جستجوي پيشرفته | کتابخانه مجازی الفبا

با توجه به هدف تحقیق که استخراج، تدوین و تبویب تعالیم و اندیشه‌های تربیتی نهضت اصلاح دین (به ویژه رویکرد لوتر) است ، ابتدا کلیات طرح تحقیق در فصل اول رساله، مطرح شد و مبانی نظری تحقیق مورد بررسی قرار گرفت و سئوال اصلی پژوهش این بود که آیا نهضت اصلاح دین توانسته است در تعلیم و تربیت اروپا، تحولاتی، به وجود آورد؟ به این منظور ابتدا براساس سئوال اصلی تحقیق، فرضهای هشتگانه پژوهش مطرح گردید. و به لحاظ اهمیت شناخت و معرفت نهضت ، جریانهای قبل و یا همزمان با پروتستانتیستم مورد مطالعه قرار گرفتند و سه رویکرد تاریخی سده‌های میانی، دوره نوزانی و بالاخره دوره فرهنگ‌پژوهی از لحاظ تعلق خاطر آنها به تربیت ، مورد بحث و بررسی واقع شد. علل و عوامل موفقیت نهضت از لحاظ تاریخی، اجتماعی و سیاسی، عنوان بخش بعدی از فصل دوم است . در فصل سوم، علاوه بر طرح "روش تحقیق تاریخی" به جنبه کاربردی بودن آن اشاره شده است و در فصل چهارم، تمامی یافته‌های تحقیق جمع‌آوری و تدوین می‌شوند و در فصل پنجم ذیل عنوان هشت عنوان فرضیه تجزیه و تحلیل آنها مطرح می‌شود و دلایل گوناگون و مستند از لحاظ تاریخی مورد بررسی واقع می‌شوند. فصل ششم نیز به خلاصه تحقیق، سئوال اصلی تحقیق، شخصیت لوتر و مهمتر از همه پیشنهادها و دلالتها، اختصاص دارد. به منظور تکمیل فصل چهارم (داده‌های تحقیق)، دو اعلامیه معروف به (اعلامیه ویتنبرگ) و اعلامیه مربوط به مباحثه "هایدلبرگ " که از سوی لوتر منتشر شده، اطلاعات و یافته‌های به دست آمده از تحقیق را کامل می‌کند.