تبیین مسائل فراروی فلسفه اخلاقِ فناوری آموزشی | کتابخانه مجازی الفبا

تبیین مسائل فراروی فلسفه اخلاقِ فناوری آموزشی | کتابخانه مجازی الفبا

کتابخانه مجازی الفبا،تولید و بازنشر کتب، مقالات، پایان نامه ها و نشریات علمی و تخصصی با موضوع کلام و عقاید اسلامی کتابخانه مجازی الفبا،تولید و بازنشر کتب، مقالات، پایان نامه ها و نشریات علمی و تخصصی با موضوع کلام و عقاید اسلامی

فارسی  |   العربیه  |   English  
telegram

در تلگرام به ما بپیوندید

public

کتابخانه مجازی الفبا
کتابخانه مجازی الفبا
header
headers
پایگاه جامع و تخصصی کلام و عقاید و اندیشه دینی
جستجو بر اساس ... همه موارد عنوان موضوع پدید آور جستجو در متن
: جستجو در الفبا در گوگل
...جستجوی هوشمند
تبیین مسائل فراروی فلسفه اخلاقِ فناوری آموزشی
کتابخانه مجازی الفبا
کتابخانه مجازی الفبا
فارسی
کتاب الکترونیکی
میانگین امتیازات:
امتیاز شما :
تعداد امتیازات :
0
تبیین مسائل فراروی فلسفه اخلاقِ فناوری آموزشی
ویرایش اثر
عنوان دیگر : Explanation of the Issues Facing the Philosophy of Ethics in Educational Technology
چکیده :
هدف اصلی پژوهش حاضر تبیین مسائل فراروی فلسفه اخلاقِ فناوری آموزشی می باشد. برای دستیابی به این هدف از روش تبیینی-تحلیلی استفاده شده است. ارائه راهکارهای عملی به چالش های مطرح شده در حوزه اخلاق فناوری آموزشی از یافته های این پژوهش می باشد که برخی از آن ها عبارتند از برگزاری کارگاه‌ها و دوره‌های آموزشی در زمینه آموزش اصول اخلاقی فناوری‌های آموزشی، طراحی سیستم‌هایی جهت تسهیل همکاری و تبادل نظر بین کاربران و طراحان، توسعه چارچوب‌های نظارتی، وضع قوانین و ضوابط اخلاقی برای نحوه استفاده از فناوری‌های آموزشی و همچنین آموزش مستمر در حوزه اخلاق فناوریِ اموزشی و آگاهی رسانی در زمینه مسئولیت‌های اخلاقی طراحان و کاربرانِ فناوری‌های آموزشی. در پایان می توان نتیجه گیری نمود که ایجاد رویکرد اخلاقی در حوزه فناوری‌های آموزشی نیازمند تعامل و همفکری بین پژوهشگران، معلمان، سیاست‌گذاران و خود دانش‌آموزان است که صرفاً با ایجاد یک بستر مشترک فکری و تبادل نظر بین آن ها می‌توان به بهبود کیفیت آموزش و ارتقاء آگاهی درباره چالش‌های اخلاقی فناوری آموزشی منجرب شد. the main goal of the current research is to explain the issues facing the ethical philosophy of educational technology. to achieve this goal, explanatory-analytical method has been used. providing practical solutions to the challenges raised in the field of educational technology ethics is one of the findings of this research, some of which include holding workshops and training courses in the field of teaching the ethical principles of educational technologies, designing systems to facilitate cooperation and exchange of opinions between users and designers, developing regulatory frameworks, establishing ethical rules and regulations for how to use educational technologies, as well as continuous education in the field of educational technology ethics and raising awareness about the ethical responsibilities of designers and users of educational technologies. in the end, it can be concluded that creating an ethical approach in the field of educational technologies requires interaction and consensus among researchers, teachers, policymakers and students themselves, which can lead to the improvement of the quality of education only by creating a common intellectual platform and exchanging opinions between them.
منابع دیجیتالی مرتبط :
نسخه PDF
نویسنده :
مولود سعوه ، حمید احمدی هدایت
زبان :
فارسی
منبع اصلی :
https://wph.atu.ac.ir/article_19168.html
جنس منبع:
متن
پایگاه :
پایگاه مجلات 5 (حكمت و فلسفه - سال 1404- دوره 21- شماره 81- از صفحه 107 تا 131)
یادداشت :
فلسفه اخلاق فناوری آموزشی ﻣﯿﺎﻧجی‌گری عاملیت اخلاقی اخلاق طراحی
Ethics educational technology mediation moral agency design ethics
نوع منبع :
مقاله
مشخصات کامل اثر
منابع مرتبط :
ثبت نظر
ارسال