جستجوي پيشرفته | کتابخانه مجازی الفبا

جستجوي پيشرفته | کتابخانه مجازی الفبا

کتابخانه مجازی الفبا،تولید و بازنشر کتب، مقالات، پایان نامه ها و نشریات علمی و تخصصی با موضوع کلام و عقاید اسلامی کتابخانه مجازی الفبا،تولید و بازنشر کتب، مقالات، پایان نامه ها و نشریات علمی و تخصصی با موضوع کلام و عقاید اسلامی

فارسی  |   العربیه  |   English  
telegram

در تلگرام به ما بپیوندید

public

کتابخانه مجازی الفبا
کتابخانه مجازی الفبا
header
headers
پایگاه جامع و تخصصی کلام و عقاید و اندیشه دینی
جستجو بر اساس ... همه موارد عنوان موضوع پدید آور جستجو در متن
: جستجو در الفبا در گوگل
صفحه اصلی کتابخانه > جستجوی هوشمند در الفبا
جستجو در برای عبارت
شامل عبارت باشد
شامل عبارت باشد
 
شامل عبارت باشد
شامل عبارت باشد
تنها فراداده‌های دارای منابع دیجیتالی را بازیابی کن
مرتب سازی بر اساس و به صورت وتعداد نمایش فرارداده در صفحه باشد جستجو
  *برای جستجوی عین عبارت , عبارت مورد نظر را درون گیومه ("") قرار دهید . مانند : "تاریخ ایران"
  • تعداد رکورد ها : 313818
ال‍م‍راه‌ ال‍ع‍رب‍ی‍ه‌: ف‍ی‌ م‍ن‍ظور ال‍دی‍ن‌ و ال‍واق‍ع‌ : دراس‍ه‌ م‍ق‍ارن‍ه‌
نویسنده:
ج‍م‍ان‍ه‌ طه‌
نوع منبع :
کتابشناسی(نمایه کتاب) , کتابخانه عمومی , مطالعه تطبیقی
وضعیت نشر :
دم‍ش‍ق‌: ات‍ح‍ادال‍ک‍ت‍اب‌ ال‍ع‍رب‌,
بررسی و نقد مبانی فلسفی سازنده گرایی و دلالت‌های آن در آموزش ریاضی
نویسنده:
محبوبه یعقوبی خانقاهی
نوع منبع :
رساله تحصیلی , کتابخانه عمومی
وضعیت نشر :
ایرانداک,
چکیده :
با توجه به اهمیت درس ریاضی و وضعیت ایران در ارزیابی های بین المللی، ‌ایجاد تحول درشیوه های یاددهی- یادگیری این درس ضروری است. نظریه سازنده گرایی یکی از نظریات مطرح در زمینه آموزش و یادگیری ریاضیات و علوم است که در 30 سال اخیر در جهان مورد توجه بوده است و چند سالی است که در ایران نیز مطرح شده است. مهم ترین شعار سازنده گرایان این است که «معنی توسط خود فرد به صورت فعالانه ساخته می شود». برای درک بهتر یک نظریه، آگاهی از مبانی فلسفی آن ضروری است. لذا نگارنده در این پژوهش مبانی فلسفی نظریه سازنده گرایی را در سه حوزه هستی شناسی،‌ معرفت شناسی و ارزش شناسی بررسی نموده است. در ادامه با توجه به مبانی و بر اساس دیدگاه های برنامه درسی که توسط میلر مطرح شده است، دلالت های این نظریه در آموزش ریاضی تبیین شده است. از جمله اهداف تربیتی،‌ تلقی نسبت به یادگیرنده، نسبت به فرایند یادگیری و آموزش،‌ محیط یادگیری،‌ تلقی نسبت به معلم و ارزشیابی بررسی شده اند. در پایان نیز انتقاداتی در دو حوزه فلسفی و تربیتی بر این نظریه طرح و بررسی شده است و پیشنهاداتی برای پژوهش های آینده ارائه گشته است.
رازهای نماز به سمت کعبه
نوع منبع :
پرسش و پاسخ , کتابخانه عمومی
پاسخ تفصیلی:
در نماز و عبادت به سوى كعبه دو ويژگى مهم وجود دارد كه اين ويژگى به هيچ عنوان قابل مقايسه با بت پرستى قابل مقايسه نمى باشد تا گفته شود كه نماز به سوى كعبه بت پرستى است.
اول: پرست بیشتر ...
کلیدواژه‌های اصلی :
منتهی الامام مشتمل بر تاریخ حضرت خاتم الانبیاء محمد مصطفی و سید الاولیاء امام حسن مجتبی
نویسنده:
نويسنده:عباس قمی
نوع منبع :
کتابشناسی(نمایه کتاب) , کتابخانه عمومی
وضعیت نشر :
تهران - تهران: جاویدان,
شناسنامه شهید محمود نریمانی
نویسنده:
علی فاطمی‌پور.
نوع منبع :
کتابشناسی(نمایه کتاب) , کتابخانه عمومی
وضعیت نشر :
قم: نشر کتابک,
مباني قانون گرايي در اسلام
نویسنده:
‫حبيب ا... شعباني موثقي
نوع منبع :
رساله تحصیلی , کتابخانه عمومی
وضعیت نشر :
‫قم : ‫مرکز اطلاعات و مدارک اسلامي، معاونت آموزش حوزه هاي علميه ,
چکیده :
---
زن‍دگ‍ان‍ی‌ ب‍اب‌ ال‍ح‍وائ‍ج‌ ح‍ض‍رت‌ ام‍ام‌ م‍وس‍ی‌ک‍اظم‌ ع‍ل‍ی‍ه‌ال‍س‍لام‌
نویسنده:
م‍ح‍م‍دت‍ق‍ی‌ م‍درس‍ی‌
نوع منبع :
کتابشناسی(نمایه کتاب) , کتابخانه عمومی
وضعیت نشر :
ت‍ه‍ران‌: ن‍ش‍ر ب‍ق‍ی‍ع‌,
مولای غریب مسلم‌بن‌عقیل علیهماالسلام
نویسنده:
نویسنده سیدعلی سید‌جمال اشرف‌حسینی ‏‫؛ مترجم محمد‌حسین خورشیدی.
نوع منبع :
کتابشناسی(نمایه کتاب) , کتابخانه عمومی
وضعیت نشر :
قم: طوبای محبت,
تحلیل مسائل امامت در المیزان
نویسنده:
نويسنده:سیدمحمدحسین طباطبائی نويسنده:شمس‌الدین ربیعی
نوع منبع :
کتابشناسی(نمایه کتاب) , کتابخانه عمومی
وضعیت نشر :
تهران - تهران: نور فاطمه,
کلیدواژه‌های اصلی :
ش‍ن‍اخ‍ت‌ اس‍اطی‍ر خ‍اور ن‍زدی‍ک‌ (ب‍ی‍ن‌ال‍ن‍ه‍ری‍ن‌)
نویسنده:
ن‍وش‍ت‍ه‌ ج‍ان‌ گ‍ری‌؛ ت‍رج‍م‍ه‌ ب‍اج‍لان‌ ف‍رخ‍ی‌
نوع منبع :
کتابشناسی(نمایه کتاب) , کتابخانه عمومی
وضعیت نشر :
ت‍ه‍ران‌: اس‍اطی‍ر,
  • تعداد رکورد ها : 313818