سوره نساء 004- سوره نساء 004- سورة النساء Persian کلیدواژه فارسی: انسان شناسی، ارزش شناسی، سوره نساء,کلیدواژه انگلیسی: Anthropology, Value theory, Surah Nisa فصل 1کلیات پژوهش .................................................................................................................1 -1-1مقدمه.......................................................................................................................... 2 - 1-2بیان مسئله................................................................................................................... 3 - 1-3اهمیت و ضرورت پژوهش................................................................................................... 6 - 1-4اهداف پژوهش: ............................................................................................................... 9 - 1-4-1هدف اصلی............................................................................................................. 9 - 1-4-2اهداف فرعی............................................................................................................... 9 -1-5پرسش های پژوهش......................................................................................................... 9 - 1-5-1پرسش اصلی: .......................................................................................................... 9 -1-5-2پرسش های فرعی:.................................................................................................... 9 -1-6تعاریف مفهومی متغیرها:.................................................................................................. 10 -1-6-1تعریف مفهومی انسان شناسی:........................................................................................ 10 -1-6-1تعریف مفهومی ارزش شناسی:........................................................................................ 10 -1-6-1تعریف عملیاتی انسان شناسی:......................................................................................... 11 - -1-7-1تعریف عملیاتی ارزش شناسی: ..................................................................................... 11 -1-7قلمرو پژوهش .............................................................................................................. 11 -1-7-1قلمرو موضوعی........................................................................................................... 11 -2-7-1قلمرو مکانی .............................................................................................................. 11 -3-7-1قلمرو زمانی .............................................................................................................. 12 - 1-8قلمرو پژوهش .............................................................................................................. 12 فصل 2ادبیات پژوهش ..............................................................................................................14 مقدمه :............................................................................................................................... 14‌ز -2-1ادبیات نظری انسان شناسی ............................................................................................. 15 -2-1-1تعریف و مفهوم:........................................................................................................ 15 -2-1-2انسان ازدیدگاه پندارگرایان.............................................................................................16 -2-1-3انسان از دیدگاه واقع گرایان........................................................................................... 18 -2-1-4انسان شناسی ماده گرایان............................................................................................. 21 -2-1-5انسان از دیدگاه عمل گرایان .......................................................................................... 22 -2-1-6انسان شناسی مکتب وجود گرا ........................................................................................ 23 -7-1-2انسان در مکتب اسلام.................................................................................................. 25 -2-1-2ویژگی های بنیادین وجود انسان..................................................................................... 27 -1-2-1-2ترکیب روح و جسم ................................................................................................. 27 27 .................................................................................................................- فطرت2-2-1-2 28 ................................................................................................................... - عقل3-2-1-2 -4-2-1-2کرامت ذاتی.......................................................................................................... 29 -5-2-1-2اختیار و آزادی........................................................................................................ 30 -6-2-1-2هدفمندی خلقت انسان ............................................................................................. 31 -7-2-1-2نیازمندی به هدایت.................................................................................................. 32 -8-2-1-2هویت و شاکله درونی............................................................................................... 33 -2-2ادبیات نظری ارزش شناسی .............................................................................................. 34 -1-2-2مفهوم ارزش ها ......................................................................................................... 34 -2-2-2تاریخچه ارزش ها....................................................................................................... 34 -3-2-2تعریف و مفهوم ارزش.................................................................................................. 37 -4-2-2ارزش شناسی پندارگرایان............................................................................................. 37 -5-2-2ارزش شناسی واقع گرایان............................................................................................. 38 -6-2-2ارزش شناسی ماده گرایان.............................................................................................. 39‌س -7-2-2ارزش شناسی عمل گرایان ............................................................................................ 40 -8-2-2ارزش از دیدگاه اسلام.................................................................................................. 42 -9-2-2نحوه شکل گیری ارزش ها............................................................................................. 45 -10-2-2نحوه کارکرد و تاثیرگذاری ارزش ها ............................................................................... 45 -11-2-2ساختار روابط ارزش ....................................................................................................46 -2-3سوره نساء : .................................................................................................................. 47 -2-3-1نام گذاری................................................................................................................. 47 -2-3-2محل و ترتیب نزول...................................................................................................... 48 -2-3-3تعداد آیات و دیگر ویژگیها............................................................................................ 48 -2-3-4اهداف کلی سوره نساء عبارتند از:.................................................................................... 48 -2-4پیشینه پژوهش :............................................................................................................ 48 5-2جمعبندی فصل:.............................................................................................................. 50 فصل 3روش شناسی پژوهش.................................................................................................... 49 مقدمه:................................................................................................................................ 51 -3-1روش پژوهش: ............................................................................................................... 51 - 3-2جامعه مشارکت کنندگان پژوهش: ...................................................................................... 52 -3-3حجم نمونه و روش نمونه گیری:......................................................................................... 52 -3-4ابزار و روش اجرای پژوهش: .............................................................................................. 52 -3-5روش اجرای پژوهش: ...................................................................................................... 53 -3-6روش تجزیه و تحلیل داده ها : ............................................................................................ 53 -3-7ملاحظات اخلاقی ........................................................................................................... 54 فصل 4یافته های پژوهش.........................................................................................................55 -1-4مقدمه:.........................................................................................................................56‌ش -4-2پاسخ به سوالات پژوهش.................................................................................................. 57 مبنای اول: توانایی و استعداد انسان برای تسلط بر طبیعت.................................................................. 57 اصل اول : تلاش و کوشش زمینه ساز دستیابی به اهداف..................................................................... 59 روش اول: تشویق و اموزش دانش اموزان برای دستیابی به اهداف شخصی............................................... 59 مبنای دوم: آگاهی از هستی خود................................................................................................. 59 اصل دوم برابری انسیان ها در آفرینش ..........................................................................................60 روش دوم : آموزش برابری و حقوق انسانی به دانش آموزان ..................................................................60 مبنای سوم: آگاهی نسبت به خود یا خودآگاهی ...............................................................................61 اصل سوم : خودسازی و تهذیب نفس.............................................................................................62 روش سوم : تشویق دانش اموزان برای ترک عادت های بد و پرهیز از اخلاق زشت.......................................63 مبنای چهارم : خرد ................................................................................................................64 اصل چهارم انسان موجودی تربیت پذیر..........................................................................................65 روش سوم: دانش اموزان در تمام امور زندگی از شریعت الهی تبعیت کنند..................................................67 مبنای پنجم آگاهی از خدا، و از نیک و بد .......................................................................................67 اصل پنجم : چشمداشت به فضل و لطف خدا ...................................................................................68 روش پنجم : دانش اموزان باید در هرشرایطی شکرگزار و قدردان خدواند باشند...........................................68 اصل ششم : سرنوشت انسان، نتیجهی انتخاب و عملکرد خود اوست ........................................................69 روش ششم: پذیرش مسئولیت برای انتخابها و عملکرد دانش آموزان .....................................................69 مبنای هفتم : حقگرایی ............................................................................................................ 70 اصل هفتم: حکیمانه و آگاهانه بودن نعمت های الهی ......................................................................... 70 روش هفتم: آموزش راه های پذیرش قضاوت خداوند و قبول کردن تصمیمات او به دانش آموزان..................... 71 ارزش ................................................................................................................................. 71 مبنای اول: مسئولیت پذیری...................................................................................................... 72 اصل اول: مسئولیّت حقیقی در مقابل خدا ..................................................................................... 72‌ص روش اول: آموزش مشارکت پذیری به دانش اموزان .......................................................................... 73 مبنای دوم: ایمان قلبی به خدا.................................................................................................... 73 اصل دوم تقرب به خداوند ........................................................................................................ 73 روش دوم: شناخت اهل بیت و الگوسازی از انان برای دانش ان آموزان..................................................... 74 مبنای سوم : احترام به پدر و مادر................................................................................................ 74 اصل سوم :حس مسئولیت نسبت به والدین.................................................................................... 75 روش سوم : تربیت دانش آموزان برای احترام و محبت به والدین........................................................... 75 مبنای چهارم: ادب................................................................................................................. 75 اصل چهارم : رسیدن به کمال انسانی............................................................................................76 روش چهارم :آموزش ادب و وآداب الهی به دانش آموزان ......................................................................76 مبنای پنجم: شکیبایی و پایداری................................................................................................ 77 اصل پنجم : رشد و نموه بارور شدن استعدادهای آدمی....................................................................... 78 روش پنجم: آموزش راه های استقامت روحی و جسمانی به دانش آموزان ............................................... 78 مبنای ششم: مردم داری و فروتنی.............................................................................................. 78 اصل ششم: احسان همراه با تواضع ............................................................................................. 79 روش ششم توسعه و ارتقاء همدلی و تعامل مثبت با دیگران ................................................................. 79 مبنا هستم: پرهیز از غیبت، تهمت، عیبجویی، مسخره کردن ................................................................ 80 اصل هفتم: رفتار نیکو و انسانیت در روابط اجتماعی......................................................................... 80 روش هفتم: آموزش نوع دوستی به دانش آموزان ............................................................................ 80 مبنا هشتم: دوستی با خوبان، بر پایه ارزش های خوب........................................................................ 81 اصل هشتم : تولّی و تبرّی، دوستی با مؤمنان و دوری از کافران، ............................................................ 82 روش هشتم: معرفی ارزشهای دینی و اخلاقی به دانش آموزان در روابط اجتماعی ..................................... 83 مبنا نهم: ثنا گویی در مقابل نعمت............................................................................................... 83 اصل نهم: شناخت نعمتهای خدا زمینهی قبول دعوت و ایمان ............................................................. 84‌ض روش نهم: صبر و استقامت بر طاعت و دوری از معصیت..................................................................... 85 مبنا دهم: ایمان قلبی به خدا .................................................................................................... 85 اصل دهم : ایمان به مبداء و معاد .................................................................................................86 روش دهم: دانش اموزان باید دین الهی را به درستی بشناسند...............................................................86 فصل 5بحث و نتیجه گیری.......................................................................................................88 مقدمه ................................................................................................................................ 89 89 .......................................................................................................................... - بحث5-1 -5-2انسان شناسی سوره نساء:................................................................................................. 91 -5-3ارزش شناسی سوره نساء:................................................................................................. 92 -5-4نتیجه گیری ................................................................................................................. 94 - 5-5دلالتهای تربیتی انسان شناسی و ارزش شناسی سوره نساء در تعلیم و تربیت .................................. 94 - 5-6محدودیت های پژوهش....................................................................................................96 -5-7پیشنهادهای پژوهش ...................................................................................................... 97 -5-7-1پیشنهادهای کاربردی مبتنی بر یافته های پژوهش ................................................................ 97 -5-7-3پیشنهادهای کاربردی................................................................................................... 97 -5-7-4پیشنهادهایی برای محققان آتی ....................................................................................... 9, text مارابی, شهلا Author اسماعیل پور , حیدر( استادیار گروه علوم تربیتی (فلسفه و تربیت اسلامی) دانشگاه پیام نور، تهران، ایران ) Conductor شکراللهی , حسن ( استادیار گروه معارف اسلامی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران) Thesis advisor شهلا مارابی؛ استاد راهنما: حیدر اسماعیل پور؛ استاد مشاور: حسن شکراللهی Author Thesis 1404-08-06 1404-09-01