهج البلاغه (نهج‌البلاغه) , تربیت دینی , اخلاق دینی , خلافت الهی , خلافت الهی , علم نفس , کرم , قرآن , تربیت شهروندی , کرامت نفس , جامعه عزت مدار , نظام تربیت اسلامی , مربی , جامعه دینی , کرم , انسان شناسی اسلامی , اخلاق دینی , علامه مجلسی , مرتضی مطهری , علامه طباطبایی , قرآن , کرامت نفس , متربی , ارزش انسان , تعلیم و تربیت اسلامی , تعلیم و تربیت اسلامی , علینقی فیض الاسلام , ر. امام دهم(حضرت امام هادی ع) , ث. امام سوم(حضرت امام حسین ع) , ب. امام اول(حضرت امام علی ع) , ت. امام دوم(حضرت امام حسن ع) , معرفت نفس(خودآگاهی) , نظام تربیت کریمانه , رسالت تعلیم و تربیت , کسب کرامت , بایدهای قرآن , بایدهای روایی , بایدهای حقوقی , روحیه عزت مداری , اخلاق محوری , تعادل و جامعیت , نظام اخلاقی فردی , نظام اخلاقی اجتماعی , روحیه پویایی , تکامل فرد , الگوی بازسازی فرانکنا , شکوفایی جامعه , کرامت انسانی الهی , نظام مندی خواسته ها , تعادل خواسته ها , ضابطه مندی زندگی
چکیده :
شکوه تمدن اسلامی‌ در گرو احساس کرامت نفس و عزت فرد در جامعه است که در پرتو توانمندی‌ها، داشته‌ها و ارزش‌های اسلامی تجلّی می‌یابد. رشد و تثبیت این باور، حاصل عملکرد تعلیم و تربیت در این عرصه و جایگاه آن در برنامه‌های تربیتی است. پژوهش پیش رو با رویکرد کیفی و روش پژوهش استنتاجی (الگوی بازسازی فرانکنا) به این راهبرد تربیتی و ساختار آن در آموزه‌های دینی پرداخته است. بر این پایه، ضمن بررسی مفهوم کرامت و جایگاه و ضرورت آن در انسان‌شناسی اسلامی، نخست به تبیین پیامدهای کرامت نفس به‌عنوان یک روش تربیتی پرداخته و سپس شیوه‌های ظهور و تقویت آن در نظام تربیتی اجتماعی را بیان کرده است. نتایج پژوهش نشان می‌دهد تربیت کریمانه، شیوه خاص ارتباطی بین مربی و متربّی در انسان‌شناسی اسلامی است و در نظام‌های حقوقی، اخلاقی و اجتماعی نیز از عوامل مهم‌ و مؤثر قلمداد می‌گردد. ضرورت انجام رسالت تعلیم و تربیت در نظام اجتماعی از یک سو و تمایل ذاتی و فطری به کسب کرامت و احساس ارزشمندی افراد از سوی دیگر، تعلیم و تربیت را به این روش تربیتی خاص سوق می‌دهد؛ روشی که می‌تواند روح عزت‌مندی را در متربّی بیدار و استمرار آن را تضمین کند.
صفحات :
از صفحه 129 تا 163
  • تعداد رکورد ها : 1